《邓稼先-杨振宁作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《邓稼先-杨振宁》作业设计方案第一课时一、作业内容：本次作业旨在让学生了解邓稼先和杨振宁两位杰出科学家的生平及其对中国科技事业的贡献。通过本次作业，学生能够深入了解这两位科学巨匠的成就和影响，并通过对比分析，加深对科学发展的认识和理解。二、作业目标：1.了解邓稼先和杨振宁的生平及其科研成就；2.掌握邓稼先和杨振宁对中国科技事业的贡献；3.加深对科学发展的认识和理解。三、作业要求：1.查阅相关资料，了解邓稼先和杨振宁的事迹；2.撰写一篇小论文，围绕“邓稼先与杨振宁的科研成就及对中国科技事业的贡献”展开；3.讲解内容需符合事实，具有逻辑性和条理性；4.字数不少于1000字。四、作业步骤：1.阅读相关资料，了解邓稼先和杨振宁的生平和科研成就；2.撰写小论文，围绕邓稼先和杨振宁的科研成就及对中国科技事业的贡献展开；3.逐步完善论文内容，确保逻辑清晰，条理分明；4.完成小论文，提交给老师进行评阅。五、评分标准：1.文章结构完整，逻辑清晰，符合作业要求（60分）；2.文字表达清晰，语言流畅，条理清晰（20分）；3.对邓稼先和杨振宁的事迹描述准确，内容充实（20分）。六、参考资料：1.《中国现代科学家——邓稼先》2.《百年科学巨匠——杨振宁》3.相关网络资料七、时间安排：1.第一周：阅读相关资料，了解邓稼先和杨振宁的事迹；2.第二周：撰写小论文，逐步完善论文内容；3.第三周：完成小论文，提交给老师评阅。八、作业反馈：老师将对学生提交的小论文进行评阅，并给予详细的评价和反馈，指导学生进一步提高自己的学术素养和写作能力。同时，鼓励学生在日常生活中多关注科技发展，激发科学兴趣，为国家的科技进步贡献自己的力量。第二课时一、作业背景介绍邓稼先和杨振宁都是中国科学界的杰出人物，他们为中国的科技事业作出了卓越贡献。邓稼先是中国核武器之父，开创了中国的核武器事业；杨振宁是中国首位诺贝尔奖获得者，为中国的物理学研究做出了重要贡献。通过学习他们的事迹，可以激发学生的科学探索精神，培养他们的创新意识和科学素养。二、作业内容设计1.阅读材料选择：为学生提供邓稼先和杨振宁的生平介绍、科研成就以及影响等内容的阅读材料，让学生了解两位科学家的贡献和成就。2.学习任务设计：设计学习任务，要求学生结合材料内容，通过阅读和思考，回答相关问题，例如：邓稼先和杨振宁分别取得了哪些重要科研成果？他们的贡献对中国科技事业有何影响？学生可以通过阅读和思考，进行讨论和总结。3.案例分析：选择邓稼先或杨振宁的一个代表性研究案例，让学生分析其研究内容、方法和成果，通过案例分析，帮助学生深入了解科学研究的过程和方法。4.创新思考：引导学生思考，如果他们是邓稼先或杨振宁，他们会如何解决当前的科技难题？鼓励学生开展想象和创新，培养他们的创新能力和科学精神。三、作业形式设计1.书面作业：要求学生撰写一篇关于邓稼先或杨振宁的科研成就和影响的文章，展示他们对中国科技事业的重要贡献。2.小组讨论：组织学生分成小组，就邓稼先和杨振宁的研究成果展开讨论，交流彼此的观点和见解，促进学生之间的交流和合作。3.创新展示：鼓励学生结合课堂所学知识，设计并展示关于科技创新的海报、PPT或模型，展示他们对科技创新的理解和想法。四、评价方式设计1.学习任务表现评价：评价学生对邓稼先和杨振宁的认识和理解，以及对科研成果和影响的把握程度。2.案例分析表现评价：评价学生对案例研究的深度和广度，以及对科学研究方法和成果的理解和分析能力。3.创新思考表现评价：评价学生对科技创新的思考和想象能力，以及展示的创新作品的质量和深度。五、总结思考通过设计《邓稼先/杨振宁》作业方案，旨在通过学习两位科学家