幼儿园大班语言教学活动方案

幼儿园大班语言教学活动方案幼儿园大班语言教学活动方案幼儿园大班语言教学活动方案全文共1页，当前为第1页。（共五套）幼儿园大班语言教学活动方案1【设计思路】教师在分析作品的基础上，依据作品情节的转换点、大班幼儿生活经验和幼儿认知心理特点，设计了“螃蟹小裁缝”这一集体活动，并预设了以下关键提问，以此引导幼儿讨论：螃蟹小裁缝为什么要写告示?螃蟹小裁缝认为自己吃亏了，你觉得呢?为什么?大象和大蟒蛇为什么要送水果给螃蟹小裁缝?螃蟹小裁缝为什么一开始要贴告示?后来又要撕掉告示?如果你是小裁缝，你会怎么做?你要不要收费?(追问：你们认为赚钱重要还是帮助别人重要?说说你的理由。)这些提问的设计旨在通过“讨论”给予幼儿更多主动思维、自主表达的机会，在集体教学活动中引发多元互动(人际互动，材料互动)和多向互动(师生互动、生生互动)。【活动目标】1.感受故事的情趣，能在情节展开的过程中积极思考，大胆表达自己的观点(并尝试用阅读方式寻找故事的结局)。2.初步理解小螃蟹与动物朋友们的心理变化，体验朋友之间的友谊和快乐。【活动准备】课件、故事书。【活动过程】一、教师讲述故事，引发幼儿讨论师：大象拿出10元钱，说：“那可没办法，你自己说的，按件算。”师：“你认为大象的话有道理吗?为什么?”(引发幼儿讨论)幼：大象说得对，因为螃蟹小裁缝的告示上就是这样写的。幼：这叫信守诺言，我妈妈教我的，就是说话要算数，不能赖皮。师：哦，“信守诺言”就是说话算数，答应别人的事情就一定要做到，对吗?(幼儿呼应“对的”)幼：不对的。幼儿园大班语言教学活动方案全文共幼儿园大班语言教学活动方案全文共2页，当前为第2页。幼：大象不对，因为螃蟹小裁缝做大象的衣服花了整整一个星期。师：那你认为大象付了10元钱，是付多了还是付少了?幼：付少了。师：现在有两种观点，有的小朋友认为大象说的有道理，因为螃蟹小裁缝在告示上写了什么?(幼儿集体回答“做衣服，不论大小，按件算，每件10元”)说话要算数，要“信守诺言”。但也有小朋友认为螃蟹小裁缝做大象的衣服花了整整一个星期，大象只付了10元钱，好像是太少了哦。师：接下来又会发生什么事情呢?我们继续看下去。(播放课件，出示大蟒蛇)(设计意图：面对幼儿的两种观点，教师不应该急于表态，而应通过适时追问，给予幼儿真正发表自己观点的权利，让幼儿更加大胆、自主地表达自己的观点。此外，教师在教学现场及时捕捉到个别幼儿表达的“信守诺言”一词，马上请幼儿将自己对它的理解介绍给大家，然后在小结中非常自然地引用了“信守诺言”，充分体现了教学中教师与幼儿的教学相长。)二、继续讲述故事，引导幼儿深入讨论师：大象来了，它带来了很多香蕉……大蟒蛇也来了，它的头上顶着一篮苹果。大蟒蛇说：“这篮苹果送给你，为了感谢你给我做了这么好的裤子。”师：“大象和大蟒蛇为什么要送水果给螃蟹小裁缝?”(引发幼儿讨论)幼：因为大象觉得衣服好看，所以来谢谢螃蟹小裁缝。幼：蟒蛇也是来谢谢螃蟹小裁缝的。师：大象和大蟒蛇送给螃蟹小裁缝水果，除了表示感谢，还有别的原因吗?幼：大象觉得钱付的太少了，所以送来很多香蕉。师：你们认为请别人做衣服或者做裤子到底要付钱吗?幼：要付钱的。幼：要付钱的，可以少付一点。师：螃蟹小裁缝看到朋友们送来了那么多水果，心里会怎么样呢?幼：非常快乐。(设计意图：教师始终耐心倾听幼儿的回答，并顺势追问，在引导幼儿讨论的过程中不仅让幼儿感受作品传递的美好友情，又让幼儿明白了基幼儿园大班语言教学活动方案全文共幼儿园大班语言教学活动方案全文共3页，当前为第3页。三、进入故事高潮，激发幼儿自主思考师：晚上，螃蟹小裁缝悄悄地把那张告示撕了下来。它对自己说：“帮助朋友才是最快乐的啊!”从此以后，到螃蟹小裁缝这里来做衣服的顾客就更多了。师：“如果你是螃蟹小裁缝，你会怎么做?”(引发幼儿讨论)幼：我不收钱。(有幼儿呼应)幼：不收钱怎么养活自己和孩子呀!师：这话也有道理。那你认为赚钱重要还是帮助别人重要?幼：都重要。幼：我认为帮助别人重要，但是也要收钱。师：你们知道生活中的裁缝帮别人做衣服或者做裤子是怎么收费的吗?幼：不知道。师：这个问题我也不是很清楚，留给大家去打听一下，然后我们再来讨论好吗?(设计意图：教师抛出的问题使文学作品回归到了现实生活。在问题讨论中，面对不同认知经验、生活经验幼儿的发言，教师不是简单重复或者肯定，而是在不同回应语式中拓宽幼儿的思维角度，拓展幼儿的认知经验。最后，教师抛出一个“我也不是很清楚”的问题，体现了教师“智者的糊涂”，使讨论可以延伸到集体教学活动结束后。)四、活动结束。幼儿园大班语言教学活动方案2活动目标：1、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。2、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国"真大"的含义。3、学习有表情地朗诵诗歌，提高幼儿大胆表达、表现的能力。4、能简单复述诗歌。5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。活动准备：幼儿园大班语言教学活动方案全文共4页，当前为第4幼儿园大班语言教学活动方案全文共4页，当前为第4页。活动过程：1、出示中国地图，激发幼儿兴趣。师："每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗?""小朋友，你们看看老师手上拿的是什么?""没错，这张图就是我们中国的地图，你们看看它的形状像什么?"幼儿说一说自己的想法。师介绍地图的东南西北。师："我们的家在地图的什么地方?"