《科学在我们身边导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》

《科学在我们身边》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生将了解科学在我们日常生活中的应用和重要性，培养科学素养和科学思维。导入：1.引导学生讨论科学在他们身边的应用，并列举一些例子，如手机、电视、药品等。2.展示一些科学发明的图片或视频，引导学生猜测这些科学发明在日常生活中的应用。3.讨论科学对人类社会发展的影响，引导学生思考科学的重要性。核心内容：1.科学在日常生活中的应用：a.通讯技术：手机、电脑等b.医学技术：药品、手术等c.环境技术：净化水、空气等d.交通技术：汽车、高铁等e.生活用品：冰箱、洗衣机等2.科学的重要性：a.科学让我们生活更加便利和舒适。b.科学推动了社会的发展和进步。c.科学帮助我们解决问题和实现梦想。3.培养科学素养和科学思维：a.鼓励学生多观察、实验和探究。b.培养学生的问题解决能力和创新思维。c.提倡学生关注科学新闻和科技发展。活动设计：1.分组讨论：让学生分成小组，讨论一个科学发明在日常生活中的应用，并展示给全班。2.实验探究：设计一个简单的实验，让学生自行进行操作，并观察实验结果，引导他们从中得出科学规律。3.观看科普视频：播放一段有关科学在生活中的应用的科普视频，让学生通过观看视频了解更多相关知识。4.思维导图：让学生根据本节课的内容，绘制一个科学在我们身边的思维导图，总结本节课的学习内容。总结反思：通过本节课的学习，学生不仅了解到科学在我们日常生活中的应用和重要性，还培养了科学素养和科学思维。希望学生能够继续关注科学领域的动态，为未来的科学发展做出贡献。第二课时导学目标：通过学习本节课的内容，学生能够认识到科学在我们日常生活中的重要性，激发他们对科学的兴趣并培养科学思维能力。一、导入1.通过视频或图片展示科学在我们身边的应用场景，引发学生对科学的好奇心和兴趣。2.提出问题：你认为科学在我们的生活中起到了什么作用？为什么科学如此重要？二、探究与讨论1.介绍科学在我们身边的应用：从日常生活中的物理学、化学、生物学等方面入手，引导学生认识到科学无处不在。2.分组讨论：请学生就身边常见的科学现象进行讨论，如水的沸点、物体的运动等，引导他们发现科学在我们生活中的应用和意义。3.小实验：设计一个简单的实验，让学生亲自操作，感受科学的乐趣和神奇之处。4.提出问题：你在日常生活中还能发现哪些科学现象？他们又是如何应用到我们生活中的呢？三、拓展与应用1.观看相关科普视频或资料，了解更多科学在我们身边的应用和意义。2.小组合作：让学生结合所学知识，设计一个科学实验或项目，展示科学在我们生活中的重要性。3.分享和总结：学生展示自己设计的实验或项目，分享感悟和收获，并总结科学在我们身边的作用和意义。四、作业1.撰写一篇日记或小文章，记录你在日常生活中发现的科学现象及其应用。2.收集相关科学实验或项目的资料，做一份科普展示。五、反馈与评价1.针对学生在学习过程中的表现和表述，进行个性化反馈和指导。2.总结本节课的学习内容，评价学生的表现，鼓励他们对科学保持好奇和探索的态度。通过本节课的学习，相信学生们能够更深入地认识到科学在我们身边的重要性