高一上期教学计划

高一上期教学支配第1篇：高一上期物理教学支配

20xx-20xx上学期高一物理教学支配

高一物理组一、教学目标分析（一）课程总目标1．在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础学问及其应用，与科学技术、人类社会进展的关系这一角度相识物理学的作用育提出明确要求。2．在操作领域方面提出“培育学生视察、试验实力、思维实力、自学实力。初步学会科学地探讨教化规定具体要求。（二）课程具体目标1．学问与技能①学习物理学的基础学问，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学

的基本观点和思想。

驾驭物理试验的一些基本技能，会使

物理问题，找寻物理规律的方法”。对实力培育和科学方法

从物理学

”。对人文因素教②相识试验在物理学中的地位和作用，用基本的试验仪器，2．过程与方法

能独立完成一些物理试验。①经验科学探究过程，相识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法探讨物理问题，验证物理

规律。②通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的探讨方法，相识物理试验、物理模型和数学工

具在物理学进展中的作用。③能支配并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤确定的自主学习实力。④参与一些科学实践活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和探讨方法解决一

些生活中的实际问题。⑤具有确定的质疑实力，信息收集和处理实力，分析、解决问题实力和沟通、合作实力。3．情感看法与价值观①能领会自然界的奇异与和谐，进展对科学的新奇心与求知欲，乐于探究自然界的神奇，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。

勇②有参与科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和生产实践的意识，于探究于日常生活有二、教学内容

关的物理学问题。1．具体内容：第一章运动的描述其次章力第三章牛顿运动定律第四章物体的平衡三、具体实施：1．精讲精练为了达成目标和支配，首先就是要提高上课和作业的效率。为老师首先就要讲清晰，这样的目

的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自

解优化组合，而最终目的

作己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲就是要培育实力。

精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点

和理解应用要多举例，结合情景进行教学。

的必要性和事实依据。②

念的种的内容反复强调，对重要概念的引入这也是课改的要求。教学时应留意：①明确概念引入只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。③了解概类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变更率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的

定义、意义和跟有关概念的联系与区分。⑤定义的语言

同。⑥留意从定义式导出被定义的物

教学中，要把握好表达形式可以不同，但数学表达式应当相理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。2．对于学习最困难学生的具体措施识，会考必考内容弄懂。

确定要让这些学生都把该弄懂的基础知

对他们正确引导，

高

一发觉问题马上帮助他们解决。消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提螺旋式上升。3．作业中错题的订正。基本上都是在课堂上

这是我须要检讨的，我批改完学生的作业本以后，

讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正状况的检

度。查并不是做的很好。本学年我要端正态4．平常多做练习题

这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整

都是很有帮助的。理，以及讲解习题时候如何渗透概念教学5．师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；习看法；使学生保持对物理学科的别是学习有困难的学生。五、具体教学内容刚好间支配周次12345678

第一章运动的描述绪论第一章运动的描述章节

绪论

教学进度支配

第1节质点参考系空间时间

速度

维持学生乐观的学

学习爱好。要用真诚去关怀每一个学生，特

第2、3节位移第4节加速度

第5、6节速度与时间的关系第7节对自由落体运动的探讨

位移与时间的关系

第8节匀变速直线运动规律的应用第9节测定匀变速直线运动的加速度第一章小结910

其次章111213

力

第1，2节力重力摩擦力

第3、4节弹力

第5、6节力的合成力的分解其次章小结

第1节牛顿第确定律第2节第2节

探究加速度与力、质量的关系141516

第三章牛顿运动定律

第3节第4节

牛顿其次定律牛顿第三定律

第6节

超重与失重

第5节牛顿运动定律的应用1718192021

第三章小结第1节第2节

共点力作用下物体的平衡共点力平衡条件的应用

第四章物体的平衡

第四章小结

期末复习以及期末考试

第2篇：高一上期语文教学支配

高一上期语文教学支配

语文教学要现代化必需实现教学过程的最优化,而语文教学目标设计的最优化是这一过程的确定性因素。下面是共享给大家的高一上期语文教学支配，希望对大家有帮助。

完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维实力以及解题实力;讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分打算。

本届高一学生由于入学成果总体偏低，故状况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读实力、分析鉴赏实力及对文章整体感知实力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探究改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文探讨性学习习惯。乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，敏捷运用语言文字，强化写作指导，提高口语交际实力，不断地培育学生探讨性学习精神，努力开发有活力的语文新课程。

一般中学课程标准试验教科书语文必修

1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习支配，“名著导读”在课外自主支配。

(一)必修1

本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活休戚相关的好用文章。4个单元分别是：情感与意象(现代诗歌)，提要钩玄(古代叙事散文)，品人与品文(记叙散文)，博观约取(新闻、报告文学)。“表达沟通”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写作，写作专题分别是：《心音共鸣写触动心灵的人和事》《亲近自然写景要抓住特征》《人性光辉写人要凸显特性》《黄河九曲写事要有点波澜》。“口语交际”专题为《朗诵》。“梳理探究”设计的专题有：《美丽的汉字》《奇异的对联》《新词新语与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫科波菲尔》。

