保育员师德师风心得体会

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保育员师德师风学习心得

为了树立“师德师风”形象，加强“师德师风”建设，通过训练学习，我简洁谈几点幼

教保育方面的体会。

第一、情系幼儿，作为母亲，工作中我也犹如对自己的儿子那样对班里的每一个孩子，

我乐观向上，每天带着一份好心情，投入到工作中，带着微笑迎接孩子，关怀他们的生活，

熟识每个孩子的基本状况，公平对待每个孩子，建立公平、亲热的师生关系。看到家长放心

的把孩子交给我们，孩子在我的带领下，玩得很快乐，我觉得这就是我工作的价值和意义，

用平平经常的心态、高兴奋兴的心情，干实实在在的事情。幼儿保育工作是一项艰苦而有耐

心的工作，由于我班孩子小，不懂事，在幼儿园的一日活动中，随时都会产生很多问题，这

里就需要我们保育员准时介入和引导。第二、以身作则，师德是每一位幼儿老师所具备的最基本道德素养，老师的一言一行将

给幼儿成长带来一生的影响，因此老师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要

做到的，自己首先要做到，坚持严于律已。这是我在这次学习“师德师风”中得到的一些心得体会，很感谢训练局进行这个“师德

师风”的学习，让我深深知道，师德的影响是不行估量的，我会连续加油，努力成为一名优

秀的幼儿保育员。篇二：2022师德师风演讲稿《师德师风伴我行》演讲稿敬重的各位领导、评委、老师们：大家好！

我是坝盘中学老师：胡轩，今日我演讲的题目是：《师德师风伴我行》。假如说，训练是太阳底下最光辉的事业，那么师德是训练的光辉；假如说，老师是塑造

人类灵魂的工程师，而师德就是老师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷关心；师

德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向胜利的彼岸。

或许大家都有与我类似的经受和感受：当我们细心备课，辛辛苦苦传授同学学问时，却发觉

他们的热忱不高，眼神不够渴望；当我们仔细投入的对他们动之以情、晓之以理时，却发觉

这些淘气的孩子依旧我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的苦恼。但与

此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动。他们的一点一滴的成长和进步，

都是对我最大的鼓舞和奖赏。光阴荏苒、岁月如梭，转瞬间我到坝盘中学任教已经有十个年头了。作为一名年轻的教

师，在这个物欲横飞的年月，我曾经绝望过，也迷失过，但是，我却深深明白，我是一名教

师，一个合格的老师。我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”，专心传递“师

风”。

老师的职业是平凡而琐碎的，老师的生活是清贫而艰辛的。但是因为有爱，我却是富有

而幸福的！虽然我选择了这个清贫而平凡的职业，但我无怨无悔。爱，是一种发自灵魂的芬

芳，一种深化骨髓的甜美，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。爱是幸

福的种子，它会成为我们源源不断的能量。“三尺讲台通天下，一支粉笔谱春秋”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一行行诗

句，正是我们老师的写照，它们时刻激励着我：做一名合格的人民老师！路漫漫其修远兮，

吾将上下而求索！最终，我想用一句漂亮的诗句结束自己的演讲：“我不去想是否能够胜利，

既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，

留给世界的只能是背影！”我的演讲完毕，感谢大家！篇三：2022幼师师德师风演讲稿2022幼师师德师风演讲稿

演讲稿一：幼师师德师风演讲稿敬重的各位领导、老师:

大家好！

今日很兴奋，能有这样的机会，和大家团聚，向大家学习。我是陈翠玉，演讲的题目是

《真诚关爱每一位幼儿》。记得读学校的时候，放学回家还喜爱跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样，

我怀着牛皮筋弹起的幻想，入读职专幼师班。接近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一

天晚上要开夜车预备教具、备教案，。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否

都预备好，每天如此，每天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸

上的微笑，当我的实习成果得到指导老师的充分确定时，我感到一种从未有过的喜悦和骄傲：

我可以当老师了!

