体育与健康公开课前滚翻教学设计

体育与健康公开课前滚翻教学设计太慈中学：黄结华一、指导思想本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。二、教材分析

前滚翻是初中体育教学中的一项重要内容，是中学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。三、学情分析学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。四、教学目标：1、认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义——保护自己2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力3、情感目标：通过练习游戏，体验参与学习和锻炼的乐趣，学会与同伴友好合作，锻炼坚强的意志和培养集体主义荣誉感。五、教学重、难点：1、重点：翻滚时身体协调用力低头、收腿、蹬地全身团成一圈滚动。

2、难点：头后、颈、肩、背、腰、臀各部位依次触垫，滚动圆滑,滚动时平衡的控制

六、教学方法：1、

以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。2、

通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。3、

通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。4、

教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。体育公开课教案体操技巧：前滚翻执教人：黄结华班级：1708人数：时间：教学内容1、前滚翻2、接力游戏学习目标1、认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义——保护自己2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力3、情感目标：通过练习游戏，体验参与学习和锻炼的乐趣，学会与同伴友好合作，锻炼坚强的意志和培养集体主义荣誉感重点与难点1、重点：翻滚时身体协调用力低头、收腿、蹬地全身团成一圈滚动

2、难点：头后、颈、肩、背、腰、臀各部位依次触垫，滚动圆滑,滚动时平衡的控制教学过程教师活动学生活动教学组织与要求时间课堂常规1、指定集合地点。2、师生问好3、宣布本课内容4、安排见习生1、按指定地点集合，体委整队并报告人数2、向老师问好3、听清本课内容及要求4、见习生见习××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲2分钟准备部分1、队列队形练习2、带领学生绕体操垫S型慢跑3、带领学生做热身操1、散开，成四列横队练习。2、跟着老师绕体操垫S型慢跑。3、认真练习充分热身。要求：动作整齐规范8分钟基本部分基本部分1、同学们，你们知道“猴哥”是如何翻跟斗的吗？下面请同学们想象一下，并自己“翻一翻”。2、请学生代表根据自己的翻滚做示范。3、设疑：如何才能做得圆滑？4、提问：平时我们都是仰头看天，现在我们低下头来试试是否能看到天？5、示范并讲解前滚翻的动作要领（1）动作要领：由蹲立开始，两手撑地，重心前移至两手上，同时两脚用力蹬地，提臀、屈臂、低头含胸，顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动，上体及时跟进，手抱小腿成蹲立（团身）（2）技术要点：1）两脚蹬地，提臀，同时低头屈臂。2）前翻顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动。3）及时跟上体，迅速抱腿成蹲立。（3）动作规范：蹬地用力，瞬间腿要伸直，滚动圆滑。（4）保护帮助：保护者位于练习者体侧，一手托肩，一手托背，助其完成。6、参与到学生中间去带动和激励学生。7、引导学生并进行表扬和点评。8、集中总结纠正错误动作9、边巡视边指导1、根据自己的想象自由翻滚。2、自由展示3、根据自己的答案自由展示4、跟着老师试试做

1、看清示范听懂要领

2、认真练习

3、结合自己情况认真练习

4、集体练习

5、进行展示、并开展自评和互评。练习队形：××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲

讲解示范和练习队形ПППППП┳┳┳┳┳┳▋▋▋▋▋▋

—————————↑××××××000000××××××000000要求：分小组进行练习比赛时，学生能够开动脑经，如何才能做得更好。

××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲

25分钟 25分钟接力游戏方法：将学生分为相同的两队四组分别站在起跑线后，做前滚翻后接快速跑触线和下一位同学击掌交接。规则：1、学生必须依次完成每个动作2、输的一组，向赢的一组敬礼。1、认真听清规则和要求积极参与比赛2、学生分四组进行比赛，