一年级第一学期道德与法治第三单元作业设计

单元作业设计一、单元教学内容及教材分析9101112本单元的教学意图，在于提升学生家庭生活的品质，使家庭生活在学生“上学后”发展为一种积极向上、讲究文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。本单元主要引导学生了解家庭生活，特别是有学校生活介入后的家庭生活的变化：家庭生活由原来的自然状态进入一个反思的状态。围绕学校生活加入后的家庭作息时间安排，引导孩子由自然的家庭生活状态，进入到自觉、文明、安全、自主治理的家庭生活状态。本单元场所的定位主要是家庭，主题一《玩得真开心》和主题三《别伤着自己》重在安全，主题二《吃饭有讲究》和主题四《早睡早起》侧重在健康，旨在帮助学生形成安全意识，提高自我保护的能力，养成良好的饮食习惯和作息习惯，学会健康生活。因此，四课相互之间的逻辑关系是并列的。本单元的教育内容，是公共教育对学生健康文明的家庭生活方式的引导，由于家庭生活方式是个体化的，其生活领域也是相对隐私的，因而，作为公共力量的学也因涉及学生的家庭生活习惯，所以，本单元的教学，特别需要加强与家庭教育力量的合作与沟通。《玩得真开心》一课，引导学生在家时开展健康、文明、安全、有创意的游戏活动；享受在大自然中玩耍的快乐，学会在创造中寻找乐趣，在公共场所游戏时，能顾及他人感受。本课共设计了四个话题：课名课名话题放学回家玩什么玩得真开心这样玩好吗你会跟它们玩吗开个玩具交流会内容知道玩有多种形式，会初步合理地安排一个人在家时的生活，从“喜欢”的角度关注怎样玩可以既开心又有趣。懂得玩耍有节制，玩得安全、文明。感受到创造带来的快乐。分享各自在家里玩的物品以及玩的方式，从分享中有所收获，学会在反思中成长与进步。本课侧重指导学生动脑筋、有创意地玩，这也是时代对儿童提出的要求，即要这样吃好吗的饮食习惯，调整和提升自己的饮食生活。这样吃好吗的饮食习惯，调整和提升自己的饮食生活。本课主要关注的是学生在家中的饮食生活。吃得安全，吃得健康，吃得文明，吃得有礼貌、有教养，这对于学生良好饮食生活习惯的养成有着重要的意义。本单元的第三课《别伤着自己》侧重让学生了解家庭生活中常见的安全问题，形成基本的安全意识，并主动学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力。本课教学内容有如下三个话题：为自己的生活增添色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。《吃饭有讲究》一课的四个话题紧密围绕“卫生、健康、安全、合理、文明、礼让”等诠释“讲究”：课名话题内容干干净净吃饭好聚焦吃饭要讲究卫生，知道饭前要洗干净手的科学道理，养成良好的个人卫生习惯和日常饮食习惯。吃饭有讲究我在餐桌上食物的诉说知道吃饭时要讲究礼仪，乐于做力作能及的事情，懂得餐桌上要尊老爱幼，学会文明就餐。侧重吃饭要讲究营养，初步了解一些常见的食物，懂得均衡、健康、安全的饮食有利于自己的健康成长。课名课名话题在家会有危险吗别伤着自己内容了解家庭生活中的不安全因素,知道居家安全的识别危险的能力。危险是怎么发生知道生活中一些危险行为有可能会伤害到自己的 能做到远离危险行为。受伤了怎么办 初步掌握一些处理意外伤害的基本方法,学会助成人。在日常生活中，危险无处不在，儿童意外伤害事故屡见不鲜，皆因儿童缺乏安全防范意识和自我保护能力。所以，让学生初步了解日常家居生活中常见的安全问题，提高自我保护意识，是学生形成自我保护能力的重要内容之一。《早睡早起》是本单元的最后一课，体现的编写重点为：引导学生按时作息，有规律作息，逐渐养成独睡的良好习惯。本课共设计了四个话题：课名话题内容早睡早起几点睡，才合适是合理的、科学的。没早睡，真糟糕早点睡，按时起

害大。学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起，生活有规律。我能一个人 能够做到一个人独立睡觉，初步形成自主生活能力睡二、单元学习目标本单元的教学目的是教育学生要注意家庭生活中的安全与健康。本课关注的是学生的作息习惯，因为养成良好的作息习惯是学生最重要的行为之一，它关系到一个人一生的健康和幸福。各课具体目标 具体目标开心；乐于交流通过辨析明理明确玩要注意安全,玩得文明安排玩得真开心 合理；学会有计划安排自己放学回家后的生活。吃饭有讲究

1、初步了解有关饮食健康的常识。2喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。3、自己能学会营养配餐。4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2力。别伤着自己 3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。早睡早起

知道合理的作息时间。了解晚睡和睡眠不足的不良影响。学会合理安排自己的作息时间，适应学校生活作息。三、单元作业目标课题 话题 课时作业目标放学回家 让学生知道玩有多种形式会初步合理地安排一个人在家时玩得真开 玩什么