记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张奇怪   的小脸，我有点

不知所措。所幸的是，我遇上了黄老师——我的搭班老师。正是她，给了我关心和鼓舞，让

我学到了很多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。爱孩子，真诚对待每一个孩子这是老师最基本的职业素养，能否真诚对待每一个幼儿，

并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、洁净，很讨老师的喜爱；有些幼儿淘气、穿

戴不干净，不讨老师喜爱。从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿老师。闻名作家雨果曾说过:花的事业是尊

贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。百年大计训练为本，训练大计老师为本，老师大计则师德为本。幼儿老师不仅要具有知

识与力量的素养，更应当具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师，一个合格的幼儿老师，

首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应当具备的是剧烈的责

任心和对幼儿的爱，没有剧烈的责任心和爱，一切都无从做起。因为我是幼儿老师，我就要对孩子负责。我就要公平地、真诚地观赏和对待身边的每一

位孩子。我们应用爱满人间的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上

的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般观赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。

仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞抱负，我愿用

自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！感谢大家！

演讲稿二：幼师师德师风演讲稿各位家长，老师，伴侣们，大家好：每当提到幼儿老师这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿老师就是带领着小朋

友一起做嬉戏，学习一些简洁的学问。有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿老师对孩子

很有爱心，对工作很有责任心。其实幼儿训练是一项一般、平凡而又宏大的工作，有肯定的难度和挑战，要做好它，确

实不简单。

身为一名幼儿老师，首先要喜爱幼教事业，喜爱幼儿。老师要听从领导的工作支配，以

乐观的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热忱，来实现幼儿训练的目标：让每一个幼

儿都能健康欢乐地成长。我认为幼儿老师在幼儿园的工作就是实施保育与训练。老师在工作中除了教书教人之外，

还要关怀、爱惜幼儿。使幼儿的身、心、灵能健壮成长。自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿老师是不简单的，老师要喜爱、关怀、

