2023-2024学年吉林省吉林市第九中学九年级9月月考历史试卷

2023—2024学年吉林省吉林市第九中学九年级9月

月考历史试卷

一、选择题

1.法老作为古埃及最高的统治者，具有无上的权威。下列最能印证这一史实的

是（）

A.象形文字的发

B.木乃伊的制作C.太阳历的制定D.金字塔的修建

明

2.埃及金字塔、巴比伦《汉谟拉比法典》、印度佛像和中国青铜文化，无不充

满着智慧与神奇。将上述文明成就纳入一个共同的主题，最恰当的表述是（）

A.从野蛮走向文明B.古代亚非文明

C.古代欧洲文明D.东西方文明的交流

3.伯里克利时期，公民大会每年召开40次，大会向与会者发放补贴，起初为

半天饭钱，后增加到一天半饭钱。这样做是为了

A.鼓励公民参政议政B.扩大妇女权利

C.调动外邦人积极性D.提高奴隶待遇

4.下面这幅漫画反映了古代哪个国家的民主政治状况（）

A.古代雅典B.古代埃及C.古代印度D.古代中国

5.西欧的封建等级制度与古代种姓制度的相同点是（）

A.维护封建贵族的利益B.维护奴隶主贵族的利益

C.维护统治阶级的利益D.维护全体公民的利益

6.论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与结论能够成立的是

（）

选项史实结论

查理大帝鼓励基督教的发基督教开始成为罗马帝国

A

展的国教

只维护领主的利益，不能

B中世纪的庄园法庭

维护佃户的利益

有效抵御了西欧封建主组

C拜占庭帝国实行军区制

建的十字军东征

使伊斯兰教向阿拉伯半岛

D阿拉伯帝国的扩张

以外的地区广泛传播

A.AB.BC.CD.D

7.中世纪庄园法庭审判的依据是

A.万民法和经济法B.习惯法和村法

C.《查士丁尼法典》D.《十二铜表法》

8.请为以下三幅图片，选一个正确的主题（）

劳动中的农奴西欧庄园封臣宣誓效忠

A.亚非的文明B.欧亚的文明C.封建的欧洲D.封建的亚洲

9.以下称谓属于日本社会的是()

A.保民官B.执政官C.元老院D.武士

10.与圣诞节、公元纪年法、“救世主”内容相关的宗教是()

A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.道教

二、列举题

11.根据提示信息写出相对应的内容。

(1)古埃及成为强大军事帝国时的统治者

⑵雅典城邦的最高权力机构

⑶西欧中世纪乡村的典型组织形式

(4)哈里发设立的，集科学院、图书馆、翻译馆于一体的学术机构

12.根据提示信息，写出相对应的人物。

(1)提出“原子论”的古希腊哲学家——

(2)法兰克王国的建立者——

(3)800年，被教皇称为“罗马人的皇帝”——

(4)设幕府于镰仓的“征夷大将军”_

13.根据提示信息写出相对应的内容。

(1)古埃及集军、政、财、神等大权于一身的最高统治者

(2)古希腊城邦的突出特点

(3)中世纪教育“最美好的花朵”

(4)5世纪统一日本的政权

14.列举欧洲奴隶社会时期出现的著名政治家。(三位即可)

三、识图题

15.下面是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明地图，结合所学知识回答问

题。

(1)图中①(0分别是哪个文明古国？写出一例①文明古国的文明成果。

(2)雅利安人占领③后建立的社会等级制度是什么？在③文明古国诞生了哪一宗

教？

⑶以上四个文明唯一没有中断的是中华文明，请找出她的位置。(写出序号)

四、综合题

16.阅读下列材料，回答问题。

材料一将土地收归国有，使所有部民转为国家公民，建立户籍制度；实行

班田收授法和租席调新税法，国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋

税……

材料二移军默德领导建立穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止

相互仇杀，公社内外事务都要听从穆军默德的决定。这就打破了阿拉伯氏族部

落的血缘关系，确立了以宗教和地区为基础的社会。

材料三我的附庸的附席，不是我的附庸。

(1)材料一反映的是哪一改革？这次改革有何影响？

(2)材料二反映了伊斯兰教为阿拉伯国家的建立与统一起到的促进作用。根据所

学知识，补充完成与此相关的大事年表。

(3)结合材料三所反映的信息，总结亚欧封建制度在政治上的不同点。

17.阅读下列材料，回答问题。

材料一正文第15至20条：奴隶属于奴隶主，逃亡奴隶必须交还原主，藏

匿者死罪。

正文第247条：如果弄瞎了奴隶的眼睛，就与弄瞎牛的眼睛同罪。

——摘编自《汉谟拉比法典》

材料二刻在十二块青铜板的内容如下：债权人有权将不能如期还债的债务

人送交法庭、戴枷拘禁、出卖为奴甚至处死；在没有继承人的情况下，按照死

者的遗嘱处理财产继承问题……

材料三(一个好皇帝)应该不仅以武力而获得尊荣，还必须用法律来武装,

以便在战时和平时都有法可依，得到正确的指导；他必须是法律的有力捍卫者,

也应是征服敌人的胜利者。

——摘编自查士丁尼的《法理概要》

(1)材料一的法律条文表明这部“法典”维护了哪个阶级的利益？写出该法典的

历史地位。

(2)材料二出自哪部文献？它的颁布有什么历史意义？

(3)材料三“《法理概要》”是哪部法律文献的组成部分？结合材料谈谈查士丁

尼的治国思想。

(4)综合上述材料，你得到什么启示？

五、简答题

18.人类文明的发展具有多元性、共容性和发展不平衡性，世界各地区，各民

族共同推动人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类共同的财富。结合所

学知识，回答下列问题。

【文明之光】

(1)两河流域留给人类宝贵的文化遗产是什么？古希腊百科全书式的学者是谁？

写出阿拉伯的文学瑰宝。

【文明交流】

(2)公元前4世纪的哪一事件促进了东西方文明的大交汇？哪一文化体现了对东

西方文化因素的兼收并蓄？

【文明传播】

(3)凯撒命人以古埃及的太阳历为蓝本编制的历法是什么？中国的造纸术、指南

针、火药是由什么人传到西方的？

【文明延绵】

(4)你认为文明延绵流传的原因有哪些？

六、识图