九上化学《课题2 氧气》课件（两套）

课题2氧气第二单元我们周围的空气九年级化学教学课件动植物呼吸医疗急救气焊火箭发射氧气1、标况下，

色

味的

体；

氧（

色）固态氧

钢瓶-183℃一、物理性质2、氧气密度比空气

；3、

溶于水；4、氧气-218℃（淡蓝色）活动一：结合已有知识和经验，带着问题阅读课本P34，描述氧气物理性质淡蓝色液氧雪花状固氧无无气略大不易液淡蓝蓝色二、化学性质1、能使带火星的木条复燃----检验O2说明氧气能支持燃烧(助燃性)：将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃，气体为氧气。活动二：如何证明一瓶无色气体为氧气？2、能和硫反应二、化学性质现象:(1)空气中发出

火焰;氧气中发出

火焰;(2)放出

;(3)生成一种

的气体.活动三：观察硫在空气中、氧气中燃烧现象,填空实验步骤：①在燃烧匙里放少量硫，在酒精灯上加热，直至发生燃烧。有什么现象？②将燃烧着的硫伸入盛满氧气的集气瓶中。有何现象？活动三：观察硫在空气中、氧气中燃烧现象2、能和硫反应二、化学性质现象:(1)空气中发出

火焰;氧气中发出

火焰;(2)放出

;(3)生成一种

的气体.硫的燃烧活动三：观察硫在空气中、氧气中燃烧现象淡蓝色蓝紫色大量的热刺激性气味★

此实验中预先在瓶底放少量的水：减少SO2对空气的污染2、能和硫反应二、化学性质现象:(1)空气中发出淡蓝色火焰;氧气中发出蓝紫色火焰;(2)放出大量的热(3)生成一种刺激性气味的气体.文字表达式:

硫+氧气二氧化硫点燃符号表达式:S+O2SO2点燃(在通风橱中进行)硫的燃烧3、能和木炭反应现象:(1)空气中木炭

,

火焰;氧气中燃烧

，发出

;(2)均放出；(3)生成

的气体.活动四：观察木炭在空气中、氧气中燃烧现象，填空二、化学性质3、能和木炭反应现象:(1)空气中木炭

,

火焰;氧气中燃烧

，发出

;(2)均放出

；

(3)生成

的气体.文字表达式:碳+氧气二氧化碳点燃符号表达式:C+O2CO2点燃木炭的燃烧发红无更旺白光大量的热能使澄清石灰水变浑浊4、能和铁丝反应现象:氧气中

;

;放出大量的

;生成一种

.空气中

.活动五：观察铁在氧气中燃烧现象，填空实验步骤：①将光亮的细铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴，②待火柴快燃尽时，立即把氧气伸入氧气瓶中（集气瓶底部放一些水或细沙），观察现象活动五：观察铁在氧气中燃烧现象二、化学性质4、能和铁丝反应现象:氧气中

;

;放出大量的

;

文字表达式:

铁+氧气四氧化三铁点燃符号表达式:Fe+O2Fe3O4点燃生成一种

.铁丝的燃烧空气中

.不燃烧剧烈燃烧火星四射热黑色固体★此实验中

(1)将铁丝绕成螺旋状：（2）铁丝系在火柴上：（3）待火柴快燃尽时再伸入氧气中：（4）在瓶底放少量的水或细沙：引燃铁丝减少热量散失，并增加燃烧面积防止火柴消耗氧气太多，铁丝不能顺利燃烧。防止瓶底炸裂★5、能和镁反应现象:

;发出

;文字表达式:

镁+氧气氧化镁点燃符号表达式:Mg+O2MgO点燃生成一种

.放出大量的

;活动六：观察镁在空气中燃烧现象剧烈燃烧耀眼的白光热白色固体★

硫和木炭分别在空气中燃烧和氧气中燃烧的现象有何不同,这说明了什么？★小结：①氧气的化学性质比较活泼②物质燃烧的剧烈程度与氧气含有关，氧气含量越高,燃烧越旺.一、氧气的物理性质二、氧气的化学性质

硫+氧气二氧化硫点燃木炭+氧气二氧化碳点燃

铁+氧气四氧化三铁点燃

镁+氧气氧化镁点燃红磷+氧气五氧化二磷点燃练习与巩固4、在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，又不能混入其他气体，可以使用的可燃物是（）

A．木炭B．红磷C．硫D．蜡烛3、下列实验现象的描述正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B.磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁2、赛跑发令枪中的“发令纸”被打响后，产生的白烟主要成分是（）

A.二氧化碳B.氧化镁C.二氧化硫D.五氧化二磷1、下列物质在氧气里燃烧，集气瓶里要放少量水的是（）A.木炭B.硫粉C.镁条D.铁丝BDDCB练习与巩固5、下列性质中，属于化学性质的是（）A.颜色B.沸点C.硬度D.可燃性8、下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（）①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤宇航A.①②③B.①⑤C.①③④⑤D．①②③④⑤7、下列关于氧气的叙述真确的是（）A、氧气可以用作燃料B、氧气可使带火星的木条复燃C、红磷可以在氧气中自然D、氧气极易溶于水6、镁带在氧气中燃烧是化学变化，判断的依据是（）A、生成白色固体B、发出耀眼的白光C、放出大量的热D、镁带消失DABB努力记住,准备默写!返回返回返回返回[观察提纲］（1）木炭的色态（2）木炭在酒精的火焰上点燃后在空气中可看到什么现象？再把点燃的木炭伸入纯净氧气瓶中可观察到什么现象？（3）观察反应后生成物的色态，再向集气瓶中倒入澄清的石灰水可看到什么现象？活动四：观察木炭在空气中、氧气中燃烧现象课题2氧气第二单元我们周围的空气九年级化学教学课件导入新课观察与思考假入你去登喜马拉雅山，你将随身携带哪种气体？为什么？氧气1.了解氧气的物理性质。2.知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。（重点）3.初步认识氧化反应、化合反应的概念。（重点）学习目标认知与了解导入新课物理性质氧气色、味、态密度

