《秋词（其一）-刘禹锡导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《秋词（其一）-刘禹锡》导学案第一课时一、导学目标1.了解刘禹锡及其作品《秋词（其一）》的背景和特点；2.分析诗词中的意境和艺术表现方法；3.理解诗词中所表达的情感和哲理；4.培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。二、导学过程1.导入向学生介绍刘禹锡及其作品《秋词（其一）》的背景，激发学生对这首诗词的兴趣，引发学生对秋天的深刻思考。2.导读让学生朗读全文，并找出诗词中描写秋天的具体句子，引导学生理解作者对秋天的情感和感受。3.课文解析分析诗词中的意境和艺术表现方法，如比喻、拟人等修辞手法，引导学生深入理解作者的表达意图。4.情感体验通过诗词中的描写和情感表达，引导学生感受作者对秋天的独特情感，激发学生对大自然的热爱和敬畏之情。5.哲学思考探讨诗词中所蕴含的哲理和人生感悟，引导学生思考人生的意义和价值，激发学生对人生的思考和探索。6.思考提升提出问题，引导学生深入思考并展开讨论，如“秋天对你而言意味着什么？”、“你是否有类似的感受和情感？”等，激发学生的思维和想象力。7.提升能力组织学生进行创作，让他们根据自己的理解和感受，写一篇关于秋天的短文或诗歌，培养学生的文学表达能力和审美素养。8.总结反思对本节课的学习内容进行总结和反思，梳理知识点，巩固学习成果，引导学生对所学知识进行深入思考和理解。三、课后作业1.背诵《秋词（其一）》，体会诗词中的情感和意境。2.阅读其他刘禹锡的诗词作品，了解其文学风格和艺术特点。3.写一篇关于秋天的感悟或情感表达的短文，展示自己的文学素养和情感表达能力。四、拓展延伸1.阅读其他与秋天相关的诗歌或散文，比较不同作品之间的写法和情感表达。2.通过绘画或摄影的方式，表现秋天的美丽景色和独特韵味，体验大自然的魅力和美好。3.小组讨论分享，探讨人们对秋天的理解和感受，促进情感交流和思想碰撞。通过以上导学案的设计，学生将能够深入理解刘禹锡的《秋词（其一）》这首诗词的内涵和艺术表现，感受秋天的独特魅力和韵味，提升文学修养和审美素养，培养文学情感和思想品味。同时，通过课后拓展延伸，学生将能够进一步探究秋天的主题，发现生活中的美好和意义，激发学生对文学和艺术的热爱和探索欲望。愿学生在诗词的世界中感悟人生的奥秘，体验情感的涟漪，开启心灵的视野，收获美好的心灵盛宴。第二课时一、课文导读本文是唐代诗人刘禹锡的《秋词（其一）》，通过细腻的描写展现了秋天的美丽和变化。诗人通过描绘秋天的景象，表达了对季节变迁的感慨和对生命的思考。本文描绘了秋天的景象，揭示了生命的短暂和变化，引发人们对生命的珍惜和对时光流逝的感悟。通过学习本文，我们可以感受到诗人对自然的热爱和对生命的思考，也可以提高自己的审美情趣和文学鉴赏能力。二、词语解释1.暮山紫：傍晚时山变得紫色。2.涧草绿：涧中的草变得绿油油。3.老壁画：古老的墙上的画。4.小楼春：春天里的小楼。5.人不见：人不见了。三、诗歌赏析1.总起该诗通过描绘秋天的景象，表达了诗人对生命的深沉思考与感慨。诗人以秋天的景象为背景，通过对大自然的描写，表现出对时光流逝和生命短暂的感慨，引导人们思考人生的意义。2.内容该诗描绘了秋天的景象，暮山紫、涧草绿、老壁画、小楼春，形象生动地展现了秋天的美丽和变化。但是在这美景之中，人却不见了，诗人通过人不见的描写，暗示了生命的短暂和时光的流逝，引发人们对生命的反思与思考。3.表达诗人通过对自然景象的描绘，表达了对生命的感慨和思考。在美丽的秋天景象之中，诗人发现了人的不在，这种对比既强化了秋天的美丽，又提醒人们时间的流逝和生命的脆弱，引发人们对生命的珍惜和对时光的思考。四、鉴赏题目1.请结合诗中的景象，谈谈你对秋天的美感。2.诗中提到“人不见”，你认为诗人想通过这句话表达什么？3.请写一篇感想，谈谈你对生命的看法。五、拓展阅读1.请阅读其他古代或现代诗歌，体会不同诗人对生命、自然和时光的表达。2.请结合自己的生活体验，写一首描写秋天的诗歌。六、课后作业1.背诵本课诗歌《秋词（其一）/刘禹锡》。2.完成鉴赏题目中的任意一道题目，并写出你的答案。3.撰写一篇题为《我的秋天》的作文，谈谈你对秋天的看