幼儿园大班数学教案《学习6的组成》

幼儿园大班数学教案《学习6的组成》汇报人：2024-01-12课程介绍与目标数字6的认知与理解学习6的组成方法课堂活动与互动课后作业与延伸课程总结与反思课程介绍与目标01使幼儿掌握6的组成，理解数的组成的互换和互补规律，并能熟练地进行6以内数的分合。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过情境导入、操作探索、游戏巩固等环节，引导幼儿主动探究，体验数学活动的乐趣。培养幼儿对数学的兴趣和良好的学习习惯，锻炼幼儿的观察、比较和思维能力。030201教学目标学习6的组成，理解数的组成的互换和互补规律。通过实物操作、数字卡片等教具，帮助幼儿掌握6以内数的分合。结合生活实际，引导幼儿将数学知识应用于实际生活中。教学内容掌握6的组成，理解数的组成的互换和互补规律。教学重点能熟练地进行6以内数的分合，理解数的组成的抽象概念。教学难点教学重点与难点数字6的认知与理解02数字6在中文中读作“六”，在英文中读作“six”。数字6的书写方法为一个圆圈在上，一个竖线在下，整体形状类似于汉字“六”的上半部分。数字6的读法和写法写法读法数字6在时钟上表示6点钟，也可以表示30分钟，即半小时。时间在计数时，数字6可以表示第6个物品或第6个步骤等。计数在电话号码中，数字6经常出现，作为号码的一部分。电话号码数字6在生活中的应用分解与组合数字6可以分解成两个较小的数字之和，如6=1+5、6=2+4、6=3+3等。同时，数字6也可以由其他数字组合而成，如1+2+3=6。相邻数数字6的相邻数是5和7，即5比6小1，7比6大1。运算在简单的加减法中，数字6可以作为加数或被加数、减数或被减数出现，如2+4=6、6-2=4等。数字6与其他数字的关系学习6的组成方法03引导幼儿观察、比较、分析，发现6的组成规律，如1和5、2和4、3和3等。通过反复操作，加深幼儿对6的组成的理解和记忆。准备6个相同的实物，如小球、积木等，让幼儿进行自由组合，探索6的不同组成方式。通过实物操作学习6的组成010203设计“找朋友”游戏每个幼儿手持一张数字卡片（1-5），在音乐声中寻找能与自己卡片上的数字组成6的“朋友”。进行“抢椅子”游戏每组6个幼儿，5把椅子，音乐响起时幼儿绕椅子走动，音乐停止时抢椅子坐下，没抢到椅子的幼儿被淘汰，同时引导幼儿说出每组椅子上坐下的幼儿人数与淘汰幼儿人数之和为6。开展“分果果”游戏将6个水果分给两个幼儿，鼓励幼儿尝试不同的分法，并说出每种分法下两个幼儿各得到几个水果。通过游戏学习6的组成教授歌曲《学习6的组成》，通过歌词和旋律帮助幼儿记忆6的组成方式。在歌曲中加入动作和表演元素，让幼儿在唱跳中加深对6的组成的理解和记忆。鼓励幼儿在家庭和朋友间分享这首歌曲，以扩大学习成果的影响力。通过歌曲学习6的组成课堂活动与互动04活动目的通过分组竞赛的形式，让孩子们快速掌握数字6的各种组合方式，锻炼孩子们的反应能力和团队协作精神。活动准备准备一些数字卡片，包括1-5的数字卡片若干张，以及一张数字6的卡片。将孩子们分成若干小组，每组4-5个孩子。分组竞赛：快速组合数字活动过程1.教师向孩子们展示数字6的卡片，并讲解数字6的组成方式，例如1+5、2+4、3+3等。2.每组选出一个代表，手持数字卡片，在教师发出指令后，快速组合出数字6。分组竞赛：快速组合数字0102分组竞赛：快速组合数字4.教师可以根据孩子们的掌握情况，逐渐增加难度，例如增加数字卡片的数量、缩短组合时间等。3.第一个组合出数字6的小组获胜，并获得奖励。活动目的：通过角色扮演的形式，让孩子们在实际场景中运用数字6，加深对数字6组成的理解。活动准备：设置一个简易的购物场景，包括一些商品和收银台。准备一些面值为1元、2元、5元的纸币或硬币，以及一张面值为6元的纸币或硬币。活动过程1.教师向孩子们介绍购物场景和游戏规则，例如孩子们可以扮演顾客或收银员的角色，使用纸币或硬币进行购物和找零。2.孩子们自由选择角色开始游戏，尝试使用各种面值的纸币或硬币组合出6元来购买商品或找零。3.教师可以引导孩子们思考如何快速准确地组合出6元，并给予及时的反馈和指导。角色扮演：购物游戏中运用数字活动目的：通过分享交流的形式，让孩子们互相学习、互相启发，提高孩子们的口头表达能力和自信心。活动过程1.教师邀请几个孩子上台分享自己在组合数字6的过程中的经验和心得。2.孩子们可以讲述自己在组合数字6时遇到的困难、如何克服这些困难、以及最终成功的感受等。3.其他孩子可以针对分享的内容进行提问或补充自己的见解和想法。4.教师对孩子们的分享进行点评和总结，肯定孩子们的努力和进步，并鼓励孩子们在今后的学习中继续保持积极的态度和探索精神。分享交流课后作业与延伸05

完成数字6的组合练习册练习册题目提供多种形式的数字6的组合练习题，如填空、选择、连线等。解题技巧引导幼儿观察数字6的组合规律，通过比较、分析等方法找出正确答案。注意事项鼓励幼儿独立完成练习册，遇到困难时给予适当提示和引导。引导幼儿在家中寻找与数字6相关的物品，如6个苹果、6本书等。寻找目标家长协助幼儿将找到的物品拍照记录下来，并标注物品名称和数量。拍照记录鼓励幼儿将找到的物品带到幼儿园与同伴分享，并交流寻找过程中的有趣经历。分享交流在家中寻找与数字6相关的物品并拍照记录家长可以设计一些简单的数字6组合游戏，如“数字6接龙”、“数字6拼图”等。游戏设计家长向幼儿介绍游戏规则，并演示游戏玩法，确保幼儿理解并掌握游戏方法。游戏规则通过游戏的方式帮助幼儿巩固数字6的组合知识，提高幼儿的观察力和思维能力。同时，增强亲子互动，促进家庭和谐氛围的营造。游戏意义家长引导孩子进行数字6的组合游戏课程总结与反思06教学内容本次课程主要教授了幼儿园大班孩子们学习数字6的组成，通过实物操作和游戏等形式，让孩子们掌握6可以分成哪些数字组合。教学目标通过本次课程的学习，旨在培养孩子们的数学思维能力和动手操作能力，同时让他们更好地理解数字6的概念和组成方式。回顾本次课程的教学内容和目标注意力集中在整个教学过程中，孩子们的注意力非常集中，能够紧跟老师的思路，认真听讲。动手操作能力强孩子们在实物操作环节表现出色，能够准确地按照老师的要求进行操作，并得出正确的结论。表现积极孩子们在课堂上表现非常积极，对于老师提出的问题能够迅速作出反应，并积极参与讨论和操作。孩子们在课堂上的表现和反应对本次课程的反思和改进建议教学内容难度适中：本次课程的教学内容难度适中，既符合孩子们的年龄特点，又具有一定的挑战性，有利于激发孩子们的学习兴趣。游戏环节设计巧妙：通过游戏的形式进行教学，不仅增加了课堂的趣味性，还让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。需要加强课堂纪律：虽然孩子们在课堂上表现积极，但有时候也会出现一些纪律问题，如说