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文档简介
第页大班数学《快乐游戏》活动目标：1、尝试用4以内加减法进行游戏活动。2、体验用数学知识进行游戏活动的趣味。活动准备：1、4以内组成卡片与算式卡片各1套。2、幼儿每人1张4以内的数字卡片，布置在场地周围。活动过程：一、教师导语，激发幼儿参与游戏的愿望。——今天，老师要和小朋友在操场上玩好玩的游戏，这几个游戏都跟数字有关，请你的小眼睛一定要看仔细了，开动小脑筋，能做到吗?二、游戏“几个朋友在一起”游戏中进一步理解加法的含义。1、教师出示算式卡片，讲解示范游戏方法。——这道算式，你们认识吗？（幼儿集体认读。）—-这道题的得数是几？（逐一请几个幼儿说出总数。）——老师想请几个朋友来跟算式卡做游戏。（请6-8位能力强的幼儿站在空地上。）——我们一起来拍拍手边念儿歌“好朋友，去郊游，看一看，算一算，几个朋友在一起”，边在场地中间拍手走动。——教师出示算式卡1+1=_：请看题1加1等于几？——得数是2,那就2个朋友手拉手。（引导导幼儿快速找到朋友手拉手。）——我们再来念念儿歌。游戏重新开始，教师忠示算式卡,请幼儿计算，并按得数找到相应的朋友。2、幼儿集体游戏。——每次游戏后引导同伴之间相互检验。（教师出示的算式得数尽量要让每名幼儿都能找到朋友。）——刚才小朋友都找到了自己的朋友，这次看看谁会找不到朋友。（出示的算式使个别幼儿找不到朋友手拉手。）..——幼儿根据算式的得数找朋友手拉手。没有找到朋友的幼儿和教师一起数一数，每组有几个小朋友，其中有几个女孩、几个男孩。游戏进行数遍。三、游戏“你追我逃”——在游戏中进一步理解减法的含义。1、同伴认读数字。——我们玩累了，休息一会儿吧。请你找到一张数字卡片坐下来，和朋友说说你是数字几。幼儿自由找卡片，互相交流。2、教师说算式，幼儿站起来。——如果你手中的数字正好是老师说的这个算式的得数，就请你站起来。（教师报4以内算式题，持有与得数对应的数字卡片的幼儿起立。）——4以内的每个数字都操作一遍，集体快速检査。3、你追我逃。——（请4名持不同数字卡片的幼儿站在大家面前）这4个小朋友里有1位是去追人的，谁去追呢？我们一起念儿歌“4个朋友做游戏，你来追我就逃，嘿嘿嘿”。念完儿歌，教师说出一道算式题，如“3—1”。拿数字“2”的幼儿马上去抓其他幼儿，其他幼儿马上返身跑到指定的位置。）——幼儿游戏若干次，互换数字卡片再次游戏。（先请能力强的幼儿来抓人，再请能力较弱的幼儿。）四、游戏“排队回家”。——你的数字跟算式题的得数是一样的话，请来排队！（教
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