《做个小挂钩导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《做个小挂钩》导学案第一课时【导语】钩子，是用来挂东西的东西。然而，在生活中，我们常常将“钩子”比喻为让人“上瘾”的事物，比如说各种网络游戏、社交软件等。而在本文中，作者用“小挂钩”来表达自己对生活的一些感悟和想法。通过读这篇文章，我们可以思考如何在现实生活中，找到自己的“小挂钩”，使生活更加丰富多彩。【导学目标】1.了解“小挂钩”的意义，并思考自己的小挂钩是什么？2.学会用心体验生活中的美好瞬间，珍惜每一个小挂钩。3.明白生活中的快乐并不一定来自于物质，而可能隐藏在平凡的日常中。【导学内容】1.读文章，了解“小挂钩”的意义。2.完成阅读理解题，理解文章中的主要观点和作者的写作意图。3.思考自己的小挂钩，分享自己的心得体会。【导学过程】【预习指导】读者在阅读本文前，可以思考以下问题：1.什么是“小挂钩”，它在文章中代表了什么意义？2.通过作者的叙述，你能感受到哪些生活中的美好瞬间？3.你有没有自己的“小挂钩”？如果有，是什么？如果没有，你想从生活中寻找出什么样的“小挂钩”？【阅读指导】请阅读《做个小挂钩》，思考以下问题：1.作者在文中通过什么方式来表达自己对生活的感悟？2.文中的“小挂钩”是指代了什么？它对作者的生活有什么影响？3.作者想通过这篇文章传达怎样的思想？《做个小挂钩》走了一生的路，心里总有着一种空虚感，生活把手插在胸口的那种难受。起初，我还是个幼年孩童，对于生活的向往是勇敢的；再后来，成了一个胡思乱想的少年，对于梦想的追逐是执着的；而到了此刻，我已是个垂垂老者，对于人生，只有丝毫不服自己是生活里的苍蝇之感。于是，我总是躲闪着，和自己的生活处于一种微妙的辩证关系之中。有个小挂钩，是空心的，如同一颗心脏，与事物挂钩牵绊，却又不随意摆布。去读一本不是用目光看的书，去往一座熟悉的公园里散步，去看一场雪花纷飞的画面或听一首深情指精的音乐，总能找到自己的原点。于是兴致如泉在潺潺流淌，当幸福触手可及时，小挂钩便能扭住幸福不放。《做个小挂钩》这篇文章中所讲述的“小挂钩”是一种生活态度，一种让我们在日常生活中寻找并珍惜美好瞬间的方式。通过每一个小挂钩，我们可以感受到生活的美好，体会到快乐和满足。作者通过文字表达了对生活的感悟和对快乐的追求，告诉我们快乐并不一定需要奢华和物质，而可以隐藏在平凡的生活中。只要用心体验，我们就能发现生活中处处都有小挂钩，让我们找到生活的乐趣。【延伸讨论】1.在你的生活中，你有没有自己的“小挂钩”？如果有，它是什么？你如何体验生活中的美好瞬间？2.在生活中，你是否曾忽略了一些美好的瞬间？你是否会经常停下脚步，用心感受周围的一切？3.除了文章中提到的方式，你还能想到哪些方法去发现和珍惜生活中的小挂钩？【作业布置】写一篇文章，分享你在生活中的“小挂钩”及感悟。第二课时导学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握如何使用“小挂钩”这种简单而实用的工具，提高生活效率和整洁度。一、导入1.引入话题：你有没有遇到过家里衣服总是乱七八糟，找不到需要的衣服的情况？或者书包里总是东西放得太乱，找东西得费很多时间？今天我们就来学习一个解决这个问题的小技巧——小挂钩。二、讲解小挂钩的作用及使用方法1.小挂钩的作用：小挂钩通常由塑料或金属材质制成，可以粘贴在墙壁、衣柜内侧等位置，用来挂衣服、包包、围巾等物品。2.使用方法：首先确定挂钩的位置，然后清洁干净，撕掉挂钩后面的胶纸，粘贴在墙面或其他需要挂钩的地方，压实。等待一段时间后，即可使用。三、小组讨论1.小组成员在老师的指导下，分组讨论使用小挂钩的好处以及注意事项。2.小组成员分享自己的观点和体会，交流经验。四、实践操作1.每位同学准备一面墙壁，按照老师的指导，安装小挂钩。2.每位同学带来一件需要挂钩的物品，将其挂在小挂钩上，检验挂钩的承重性和实用性。五、总结1.回顾本节课的学习内容，简要总结小挂钩的作用和使用方法。2.老师提出问题，让学生思考如何在日常生活中更好地利用小挂钩，提高生活效率和整洁度。六、作业1.每位同学回家整理自己的衣柜或书包，使用小挂钩进行整理，体会小挂钩带来的便利。2.撰写一篇日记，记录使用小挂钩的体会和收获。七、反馈1.下节课开始时，让学生分享自己在家中使用小挂钩的情况，互相学习和提供建议。2.老师进行针对性的