幼儿园大班数学教案《分铅笔》

幼儿园大班数学教案《分铅笔》汇报人：2024-01-13课程介绍与目标教学内容与方法分铅笔实践活动学生自主操作环节课堂互动与讨论环节课程总结与延伸课程介绍与目标01适应年龄段：本课程适用于幼儿园大班学生，年龄在5-6岁之间。学科：数学课题：《分铅笔》教材版本：自编教材01020304教案背景

教学目标知识与技能学生将学会如何平均分配物品，理解平均分配的概念，并能够在实际生活中应用。过程与方法通过实践操作，培养学生的观察、比较和归纳能力。同时，引导学生积极参与课堂活动，提高合作与交流能力。情感态度与价值观培养学生团结协作的精神，感受数学在生活中的实际应用，激发对数学的兴趣。掌握平均分配的方法，理解平均分配的概念。教学重点如何引导学生将平均分配的方法应用到实际生活中，培养学生的实践应用能力。教学难点教学重点与难点教学内容与方法02通过分铅笔的活动，使幼儿理解数的分解与组合的概念，掌握10以内数的分解与组合方法。数的分解与组合等价交换数的比较引导幼儿理解等价交换的原则，即铅笔的总数不变，只是被分成了不同的部分。在活动中引导幼儿比较不同数量的铅笔，理解多与少、相等与不等的概念。030201教学内容通过创设“分铅笔”的情境，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿在情境中主动思考和探索。情境教学法提供充足的铅笔和记录表，让幼儿在动手操作中感知和理解数的分解与组合。操作法将数学知识融入游戏中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。游戏法教学方法讲述一个关于小朋友分铅笔的故事，引起幼儿的兴趣。提出“如果有10支铅笔，要分给两个小朋友，可以怎么分？”的问题，引导幼儿思考。教学步骤问题导入故事导入操作探索提供铅笔和记录表，让幼儿尝试不同的分法，并记录结果。观察讨论引导幼儿观察记录表，发现数的分解与组合规律。教学步骤教师讲解：结合幼儿的发现，讲解数的分解与组合的概念和方法。教学步骤游戏练习组织“分铅笔”游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。小组活动分组进行“分铅笔”比赛，看哪组能最快地分出指定数量的铅笔。教学步骤教学步骤幼儿分享请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。教师总结总结本次活动的主要内容和幼儿的表现，鼓励幼儿在生活中运用所学知识。分铅笔实践活动03一盒铅笔（数量多于班级人数）、一个大盘子、若干小盘子教具准备幼儿已掌握基本的数数技能知识准备宽敞明亮的教室，桌子椅子摆放整齐，方便幼儿进行操作活动环境准备活动准备1.引入主题教师拿出一盒铅笔，问孩子们：“我们有很多铅笔，但是只有一盒，怎么分才能让大家都有铅笔用呢？”活动过程2.讲解规则教师向孩子们解释分铅笔的规则：每个小朋友分到相同数量的铅笔，要保证每个人都能得到。活动过程3.实践操作将幼儿分成若干小组，每组4-5人。每组选一个小组长，负责协调和组织。活动过程小组长从大盘子中取出铅笔，按照数量平均分给每个组员。鼓励孩子们用数数的方式确认是否分得均匀。4.交流与分享活动过程0102活动过程引导幼儿讨论在分铅笔过程中遇到的问题以及如何解决这些问题。各小组完成后，教师邀请几个小组上台分享他们分铅笔的过程和结果。在分组合作的过程中，培养了孩子们的团队协作能力和沟通能力。活动中可能出现的问题和困难也为孩子们提供了实际解决问题的机会，促进了他们解决问题的能力发展。通过这次活动，孩子们不仅练习了数数技能，还学会了如何平均分配物品。活动总结学生自主操作环节04听从教师指令学生应按照教师的指示进行操作，如“请将铅笔分成两份”或“请将铅笔分给同桌一半”等。积极思考和尝试鼓励学生积极思考如何平均分配铅笔，并尝试不同的方法。学生需自备铅笔和纸确保每位学生都有足够的铅笔和纸，以便进行分配和记录。操作要求教师首先向学生解释本次操作的目的，即学习平均分配的概念和方法。说明操作目的教师使用自己的铅笔进行示范，将铅笔分成相等的两份，并让学生观察和理解分配的过程。演示分配过程教师提出问题，引导学生思考如何平均分配，并鼓励学生提出自己的想法和疑问。引导学生思考教师示范记录分配结果学生使用纸和笔记录下自己分配铅笔的结果，如每份有多少支铅笔等。学生自行分配铅笔每位学生使用自己的铅笔进行分配操作，可以按照教师的要求或自己的想法进行。交流分享经验学生之间互相交流自己的分配方法和结果，分享经验和收获。教师也可以邀请一些学生在全班面前分享他们的操作过程和成果。学生自主操作课堂互动与讨论环节05提出问题“如果我们有很多铅笔，要怎样分给每个小朋友呢？”引导孩子们思考分配的方法。要点一要点二通过问题引导孩子们理解平均分配的概念，例如“如果有10支铅笔和5个小朋友，每个小朋友应该得到几支铅笔？”提问与回答将孩子们分成若干小组，每组4-5人，让他们讨论如何分配铅笔。每组选出一名代表，向全班汇报他们组的分配方案。引导孩子们在讨论中学会倾听和尊重他人的意见，同时鼓励他们提出自己的想法和建议。分组讨论邀请几个小组的代表上台分享他们的分配方案，并解释他们的理由。鼓励其他小组的同学对分享的方案进行评价和提问，促进全班同学的交流和互动。通过分享和交流，让孩子们了解不同的分配方法，并引导他们思考哪种方法最公平、最合理。分享与交流课程总结与延伸06123通过本次课程，幼儿们掌握了基本的数学概念，如数的大小比较、数的分解与组合等，并能够在实际操作中运用这些概念。学习目标达成通过游戏化的教学方式，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习了数学知识，提高了他们的学习兴趣和积极性。教学方法有效在教学过程中，幼儿们积极参与，互相合作，表现出浓厚的学习兴趣和良好的学习态度。课堂氛围良好课程总结完成课堂练习请家长督促幼儿完成课堂上未完成的练习，巩固所学知识。拓展学习鼓励幼儿在家中寻找与本课程相关的物品进行数数、比较大小等练习，如玩具、水果等。阅读数学绘本建议家长与幼儿一起阅读一些有趣的数学绘本，提高幼儿对数学的兴趣和认知。课后作业03鼓励幼儿多尝试在学习过程中，家长应鼓励幼儿多尝试、多探索，培养他们的自主学习能力和创新精神。01积极