敬重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、调皮的、宁静的、害羞的都

一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。

作为一名幼儿老师，最终我认为在幼儿训练上要有恒心。假如没有一颗爱岗敬业、始终

如一的心，就很难在幼儿训练事业上立足，从而半途而废。不能专一、热忱对待这项工作。

所以幼儿老师更需要一颗始终如一的恒心，不畏脏、不惧累、不怕苦。（特殊是带托班宝宝的

老师）只有这样，老师才能真正在幼教事业中干出一番有果效的业绩。其实我们在幼儿训练

中所遇到的困难和问题都是临时的，只要我们怀着英勇、热忱的心去挑战，难关确定会过去

的。所谓一分耕耘，一分收获。，假如有一天，你发觉自己的付出得到确定或回报时，你会觉

得再苦再累也值得。孩子们的微小进步都会给我们带来莫大的劝慰和鼓舞。在新的一学期里，我的幼儿训练目标就是：在幼儿园里凡事为荣耀上帝而做，让每位幼

儿都能健康欢乐地成长！

演讲稿三：幼师师德师风演讲稿敬重的各位领导、老师：大家好！

小时候，我最鄙视、最崇拜的人是老师。在我眼中，老师是学问的使者，爱的化身。记

得那是上学校时的一次课间，我的手指不当心被门缝夹伤了，当时疼得我眼泪直淌。班主任

李老师观察了赶忙找来酒精为我消毒，当心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头说：还疼吗？

下次当心。望着老师那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头。那时，我就在想，将来，我

也要做一个好老师，去关爱每一个孩子。就这样我怀着儿时美妙的愿望走上了幼儿老师的岗

位。

高尔基说得好谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能训练孩子。是呀，幼儿

训练事业是心灵与心灵沟通的事业。孩子们的心是最真、最纯的，一句关切的话语、一个饱

含爱心的微笑、甚至是布满爱意的责怪，都将使孩子向你放开内心的世界。记得走上幼儿教

育岗位的第一天，我微笑着站在教室门口，期盼着孩子们的到来，想象着他们欢蹦乱跳地围

绕在我身边的情景。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们，有的抱着自己的洋娃

娃坐在一旁独自垂泪；有的又哭又闹、又抓又跳，甚至对我又打又踢，弄得我手足无措

但我没有生气、没有退缩，只是想尽一切方法哄着他们，亲切的抱一抱哭泣的孩子，亲亲他

们的脸蛋，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事直到他们挂满泪花的小脸蛋露出开

心的笑容。

岁月匆忙，转瞬，我在幼教岗位上已经工作了17个年头。十七年来，数不清多少次，被

不愿离开父母的孩子拳打脚踢；数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣服；数不清多少次，

为孩子擦屎洗尿换上洁净的衣裤；数不清多少次为熟睡的孩子拭去额角的汗水日复一

日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中静静地溜走。一路走来，留下了多少酸甜苦辣的故

事，而让我最欣慰的是——我用爱心铺就的道路越来越长，我用爱心培育长大的孩子越来越

多。

有位训练家说过：疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣我深深地爱着班内

的每一位孩子，也拥有着班里每一位孩子深深的爱，因为有爱，所以幸福。记得有一次，我

们班的涛涛妈妈，送孩子的时候给我带来了一盒小膏药，我当时愣住了，他的妈妈接着对我

说：张老师，我们家涛涛告知我，昨天你的手臂被蚊子叮了好几个包，非要逼我去买这份盒

小药膏给你，他说他被蚊子叮了之后奶奶给他涂上这小药膏很快就好了，张老师涂上也肯定

会很快好的！那一刻，我的心一下子被惊异和喜悦充盈，感动的泪，霎时漫过眼眶。爱就是

如此简洁，简洁得用一两元钱的小膏药来表示，却又那么沉重宝贵，宝贵的让我心甘情愿的

付出一生的时间去做好一名一般的幼儿老师。世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越

少，而有一样东西是越分越多。你或许会问：那是什么呢？我将毫不迟疑地回答：那就是爱！

幼儿训练是爱的训练，幼儿老师的职业是奉献的职业。我们幼儿老师用自己的爱诠释着对师

德师风的理解。

友爱的老师们：爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，滋润孩子的心田。让我们携起

手来，用我们的爱心、诚意、急躁去换取孩子的快乐、家长的放心、祖国的振兴；让我们尽

情播撒爱的种子，让爱的旋律随风飘扬！让我们用爱心燃烧起永恒的火焰与孩子同行！演讲稿四：幼师师德师风演讲稿敬重的各位领导、老师：大家好！

雨果曾经说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人

的心灵。我曾经有过许很多多的漂亮幻想：小时候，想当小杂货店的店主，那样便可以每天

拥有享之不尽，吃之不竭的花花绿绿的零食；再大一些，又想当书店的老板，每天都可以置

身书海，尽情游览学问的海洋...后来，我却带着一个当孩子王的漂亮幻想，踏入了泉州市幼

儿师范学校的大门。17岁是布满向往的年龄，我幻想在铺满鲜花的道路上，描绘心灵的美景；

我幻想在布满爱的童心中品尝桃李满天下的幸福。就这样，我怀着对将来生活的美妙向往，