教师运用地图导航找到自己所在的位置，从而让幼儿通过中国——__市的对比感知祖国地域广阔。师："地图上有许多城市，你们去过哪些城市玩过呢?谁来说说看?我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。"幼儿回答。师："小朋友们去过的地方可真多啊。"(评析：教师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中，找出这些城市在地图上的位置，从而让幼儿通过地图感知祖国地域广阔，为下面引出诗歌《我们的祖国真大》打下伏笔。)2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗?我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的小眼睛。(1)出示图片(冰天雪地的风景图)小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了大公鸡头的地方，这里是祖国的北方。这里可冷了，一年四季都像冬天一样，这儿的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么?(出示孩子在滑雪图)让幼儿谈一谈自己的感受现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。(2)出示图片(鲜花盛开的风景图)小朋友们，现在我们来到了大公鸡脚的地方，这儿是祖国的南方，你们觉得这里漂亮吗?这里的天气可舒服了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗?(出示孩子在游泳图)让幼儿谈一谈自己的感受。(3)"谁能告诉我滑雪的时候天气怎么样?游泳的时候呢?"师："老师告诉你们啊，图上的小朋友可是在同一个时候做的这两件事，滑雪的小朋友在我国的北方，北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花，游泳的小朋友在我国的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛开鲜花，你说说看，我们的祖国大不大?"幼儿园大班语言教学活动方案全文共5页，当前为第5幼儿园大班语言教学活动方案全文共5页，当前为第5页。大公鸡的尾巴这儿是我国的西大门，在这里有个神奇的地方，中国的吐鲁番盆地，它一天的天气变化很大，有句谚语说"早穿皮袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜"，就是指这儿。让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。(评析：本过程图标记运用巧妙，幼儿很感兴趣，教师通过图片标记来帮助幼儿理解诗歌内容，感知诗歌的趣味性，从而学说诗歌中的语句，幼儿也容易接受理解，尤其是诗歌的后半段，同一时候不同地点发生的有趣的现象，幼儿学习速度很快。)3、学习诗歌《我们的祖国真大》。(1)欣赏诗歌朗诵《我们的祖国真大》，幼儿认真听。(2)教师朗诵诗歌，幼儿认真听。(3)师对诗歌进行简单的提问，帮助幼儿理解诗歌内容。(4)幼儿边看图片边学说诗歌。(5)集体说诗歌，感知祖国真大及对祖国的热爱之情。4、分组表演。(1)幼儿分三组进行朗诵表演。(2)男女生分组朗诵。(3)教师评价。5、师小结。今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方，还学习了一首好听的诗歌，你们开心吗?你们觉得我们的祖国大不大?我们的祖国这么大，小朋友们自豪吗?等我们长大了，要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好。请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。6、活动延伸："画地图"游戏。教师将地图拓印下来，请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方，并大胆的介绍一下自己画的是什么。幼儿园大班语言教学活动方案3活动目标：幼儿园大班语言教学活动方案全文共6幼儿园大班语言教学活动方案全文共6页，当前为第6页。2、理解故事情节大胆表达自己的想法。3、理解描述狮子心理变化的词，孤独、失望、惊喜、激动。活动重点：理解故事情节大胆表达自己的想法，并从故事中感受到只要诚心诚意的去帮助别人那一定会得到理解。活动难点：理解描述狮子心理变化的词，孤独、失望、惊喜、激动。活动准备：教具：森林背景图一张，三个大狮子的形象图，小猴、小鹿、小兔、兔宝宝的图片各一张;〈狮王进行曲〉词带。学具：油画棒、白纸、记号笔人手一份。活动过程：一、分段讲述故事的前半部分，边讲边议角色的形象与心理活动。师：今天我们一起走进森林，看看森林里发生了一件什么事。(出示森林背景图)。1、讲述第一自然段后问：大狮子很想和小动物交朋友，你们觉得小动物会和大狮子做朋友吗?为什么?2、讲述故事(“大狮子很想和小动物”……“一钻就不见了”)提问：小动物们都不愿和大狮子做好朋友，你觉得这时大狮子心里会怎么样呢?(得不到朋友的狮子，心里很难受，很失望，它感到自己很孤独。)讨论：如果你是大狮子，你会用哪些办法赢得朋友呢?你们的办法都很好，可是在离大狮子不远的小兔家着火了，而兔宝宝还在房间里，你们想这大狮子知道了，会怎么做?