六年级上美术教案-创意龙-岭南版

/标题：六年级上美术教案-创意龙-岭南版一、教学目标1.让学生了解我国龙文化的起源、发展及象征意义，培养学生的民族自豪感。2.通过观察、分析，让学生掌握龙的基本造型特点，培养学生的观察能力和审美能力。3.引导学生运用夸张、变形等手法进行创意龙的绘画创作，提高学生的创新意识和绘画技能。4.培养学生合作、分享的精神，提高学生的团队协作能力。二、教学内容1.龙文化的起源、发展及象征意义。2.龙的基本造型特点。3.创意龙的绘画创作。三、教学重点与难点重点：掌握龙的基本造型特点，进行创意龙的绘画创作。难点：运用夸张、变形等手法进行创意龙的绘画创作。四、教学过程1.导入（1）播放《龙的传人》歌曲，引导学生关注龙文化。（2）提问：同学们，你们对龙有什么了解？龙在我国文化中有什么象征意义？2.新课内容（1）介绍龙文化的起源、发展及象征意义。（2）展示各种龙的图片，引导学生观察、分析龙的基本造型特点。（3）教师示范创意龙的绘画创作过程。3.学生练习（1）学生根据所学知识，进行创意龙的绘画创作。（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。4.展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。5.课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调龙文化的传承与创新。（2）布置课后作业：进一步完善自己的创意龙作品。五、教学反思本节课通过学习龙文化，让学生了解龙的起源、发展及象征意义，培养学生的民族自豪感。在教学过程中，教师以引导学生观察、分析、创作为主线，注重培养学生的观察能力、审美能力和创新意识。学生在绘画创作中，充分发挥自己的想象力，运用夸张、变形等手法，创作出富有创意的龙作品。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和创作潜能。同时，加强课堂互动，培养学生的合作、分享精神，提高学生的团队协作能力。总之，本节课在传承和弘扬我国龙文化的基础上，培养了学生的美术素养和创新能力，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，教师将继续努力，为学生的全面发展奠定坚实基础。在以上的教学过程中，需要重点关注的是“创意龙的绘画创作”。这个环节是整节课的核心，旨在培养学生的创新意识和绘画技能。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。一、创意龙的绘画创作的重要性创意龙的绘画创作不仅是对学生观察能力、审美能力的检验，更是对学生创新意识和绘画技能的提升。通过创意龙的绘画创作，学生可以：1.加深对龙文化的理解：学生在绘画过程中，需要对龙的造型、特点、象征意义等进行深入了解，从而加深对龙文化的认识。2.培养创新意识：创意龙的绘画创作要求学生发挥自己的想象力，运用夸张、变形等手法，创作出独特的作品。这个过程有助于培养学生的创新思维。3.提高绘画技能：创意龙的绘画创作涉及到构图、线条、色彩等多方面的绘画技巧，学生在创作过程中，可以提高自己的绘画技能。二、创意龙的绘画创作步骤1.准备阶段：教师为学生提供各种龙的图片、绘画工具等，引导学生观察、分析龙的基本造型特点。2.草图阶段：学生根据所学知识，用铅笔在画纸上勾勒出创意龙的草图。草图要求包括龙的头部、身体、尾巴等基本部分，以及学生自己的创意元素。3.修改和完善阶段：学生根据教师的建议，对草图进行修改和完善。这个阶段要求学生注重龙的造型、动态、表情等方面的细节。4.上色阶段：学生选择合适的颜料，为创意龙上色。在上色过程中，要注意色彩的搭配、层次感的表现，以及龙的立体感的营造。5.调整和润色阶段：学生根据整体效果，对作品进行最后的调整和润色。这个阶段要求学生关注作品的完整性、和谐性，以及创意的突出表现。三、创意龙的绘画创作评价1.创意性：作品的创意性是评价的重点。学生是否能够发挥自己的想象力，创作出独特的龙形象，是评价的关键。2.技巧性：作品的绘画技巧也是评价的重要方面。包括线条的流畅、色彩的搭配、立体感的营造等。3.表现力：作品是否能够生动地表现出龙的形象和特点，以及学生的创意思维。4.情感表达：作品是否能够传达出学生对龙文化的理解和感悟，以及自己的情感。四、教学建议1.在绘画创作过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的创作空间。2.教师要鼓励学生大胆尝试，勇于创新，同时注重培养学生的绘画技能。3.在评价学生的作品时，教师要注重作品的创意性、技巧性、表现力和情感表达，给予学生积极的反馈和建议。4.教师可以组织学生进行作品展示和交流，培养学生的合作、分享精神，提高学生的团队协作能力。总之，创意龙的绘画创作是六年级上美术教学中的重要环节。通过这个环节，学生可以在深入了解龙文化的基础上，发挥自己的创新意识，提高绘画技能。教师要在教学过程中，关注学生的个体差异，培养学生的创新思维和绘画技能，为学生的全面发展奠定坚实基础。五、教学策略为了确保创意龙的绘画创作环节能够顺利进行，教师可以采用以下教学策略：1.情境创设：通过播放与龙相关的音乐、视频或讲述龙的传说故事，营造一个充满神秘和创意的学习氛围，激发学生的学习兴趣和创作欲望。2.分步指导：在绘画创作过程中，教师应分步骤进行指导，例如先从构图开始，再逐步教授龙的各部分绘制技巧，最后进行色彩搭配和细节处理。3.示范与模仿：教师可以通过现场示范或展示优秀作品，让学生直观地了解创意龙的绘画技巧和创作思路，然后引导学生模仿并加以创新。4.小组合作：鼓励学生进行小组合作，通过讨论和交流，共同完成创意龙的绘画作品。这样不仅能够提高学生的团队协作能力，还能够促进学生之间的相互学习和启发。5.个别辅导：针对绘画基础较弱或创新能力不足的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们克服困难，提高绘画水平。六、教学评价教学评价应该贯穿整个创意龙的绘画创作过程，包括对学生的观察、分析、创作和展示等环节的评价。评价应注重以下几个方面：1.过程评价：教师应关注学生在绘画创作过程中的参与度、合作态度和创新精神，及时给予肯定和指导。2.成果评价：教师应从创意性、技巧性、表现力和情感表达等方面评价学生的最终作品，同时鼓励学生自我评价和同伴评价。3.反馈与改进：教师应根据评价结果，给予学生具体的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优势和不足，并鼓励他们在今后的学习中不断改进和提高。七、教学拓展为了进一步拓展学生的视野和创作思路，教师可以引导学生进行以下拓展活动：1.文化研究：鼓励学生课后研究不同地区和民族对龙的诠释和表现，了解龙文化的多样性和丰富性。2.艺术欣赏：组织学生参观美术馆、博物馆，欣赏不同艺术流派和艺术家对龙的表现，提高学生的艺术鉴赏能力。3.创意实践：鼓励学生在日常生活中