(二)必修2

本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：情趣与理趣(中外抒情散文)，含英咀华(诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌)，情景交融(古代抒情文)，对话与沟通(演讲辞)。“表达沟通”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：直面挫折学习描写，美的发觉学习抒情，园丁赞歌学习选取记叙的角度，想象世界学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有：成语，中华文化的缩微景观;修辞无处不在;姓氏源流与文化寻根。“名著导读”介绍了《家》和《巴黎圣母院》两部长篇小说。

1、细致学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一班级的要求;细致钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，留意教学效果。

2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文，都要具体分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，敏捷处理教材。

3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达沟通”训练，但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，老师细致批阅。老师适当做做“下水作文”，以期评点学生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文8~10次，课外练笔若干。

4、充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培育学生自学语文的实力。乐观开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，供应应学生阅读，，努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读实力。

5、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有支配地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓舞学生相互切磋，相互探讨。

第3篇：上期高一历史教学支配

新的惊慌而又劳碌的一学期又起先了，这是新课改第一站，为了能够有效进行新课程教学，为取得优异成果奠定坚实的基础，特制订了如下几点支配

一、基本状况分析：

1、学生状况分析：学生刚刚进入中学，对于历史的学习还停留在初中的相识水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平常的学习时间就是给语数外理化。

2、教材分析：高一历史主要是学习历史必修1。属于中外古今政治进展史，实行的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有确定联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更应当重点把握。

二、教学目的及任务：依据课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大驾驭历史学问的范围，深化地了解历史进展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步相识人类社会进展的基本规律，学会运用科学的理论和方法相识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生志向。高一上学期的主要教学任务是完成历史必修1教学，让学生学会中学历史的基本学习方法，了解人类历史进展规律，强化“遗忘历史就等于被判”的相识。

三、具体措施：

1、摸清学生状况，培育学生中的乐观分子。让学生变更初中对历史学习的观念，学会中学历史的基本学习方法。

2、抓好课堂效率。上课力求精干、实在。上课要求每个人做好笔记，课后进行学问整理，定期检查笔记状况，将做得很好的作为样本展出。

3、抓好课前预习及课后刚好巩固。落实每个人的作业，昨夜实行轮番当面批改，做到每次当面批改三分之一以上。单元复习和考试落实到个人，完善课前检查和评估。

第4篇：上期高一英语教学工作支配

20xx年上期高一英语教学工作支配

伍艳辉

一、指导思想：

依据新课标的要求，坚持理论联系实践，体现以学生特性进展为主体的原则。针对我校高一学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的指导思想。

二、学情分析：

本学期我担当C355和C361的教学工作，这两个班的学生整体水平较差，且英语水平参差不齐，英语底子差，基础薄。经过一个学期的努力虽然有所好转，但学生中也存在着这样一种思想，即"高一离高考还早着呢，混到高三再说"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。

还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，胆怯 背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。

因此如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，须要我们高一英语老师的细致探讨。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并驾驭语言学问，从而达到在交际中敏捷运用语言的目的。

三、教材分析

高一（下）模块

三、四共6个单元。具体支配：

1、对于高一（下）内容中的6个单元，每一单元用12课时，新授10课时，练习1课时，复习1课时共用4个月的时间。

2、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有支配的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。

3、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每天利用听力时间给学生放听力。

4、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

6、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外阅读理解，并且有支配的指导学生驾驭科学的阅读方法。

四、教学任务与目标

1、使学生明确学习英语的目的性；

2、做好初中学的教学连接工作，让学生了解和适应中学的英语学习；

3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上进展学生综合运用语言的实力；

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。

五、教学具体措施

1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。

做好初、中学的连接。学生刚进入中学有一段适应的时期，为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，在开学的第一周主要对初中的动词时态、基本句型、重点短语进行复习和巩

固，帮助学生从心理上克服畏难心情，以便更有信念地学习英语。

2、狠抓老师教学常规，提高教学有效性。规范教学教学常规：老师要落实备课、上课、课后辅导、作业批改等教学环节的工作。做到“四精四点”(“四精”：细心备课、精讲精练、精选试题、细心辅导。“四点”：突出重点，抓住难点，落实学问点，留有旁通点)。