为什么你会这样想?3、讲述故事(“从森林里”……“真难看呀”)。提问：(1)大狮子是怎么做的呀?(2)兔宝宝得救了吗?可大狮子为了救兔宝宝失去了金发变得很难看，小动物们会不会更不喜欢它，更不愿和它做朋友呢?为什么?幼儿园大班语言教学活动方案全文共7页，当前为第幼儿园大班语言教学活动方案全文共7页，当前为第7页。幼儿猜想小动物到底想了什么办法来帮助大狮子呢?请听故事〈狮子的假发套〉二、完整地欣赏故事。提问：1、小动物们想出了什么办法帮助大狮子。2、大狮子看到这么多小动物到家里，它心情怎么样?(跟念“惊喜”)三、讨论、理解主题1、为什么大狮子没有了金发，去赢得了很多朋友?2、你喜欢故事中的谁?为什么呢?活动延伸：这样的狮子你们愿意和他交朋友吗?那请你们也来帮狮子设计一个漂亮的假发套，把它画在纸上好吗?幼儿园大班语言教学活动方案4活动目标：1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。3、感受到成长带来的快乐。活动准备：1、小时侯的照片整理成套。2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。活动过程：一、看图说话导入活动。教师："小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。"教师："一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。"二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。三、故事：《我长高了》。讨论："小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量?"幼儿园大班语言教学活动方案幼儿园大班语言教学活动方案全文共8页，当前为第8页。1、两人比高矮--身体站直背对背。2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着，身体站直背对背。3、一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁?谁最矮?五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。1、结合自己扮演的角色运用："长大了，我就可以……"2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解。4、发散思维。请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问："什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的"?5、观察、思考作答。六、练习说话。引导幼儿用："长大了，我就可以……"说一句话，逐一发表自己对"长大"的想法七、拓展延伸。教师提出问题："如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?"练习说"长大了，我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么?户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明"我长大了"。幼儿园大班语言教学活动方案5教学目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。3、增进对我们的城市的认识和喜爱。4、丰富词汇：问长问短。教学准备：1、幼儿对我们的城市有一定的认识。幼儿园大班语言教学活动方案全文共9页，当前为第9幼儿园大班语言教学活动方案全文共9页，当前为第9页。4、字卡：疼、痒、重。教学重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。教学难点：启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。教学过程：一、兴趣导入，引出活动主题。教师导语：小朋友你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗?问候。大家好!我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。二、出示故事PPT，引导幼儿观察画面并提问：1、出示PPT1-2提问：过渡语：你们瞧图片上有谁?它们在干什么呀!小动物们都会问野猫什么问题呢?(个别动物提问，河马问什么问题呢?)动物们围着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有谁能告诉我“问长问短”是什么意思?(就是问这问那，表示对城市的好奇.)野猫可得意了，晃着脑袋，东瞧瞧西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我们怎能用嘴巴讲的清楚呢?让我来比划给你们看吧。2、出示PPT3-4提问：过渡语：你们瞧野猫会用什么东西来比划城市?(斑马)师：你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢?(斑马线)师：它会怎样去比划呢?(动物们从它身上踩过)师：小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么感觉呢?斑马会怎么说呢