幼儿园大班数学教案《8的形成与数数》

幼儿园大班数学教案《8的形成与数数》汇报人：2024-01-13课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教学延伸与拓展课程介绍与目标01

教案背景数学基础本课程是在幼儿园大班阶段，基于孩子们已掌握的数学基础知识，如数的概念、数的顺序、数的比较等而设计。认知特点大班孩子处于前运算阶段，对数的理解逐渐从具体到抽象过渡，但仍需借助具体事物进行思维。生活经验孩子们在生活中已接触到与8相关的数量概念，如8个苹果、8只小鸭等，为本节课的学习提供了经验基础。通过本节课的学习，孩子们能够掌握8的形成，理解8的实际意义，并能够熟练地进行8以内的数数。知识与技能通过观察、操作、游戏等活动，培养孩子们的数学思维能力和解决问题的能力。过程与方法激发孩子们对数学的兴趣和好奇心，培养孩子们的自信心和合作意识。情感态度与价值观教学目标8的形成与实际意义的理解；8以内的数数方法。教学重点如何将抽象的数学概念具体化，以便孩子们更好地理解和掌握；如何引导孩子们在操作过程中进行数学思考。教学难点教学重点与难点教学内容与方法02通过直观展示和数数活动，使幼儿认识数字8，理解8的实际意义。数字8的认识8的形成8以内的数数通过操作活动和游戏，使幼儿理解8可以由7和1组成，掌握8的形成过程。通过数数练习和比较活动，使幼儿能够熟练地进行8以内的点数和说出总数。030201教学内容通过展示数字卡片、实物等直观教具，帮助幼儿形成数字8的表象。直观演示法提供丰富的操作材料，让幼儿在动手操作中学习和理解数字8的形成和数数方法。操作法设计有趣的游戏活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握数学知识。游戏法教学方法认识数字8展示数字8的卡片，让幼儿观察并说出数字8的特征。学习8以内的数数通过数数练习和比较活动，使幼儿能够熟练地进行8以内的点数和说出总数。4.总结环节回顾本节课的学习内容，引导幼儿总结数字8的形成和数数方法。同时，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识解决问题。1.导入环节通过复习已学过的数字，引出数字8的学习内容。理解8的形成通过操作活动和游戏，使幼儿理解7添上1是8，掌握8的形成过程。3.巩固环节提供多种形式的练习活动，如数数接龙、找朋友等游戏，帮助幼儿巩固所学知识。010203040506教学步骤教学过程设计03通过创设与幼儿生活经验相关的情境，如“超市购物”、“动物园游玩”等，激发幼儿的学习兴趣。向幼儿提出问题，如“你们见过8吗？”、“8像什么？”，引导幼儿思考并引入新课。导入环节提问导入情境导入操作探究提供操作材料，如积木、小球等，让幼儿通过动手操作探究8的形成，如将7个积木堆成一堆，再添上1个积木，引导幼儿理解7添上1是8。观察探究出示数字8的卡片或实物，让幼儿观察并描述其特点，培养幼儿的观察能力。游戏探究组织游戏活动，如“抢椅子”、“找朋友”等，让幼儿在游戏中感知8的数量，体验数学学习的乐趣。探究环节123设计多样化的练习题目，如连线、涂色、书写等，让幼儿在练习中巩固对8的认识和书写。练习巩固引导幼儿将所学的数学知识应用到生活中，如让幼儿在超市购物时计算8以内的加减法，提高幼儿的数学应用能力。生活应用对幼儿的学习情况进行及时评价，给予肯定和鼓励，同时针对存在的问题进行指导和帮助，促进幼儿不断进步。评价反馈巩固环节教学评价与反馈04学生参与度学生在课堂上积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，能够主动思考和回答问题。教学方法有效性采用游戏化、情境化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了教学效果。教学目标达成度通过课堂活动观察，学生能够理解8的形成过程，掌握8的数数方法，教学目标达成度高。教学评价学生表示通过本节课的学习，掌握了8的形成和数数方法，对数学学习更加感兴趣。学习收获部分学生反映在理解8的形成过程时存在困难，需要教师的进一步指导和帮助。学习困难学生希望教师能够提供更多类似的数学游戏和活动，帮助他们更好地掌握数学知识。学习建议学生反馈本节课的教学内容设计合理，符合学生的认知特点和实际需求，但在教学实施过程中可以更加注重学生的个体差异。教学内容设计采用游戏化和情境化的教学方法，有效激发了学生的学习兴趣，但在组织课堂活动时应更加注重秩序和规则。教学方法运用通过课堂观察和学生的反馈，可以看出本节课的教学效果良好，但在未来的教学中可以更加注重学生的参与度和互动性。教学效果评估教师反思教学资源与开发05教材《幼儿园大班数学课程教材》教具数字卡片、计数棒、积木等教材与教具课件内容包含数字8的形成过程、数数方法、互动练习等技术要求确保课件画面清晰、色彩鲜艳，符合幼儿视觉特点，同时保证课件运行流畅，方便教师操作。多媒体课件家长参与组织幼儿参观超市、公园等场所，让幼儿在实际环境中运用数学知识，加深对数字8的理解和认识。实地考察网络资源利用互联网搜索相关教学资源，如数字8的儿歌、动画、游戏等，丰富教学内容和形式。邀请家长进课堂，共同参与孩子的数学学习，加强家园合作。教学资源拓展教学延伸与拓展0603寻找生活中的数字8鼓励孩子在日常生活中寻找数字8的身影，如电话号码、门牌号等，并尝试理解其含义。01复习8的形成请家长协助孩子回顾课堂上学习的8的形成过程，可以通过实物或图片进行演示。02练习数数要求孩子在家长的陪伴下，从1数到8，再从8数到1，反复练习直到熟练为止。家庭作业设计提供数字拼图纸和剪刀，让孩子按照数字8的形状裁剪并拼贴出完整的数字。数字拼图游戏打印数字8的涂色模板，让孩子使用彩色笔进行涂色，巩固对数字8形状的认知。数字涂色游戏准备1-8的数字卡片，让孩子按照从小到大的顺序进行排列，锻炼孩子的数字排序能力。数字顺序排