《夜雨寄北-李商隐导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《夜雨寄北-李商隐》导学案第一课时导学目标：通过学习李商隐的《夜雨寄北》，学生将能够理解古代诗人的艺术表现手法，学会欣赏古诗文的魅力，提升自身的文学素养和审美能力。一、导入引言李商隐，唐代著名诗人，被誉为“诗史之最、词史之冠”，其作品以才情横溢、婉约清新著称。《夜雨寄北》是其代表作之一，描写了诗人在夜晚听雨思念远方的场景，情感真挚动人，意境深远。二、导学目标1.理解诗人写作《夜雨寄北》的背景和意境；2.学习欣赏古代诗文的表现手法和特点；3.提升文学鉴赏能力，加深对古代诗歌的理解和体验。三、诗文解读1.了解《夜雨寄北》的写作背景及意境；2.分析诗文的结构、意象和修辞手法；3.解读诗中情感表达和深层含义。四、诗歌欣赏1.细读《夜雨寄北》，体味诗人的意境和情感；2.参照诗中的景物描写，品味诗歌表现的情感和思想；3.自由发挥，表达对诗歌的感悟和理解。五、深化拓展1.带领学生思考与《夜雨寄北》相关的人生哲理和情感体验；2.设立相关问题，引导学生进一步思考和讨论；3.对诗歌进行反复阅读，加深对诗人情感和意境的理解。六、评价反思1.让学生对学习体会和感悟进行总结和评价；2.欣赏其他同学的评论和见解，互相启发和交流；3.促使学生思考诗歌对于个人情感和审美观的影响。七、课程设计1.通过导读，介绍李商隐及其作品背景，引起学生兴趣；2.分析《夜雨寄北》的意境和艺术特色，深化学生对诗歌的理解；3.进行小组讨论和展示，促进学生思维和表达能力；4.组织朗诵和朗读比赛，培养学生的朗诵艺术和表演能力。八、总结反思通过本节课的学习，学生将深入了解《夜雨寄北》的内涵和意境，提升文学素养和审美能力，感受古代诗歌的魅力和韵味。希望学生在接下来的学习中，能够继续欣赏古代诗歌，感悟诗人的优美情感和智慧，培养自身的审美品味和人文修养。第二课时一、导学目标：1.了解李商隐及其作品《夜雨寄北》的背景和特点；2.分析诗歌中的意境和艺术表现手法；3.深入理解诗歌中所蕴含的情感和思想。二、导学内容：1.诗歌背景介绍《夜雨寄北》是唐代诗人李商隐的一首五言律诗，描绘了一个人在夜晚听雨思念远方的故人的心情。李商隐以独特的视角和精湛的艺术表现，展现了诗人内心的孤寂与苦短，表达了对远方故人的思念之情。2.诗歌赏析诗歌开头即写出“寂寞深闺”，表现了诗人内心的孤寂与落寞。诗中“夜半雨声”、“窗前明月”等描写手法巧妙地营造出一种宁静、凄凉的氛围，增强了孤寂之感。而“闲愁”、“梦不成”等词语则表达了诗人对远方故人的深深思念。3.情感与主题诗歌通过对自然景物的描绘和对内心情感的抒发，表现了诗人内心的苦闷与忧伤。诗歌主题突出，情感真挚，让人感受到诗人深深的忧郁与渴望。三、导学步骤：1.师生共同朗读诗歌，感受诗歌的韵律和情感。2.让学生围绕诗歌背景展开讨论，了解诗人李商隐及其作品的特点。3.分组讨论诗歌的意境和艺术表现手法，探讨诗歌中所表达的情感和思想。4.让学生展开创作，写下自己对远方故人的思念和情感。四、课后拓展：1.组织诗歌朗诵比赛，让学生展现自己的朗诵技巧和情感表达能力。2.邀请学生展开创作，写下自己的诗歌作品，表达自己的情感和思想。3.组织学生欣赏其他诗人的作品，并开展相关讨论，增加诗歌欣赏的广度和深度。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解诗歌《夜雨寄