溶解性无色、无味、气体比空气略大不易溶于水讲授新课氧气的物理性质一归纳与小结氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）

三态变化-183℃-218℃讲授新课观察与思考思考：集气瓶里收集的是一种常见的气体。怎么知道它是空气、氧气还是氮气？讲授新课氧气的化学性质二讲授新课实验与探究1.木条在氧气中燃烧氧气能支持燃烧。实验与探究2.硫的燃烧讲授新课交流与讨论反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式硫黄色固体微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫点燃讲授新课实验与探究3.木炭在氧气中燃烧讲授新课交流与讨论反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式木炭黑色固体发出红光,放出热量，生成无色气体发出白光,放出热量，生成无色气体碳+氧气二氧化碳点燃讲授新课实验与探究4.铁丝的燃烧讲授新课交流与讨论反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式铁丝银白色固体不燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。铁+氧气四氧化三铁点燃讲授新课（1）实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么?

增大细铁丝与氧气的接触面积。观察与思考讲授新课（2）为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？

防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。（3）在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么?

防止生成的熔融物溅落，使瓶底炸裂。物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？观察与思考物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。讲授新课反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁归纳与小结思考：上述几个变化中，有什么共同的特征？讲授新课化合反应和氧化反应三讲授新课实验与探究化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。氧化反应：物质跟氧发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃判断下列反应是化合反应还是氧化反应。观察与思考硫+氧气二氧化硫点燃石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃锌+盐酸氯化锌＋氢气思考:在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？讲授新课一、氧气的物理性质二、氧气的化学性质1.与木条反应2.与硫反应3.与木炭反应4.与铁丝反应三、化合反应与氧化反应课堂小结1.2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（）A.氮气B.水C.氧气D.二氧化碳C随堂训练2.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是()A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧B随堂训练3.下列说法错误的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊A随堂训练第二单元我们周围的空气课题2氧气化学九年级上册

氧气的检验用两支带火星的木条分别插入两瓶中。氧气可使带火星的木条复燃。用两支燃着的木条分别插入两瓶中。木条燃烧越旺，说明氧气越多。1.无色、无味的气体2.密度（1.429g/L）比空气大

一、氧气的物理性质3.氧气←液氧←固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）蓝色钢瓶熔点－218℃沸点－183℃4.溶于水？→探究→结论：氧气不易溶于水二、氧气的化学性质硫的燃烧反应物名称反应物颜色状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式硫黄淡黄色固体微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体1.集气瓶底预先放了一些水,为什么?2.实验结束时，燃烧匙应浸入水中为什么?请想一想两步均是为了吸收二氧化硫气体，减少有害气体排放。二、氧气的化学性质木炭的燃烧反应物名称反应物颜色状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式木炭黑色固体

发红,放出热量,

发出白光,

放出热量,

生成能使澄清石灰水变浑浊的气体生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

很多实验证明:

物质在氧气中燃烧的比在空气中燃烧的更旺。这是为什么呢？

物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧没有氧气中旺。思考实验注意事项:1.细铁丝盘成螺旋状

2.细铁丝下端系一根火柴，火柴燃尽时插入盛氧气的集气瓶中

3.集气瓶底部要先放一些水二、氧气的化学性质铁丝在氧气中的燃烧反应物名称反应物颜色状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式铁丝银白色固体

不燃烧

剧烈燃烧火星四射放出热量生成黑色固体1.细铁丝为什么盘成螺旋状？增大与氧气的接触面积2.细铁丝下端为什么系一根火柴？目的是引燃铁丝3.铁丝燃烧时为什么在集气瓶内预先装少量水（或铺一层细沙）？为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底请想一想？

木炭、硫黄、铁丝等物质分别在空气和氧气中燃烧的现象，这些实验事实说明了什么?我能行

氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能支持燃烧，氧气含量越高，燃烧越剧烈。1.氧气的物理性质2.氧气的化学性质课堂小结

通常状况下，氧气是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，改变条件会变成淡蓝色的液体和固体。

氧气是一种化学性质比较活气体，它能支持燃烧。本节课你学到了什么？课堂练习1.下列对实验现象描述正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰B.细铁丝可以在空气中剧烈燃烧，火星四射C.磷在氧气中燃烧时产生大量白雾D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰D课堂练习2.下列关于氧气物理性质的叙述中，正确的是（）A.液态氧是没有颜色的B.氧气难溶于水C.氧气的密度略小于空气D.在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体D课堂练习3.下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部不需要垫少量细沙或水的是（

）A.木炭

B.硫粉

C.铁丝

D.红磷A课堂练习4.要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（

）A.测量密度，密度大的是氧气B.能使细铁丝燃烧的是氧气C.能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D.能使带火星的木条复燃的是氧气D

物质（颜色和态）

反应现象反应表达式

木炭（）

硫（）

磷

()

铁丝（）灰黑色固体淡黄色固体固体

银白色固体碳+氧气点燃二氧化碳

C+O2

点燃

CO2

1.在空气中发出红光

2.在氧气中发出白光

3.放出热量

4.生成气体使澄清石灰水边浑浊1.在空气中发出淡蓝色火焰2.在氧气中发出蓝紫色火焰3.放出热量4