《谁在天上飞导学案-2023-2024学年科学大象版2001》

《谁在天上飞》导学案第一课时一、导学目标：1.能够理解《谁在天上飞》故事的主题和意义。2.能够分析故事中的人物性格及情节发展。3.能够运用故事中的情节和人物进行创作和表达。二、导入引导：1.引入：通过发问的方式引导学生思考，“在故事中，‘谁’指的是谁？’天上飞'又代表了什么？”2.激发兴趣：播放动画片《谁在天上飞》，让学生感受故事的魅力。三、整体阅读讨论：1.导读：指导学生快速浏览全文，了解故事的基本情节和人物。2.阅读讨论：请学生分享自己的理解和感受，探讨故事中的主题和寓意。3.分组讨论：分成小组，讨论故事中不同人物的性格及他们在情节发展中的作用。四、深入分析阅读：1.阅读与思考：引导学生重点关注故事中的转折点和高潮部分，分析人物的心理活动和情感变化。2.角色分析：请学生选择一个自己喜欢的人物，通过形象化、语言化等手段描述其形象和性格。3.问题探究：提出一些引导问题，帮助学生深入思考故事中的道德、情感等议题。五、创作表达：1.创作练习：要求学生根据故事中的情节或人物创作一段类似的文段或情景剧。2.表演展示：鼓励学生展示自己的创作成果，并进行互相欣赏和评价。3.个人感悟：引导学生谈谈自己在创作过程中的感悟和体会，分享对故事的深层理解。六、巩固提高：1.综合训练：设计小组讨论、写作、朗读等活动，巩固学生对《谁在天上飞》的理解和掌握。2.拓展延伸：邀请学生选读相关材料，深入探讨故事的主题和意义。3.赏析反思：通过让学生发表读后感、改编故事等方式，促使学生对故事有更深入的思考和理解。七、课后反馈：1.反思总结：引导学生回顾今天的学习内容，总结自己的收获和不足之处。2.心得体会：鼓励学生写下自己的感想和体会，分享给班级伙伴。3.问题探讨：提出一些引导问题，激发学生继续思考和讨论。通过本次导学案的设计，学生将能够全面理解和掌握《谁在天上飞》这个故事的主题和意义，提高文学鉴赏能力和创作能力，同时也促进学生的情感与道德教育。愿学生在故事中感受到快乐与美好，不断成长和进步。第二课时一、导言《谁在天上飞》是一首经典的儿童歌曲，歌曲简单易记，旋律清新动听。通过这首歌曲，我们将带领学生认识各种飞行工具，如飞机、鸟儿、气球等，同时也会引发学生对飞行的好奇和探究。二、教学目标1.知识与技能：能够听懂歌曲中的各种飞行工具的名称，并能正确表达。2.过程与方法：通过歌曲的学习，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。3.情感态度与价值观：培养学生对飞行工具的好奇心，激发他们对探索世界的兴趣。三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲中各种飞行工具的名称的学习。2.教学难点：歌曲的节奏感和氛围的把握。四、教学过程1.初步导入（5分钟）通过展示图片或视频引入主题，让学生猜测歌曲内容是关于什么的，并激发学生的好奇心。2.学习歌曲（15分钟）播放歌曲《谁在天上飞》，让学生跟随节奏听歌。教师解释歌词含义，逐句学习，并让学生跟唱歌曲。3.操作练习（20分钟）组织学生分组，让他们利用身体语言模仿不同飞行工具的飞行动作，如展翅飞翔、飞机滑翔等，加深对歌曲内容的理解。4.拓展延伸（15分钟）通过图书、图片或视频等多媒体资源，让学生了解更多的飞行工具和飞行原理，拓展学生的视野。5.知识巩固（10分钟）设计游戏环节，让学生回答与歌曲内容相关的问题，巩固学习成果。6.课堂总结（5分钟）让学生展示今天学到的知识，总结学习到的内容，并鼓励他们在生活中多留意飞行工具的存在。五、作业布置让学生回家尝试用自己的声音或乐器演奏这首歌曲，并尝试写一篇关于飞行工具的小短文。六、教学反思本节课通过歌曲《谁在天上飞》的教学，让学生通过听歌、唱歌、动作模仿等多种方式，充分了解了各种飞行工具的名称和特点。同时也激