3、规范学生的学习习惯：老师落实学生的各种英语学习习惯的养成，提高学生的自主自学实力。

1）单词分段记忆和定期复习的习惯：要求学生养成每天记忆的习惯和定期复习的习惯，有助于语言学科的学习。

2）大声朗读的习惯：大声朗读是语言学习培育语感重要的途径，学生在每周的英语早读课上大声朗读可以有助于克服胆怯 的心理和培育语感，更好地学习英语。

3）运用工具书的习惯：字典和工具书是最好的老师，学生会运用工具书是具备自主学习实力的重要标记。

4）书写的习惯：英语作文占重要的比例，书写的质量好坏确定英语分数的凹凸，所以要求英语书写不好的同学从高一起就起先练字。支配本学期进行一次书写竞赛，鼓舞学生练好书写。、

5）规范学生课堂记笔记的习惯，定期检查学生的笔记。

4、落实听、说、读、写各项技能的训练，提高学生的英语实力。利用教材，在课堂的主战场进行听、说、读、写各项技能的策略教授，结合课后的练习进行巩固和提高。如：除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有支配的指导学生驾驭科学的阅读方法。

5、乐观开展其次课堂活动。其次课堂活动由特地的老师负责支配活动内容和活动形式，由组内其他老师帮助，目的是提高学生学习英语的乐观性和爱好，拓宽学生的学问面，从另一个途径提高英语实力。

六、教学进度支配：

本学期要完成模块三，四共6个单元的教学任务，每个单元初定12个课时。

1.第一阶段第1—7周Module3

2.第8周期中复习（统练）

3.其次阶段第9--15周Module4

4.第16周期末复习（检测）

20xx年2月16日

第5篇：高一上期班主任支配

20xx年——20xx年高一（10）班主任工作支配

班主任：陈建钢

本学期，学校支配我担当高一（10）班的班主任，经过开学一个星期的视察和了解，目前我对本班的状况已经有了确定的相识，现将学生的状况和本学期班级的工作目标汇报

一．学生状况分析：

我班是高一班级的16个平行班之一，现共有67名学生，其中男生33名，女生34名，大部分来自于边远乡镇地区。在全部67人中，正取生66人，休学生1人。从现在已驾驭的状况看，我班学生63人住校。大部分行为习惯不是很好在以后的教化中应加强这方面的管理。其中有五六个同学自律较差，应是本学期班级纪律工作的重点。

在学习方面，大部分学生比较自觉，据任课老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。但作为班主任，我地留意到了我班学生在活跃的背后也存在着学习不够踏实的缺点，这种不成熟的自信一旦受到考试成果的打击，很简单变成自馁。因此，我班本学期学习工作的重点应当是让学生养成细致严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丢失斗志。此外，我班还有部分学生入学成果很低，导致对学习没有爱好和信念，有些学生已经有严峻的偏科现象，都要在本学期设法解决或弥补。

二．班级管理的初步设想：

中学三年，学生最终的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成。因此，本学期我为班级提出的一个口号是：习惯确定一生。培育习惯，首先要从点滴小事做起。例如每天三次放学时，班级都要求学生把桌子整理干净，椅子放到桌面下面，要保持横平竖直；清洁区要打扫得干干净净，不留任何死角；随时抽查校卡的佩带；作业要不折不扣地完成且不得潦草，一有发觉全部重做等等，总之，在一切方面都严格要求学生依据学校的规定去做，每天检查。在三个月之内我要跟死这个班，发觉不对的地方随时指责整改。目的只有一个，力争在高一的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成果的根本保证。作为学生，最重要的任务是学习。对于高一新生来说，关键是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法。因此，本学期我给全班学生提出的另外一个口号是：做学习的主子。具体说来，就是要求学生依据自己的学科强弱，学习特点，切实制定好自己的学习支配，学习上有什么问题，要求在第一时间解决，每天都不留下不懂的问题，努力跟上老师的教学节奏和思路，行有余力的话，自己再支配时间去主动拓展课外的学问，学会自主学习。在这方面，学校已经想到了前面，开学初下发的“晚自习时间安排表”很有指导意义，有力地促进了我

们的工作。在学法上，我特殊强调两点：一是每天无论多么惊慌，都要支配时间预习其次天的课；二是不要迷信各种各样的资料，课堂细致听讲最重要。另外我还要求学生确定要在高一把语数英三科的基础打好，这是高考成败的关键。

为了全面驾驭学生的学习和生活动态，我还打算在班级建立一个“学生综合状况动态表”，它要能够全面反映每个学生不同时期的生活、学习、纪律等各方面的状况，让学生了解自己、从而激励自己做得更好。

建立一个团结高效的班干集体是班级管理的重要环节。经过一段时间的了解和考察，接受先民主后集中的方法，我已经顺当地组建了班委会和团支部并起先运作，总的状况看来还可以，以后的主要任务是逐步培育班干的独立管理实力，特殊是不徇私情、肃穆细致的工作作风，作为班主任，我既要对班干部严格要求，又要努力树立主要班干部的威信，教他们做而不代替他们做，争取尽快地把他们培育成班主任的左膀右臂，让他们真正起到班级灵魂的作用。

另外，高一新生的年龄大多在15—17岁之