反捺 公开课一等奖创新教案

反捺公开课一等奖创新教案第10课反捺教学目标：

1、认识反捺的形态，掌握反捺书写的方法。

2、通过认真观察比较平捺、斜捺和反捺的形态特点，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。

3、培养写字兴趣和良好的书写习惯。

教学重点：

认识反捺的形态，掌握反捺的书写要领和方法。

教学难点：

掌握反捺的书写方法，及反捺与斜捺的灵活运用。

教学用具：

毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）

备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。

教学时间：40分钟

1、课前准备2分钟

2、课程导入2分钟

3、课件：反捺（书写过程）3分钟

4、课件：观察提示2分钟

5、课件：足（书写动画、书写视频）2分钟

6、学生练习书写、教师巡视辅导6分钟

7、课件：漫画故事（苏东坡让道）2分钟

8、课件：例字（吴、更、之）1分钟

9、课件：吴、更、之（书写动画、书写视频）5分钟

10、课件：辅助练习?6分钟

11、课件：书法常识（笔锋的使用）?3分钟

12、课件：六书演变?2分钟

13、课件：碑帖欣赏（例字在原碑帖中的位置）?2分钟

14、结束清洗?2分钟

教学过程：一、开始准备阶段

平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。

规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。

二、复习导入

前两节课，我们学习了斜捺、平捺的写法，回顾一下它们的相同之处、不同之处（斜捺和平捺写法相似，主要是斜度不同，平捺多位于字体的下方，起到支撑作用，斜捺多与撇画搭配出现）。这节课我们来学习捺的另一种形态——反捺的写法。

三、讲授反捺的书写方法

1、反捺的特点

反捺在形态上与长点相同，经常被用在捺画并列或者重复的地方。

2、反捺的书写要领：①顺锋轻入纸。②向右下渐行渐按。③末端稍停。④提笔出锋。

3、教师边示范边讲解，播放视频分析。请大家观察“吴、更、之"三字的反捺的形态变化。带领学生进行空中书写练习，做到心中有数。

4、学生书写练习，教师巡视辅导、展评。

四、漫画故事——苏东坡让道

某日，宋代大学士苏东坡郊游，见众多农夫在挑塘泥肥田。他信步走到一条小田埂上，不想迎面碰上一挑泥农妇。二人相对，各不让路。苏学士出大言道：“万般皆下品，惟有读书高。吾乃读书之人，汝妇当让道于我。”妇人一笑，说道：“既自称读书人，当能对？"东坡说：“胸藏斗牛，当然能对！”妇人于是脱口而出：“一担重泥挡子路。"

苏东坡大惊，半晌无言以对，两旁田埂上送泥返回的人都望着他的窘态，哈哈大笑。苏东坡见此情景，忽有所悟，赶忙“借梯”下台对道：“两行夫子笑颜回。"

他虽然对了下联，但心有余悸。心想，村野之中竟有如此聪颖农妇，再不能等闲视之，而作此狂态。遂脱鞋袜下水田，拱手让路。

五、学写例字“足”

足字，口字头收敛，笔画较粗，下半部简化成横撇相呼应的笔画反捺向右下弧形收笔，不能平拖，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒，教师巡视辅导，表扬笔画书写准确，书写习惯良好的同学，展评优秀作业，纠正不足。

六、辅助练习

1、比比看“故、彼"两个字中空心笔画捺有什么区别？

2、请用硬笔临摹足、吴、更、之四字，仔细分析比较反捺在不同字中不同的写法。反捺的写法与长点相似，万不可笔尖一着纸就笔，由轻到重，一次成画。

七、书法常识

笔锋的使用。教师根据课件上的文字，向学生介绍。

八、六书演变

欣赏例字的演变过程

我国书法艺术源远流长，从萌芽发展到成熟，经历了六千多年漫长的演变过程，大致分为古文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等几种书体。每一次的演变与革新，都是以适应社会实用的需求和艺术欣赏的要求。在书体上，总的说来是由繁入简，使人们用起来方便。但从书法技巧上，变化越来越大，在演变中日臻完善，这是中华民族的骄傲与自豪。

九、找碑帖

欣赏例字在原碑中的位置、对应上下左右字的呼应错落关系，对整幅作品的章法布局