的生活，从“喜欢”的角度关注怎样玩可以既开心又有趣。心 这样玩好 引导学生分辨玩的不同表现，知道玩耍时的基本安全常识吗 懂得玩耍有节制，玩得安全、文明。你会跟它 学会和引导学生利用生活中的资源有创意地玩，玩出新们玩吗 样，感受到创造带来的快乐。开个玩具 引导学生分享各自在家里玩的物品以及玩的方式从分享中交流会吃饭好我在餐吃饭有讲 上究 食物的诉说

有所收获，学会在反思中成长与进步。成良好的个人卫生习惯和日常饮食习惯。得餐桌上要尊老爱幼，学会文明就餐。衡、健康、安全的饮食有利于自己的健康成长。这样吃好 引导学生辨析哪些是餐桌上的不当行为从而反思自己的吗 食习惯，调整和提升自己的饮食生活。危险吗

危险的能力。别伤着自 危险是怎 引导学生知道生活中一些危险行为有可能会伤害到自己,己 么发生的 做到远离危险行为。受伤了怎 初步掌握一些处理意外伤害的基本方法,学会求助成人么办几点睡才 回顾自己以往的作息规律，知道自己平时每天的睡眠时间合适 引导学生思考怎样安排作息时间才是合理的、科学的。没早睡真 引导学生了解和反思没早睡会带来哪些不好的后果知道糟糕 眠不足危害大。

让学生了解和掌握“早点睡，按时起”是科学的、健康的作早睡早起 息方式学会合理规划自己的作息时间能够做到早睡早起时起 生活有规律。我能一个 培养学生能够做到一个人独立睡觉，初步形成自主生活能人睡 力。几点睡才 在父母的帮助下制定合理的作息时间，养成良好的作息合适 惯。四、单元作业设计课时名称 作业内容课前作业：每位同学通过家长群提交同学们在家玩什么的图片和视频。

设计意图 完成时间玩得真开心

课堂作业：活动一：放学回家玩什么1、观看和了解同学们放学回家玩些什么。2、交流哪些同学玩的有趣，哪些同学玩的要注意时间、安全等？活动二：这样玩好吗？37一说这样玩好吗？为什么？1、出示丰富多彩的文体活动视频和图片，扩宽孩子们的视野。

从课前作业材料收集到课堂活动作础作业到提升作业到实引导学生在家时开展健康、文明、安全、有创意的游在大自然中玩耍的快乐，学会在创造

两至三节课时间。创新性实践性分层作业：10-30分钟完成.2、收集树叶，制作树叶画。中寻找乐趣。活动四：开个玩具交流会小朋友们每人带一样玩具，在班级开展玩具交流活动。吃饭有讲课前作业：班级群发布任务，请家长提供孩子们就餐的图片和视频。课堂作业：活动一：干干净净吃饭好1、七步洗手法学习与展示。2、课本40页儿歌朗诵从课前素材收集作业到基础作业到提升作业到预习作5分钟完成活动作业两次课。创新性实究活动二：我在餐桌上播放小朋友们在家中就餐的视频和图41礼仪和孝亲的做法。活动三：食物的诉说1、播放视频《食物与营养》引导学生关注学生在家践性作分钟完成2、探究哪些食物不能吃活动四：这样吃好吗？143好吗？2、吃饭时，我要怎样做？343课后作业：和家长一起制作每周食谱

全，吃得健康，吃得文培养学生良好饮食生活课前作业：从生活中的情境图中，发现生活中的危险，说说上下学的途中、马路上、游乐场都暗藏着那些危险？课堂作业：4445怎么做才安全？活动二危险是怎么发生的1、说一说课本46页小明放学回家的别伤着自 事，讨论危险是怎么发生的。己 2、还有哪些做法可能会伤者自己呢？活动三受伤了怎么办？说一说1、小明受伤了应该怎样做？2、遇到其它的危险应该怎样处理？

从课前作业到课堂活动作业到提升作业到实践学生了解家庭生活中的不安全因素,知道居家安全的一些做初步形成自我保护的意识别危险的能力,能做到远离危险行知道寻求大人的帮助。

预计两个课时时间完成早睡早起

课前作业：让学生在家长的帮助下填写 从预习作业课本48页的调差表。 到基础作业从基础作业课堂活动作业： 到提升作业活动一睡眠时间我知道 从提升作业探究了解小学生的睡眠时间为十小时。 到实践作业有梯度地设活动二晚睡后果我明白 计。通过课本49页情境图结合自身的经历， 通过回顾自探究学习，明白没早睡的后果。 己以往的

课前小调分钟完成。活动作业两课时完单元作业单元作业评价一、课前作业：收集和孩子们生活相关的素材，能更好的结合孩子们的现实生活，达成课程目标。课堂的延伸，是知识转化为技能和行为习惯的有效途径。本单元作业设计是结合“双减”政策和五项管理的相关要求，在于提升学生家讲究文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。息规律，思考成。活动三早点睡，按时起怎样安排作1、探究解决如何做到早睡早起，并交流息时间才是作息小达方法。合理的、科学人实践性2、朗读课本50页儿歌。的。反思没早作业：1睡会带来哪周完成活动四我能一个人睡些不好的后1、探究学习一个人睡的方法并交流。果，知道睡眠2、齐读早睡早起儿歌不足危害大。明确“早点课后作业：作息小达人评选睡，按时起”是科学的、健康的作息方式，学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起，生活有规律。能够做到一个人独立睡觉，初步形成自主生活能力。单元作业单元作业分析及设计意