怀着对孩子的无限喜爱，走出了校门，满怀向往地步入了一个全新的世界——我，成了一名

光荣的幼儿老师！

从今，每天早晨迎接我的，不再是校内的茵茵绿草，朗朗书声，而是孩子们如花的笑脸，

如歌的话语；我也不再是光明的教室里一名埋头苦读的同学，而是孩子们威武的老师和亲热

的伙伴。我不仅要对幼儿悉心关怀、不避其脏、不厌其烦、释疑解惑、塑造行为、培育共性，还要以自己的童心、童情、童真、童趣与孩子们亲热相随；不仅在课堂上、

嬉戏中、而且在吃饭、睡觉、穿衣、盥洗时，对孩子们的一言一行、一举一动进行细心关照、

真诚对待：谁的辫子散了，谁的身体不舒适了，谁和小伴侣闹意见了，都要看在眼里记在心

上。

苏霍姆林斯基说过：训练技巧的全部神秘在于老师如何爱孩子。幼儿训练事业是心灵与

心灵沟通的事业，孩子们的心灵是最真最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚

至是布满爱意的责怪，都将使孩子向你放开内心的世界。记得刚毕业那一年，开学的第一天，

我微笑的站在活动室门口，期盼着孩子们的到来，想象着他们肯定会蹦蹦跳跳的走进这宽敞

光明的活动室。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们有的看也不看我为他们细心

预备的玩具，只是一味的抱着妈妈的大腿，含着泪珠的双眼，戒备的看着我；有的只顾摆布

玩具，对我亲切的问话和笑脸毫无反应；有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁独自垂泪；更有甚

者，又哭又闹、又叫又跳，甚至对我又踢又咬。这一切，我没有生气，也没有退缩，只是想

尽一切方法和他们搭话，亲切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他们的脸蛋，给他们唱歌、讲故事，

直到他们挂着泪水的小脸上露出快乐的笑容。屈指数来，工作至今已经十年有余了，数不清

多少次，被不愿离开父母的孩子拳打脚踢；数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣物；数不

清多少次，为了喂那些不会自己吃饭的孩子饿了肚子；数不清多少次，为那些不懂事的孩子

处理尿湿的裤子。日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中静静溜走，而我就在这漫

长的日子中不厌其烦的重复劳作。我时而是英勇的大力士；时而是弱小的小兔子；时而是温

柔慈爱的好妈妈；时而是和气可亲的大姐姐。当孩子取得成果时，我会对他露出赞许的微笑；

当孩子遇到困难时，我会为他伸出救济的双手；当孩子体验到胜利的欢乐时，我会与他们一

起快乐大笑；当孩子为不幸夭折的小金鱼而难过时，我会和他们一块黯然心伤。常常有人问我：你每天和孩子在一起，肯定很欢乐吧？其实，在幼教岗位工作多年的老

师们都会有一种共同的感受——太累！工作和家庭的双重压力，经常使我们觉得身心疲乏，

甚至心情烦躁。想想吧！当你用完方法劝告，他还是照哭不误我要妈妈；当你忍饥挨饿给他

喂饭，他却把一口饭含在嘴里半天也不咽下；当你苦口婆心，鼓舞加示范，他仍旧握着笔对

着张白纸一动也不动；当你经过数十次的急躁训练，他仍旧还是淘气捣蛋时，你能不烦吗？每当这时，我总是告知自己：记住，你是

一个老师！我深深地体会到，对一个幼儿老师来说，爱，是多么的不简单！假如孩子是蜜蜂，

我甘当采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？我肯定做好护花的绿叶；假如孩子是卫星，我肯定

当好把他们送上万里征程的火箭；假如孩子是火箭呢？我肯定当好一名火箭兵，用我瘦弱的

肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是欢乐的，让我们用爱

心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信念；用创新培育新一代的制造性人才，护送他们到

达胜利的彼岸。篇四：身在校内,心怀天下--幼儿园师德师风演讲稿身在校内，心怀天下--幼儿园师德师风演讲稿时间飞逝，日月如梭，弹指一挥之间，我已为人师快四年了。经常想起儿时的那首歌谣

《长大后，我就成了你》。有人说：老师是天底下最光荣的职业！有人说，老师是自我幸福的

把握者，是同学幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最才智、最伟

大的形象。我们也曾说，作为一名老师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的

人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多老师的付出后。我理解了，老师是：捧着一颗心来，

不带半根草去的。那么老师职业是苦是乐？它能够如我们所言给老师带来幸福的体验吗？不能不承认这样一个事实：训练工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的

工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了很多老师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、

悄悄耕耘的内在动力呢？是什么使老师甘为孤独     、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那肯定是教

师对训练事业的满腔的喜爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于训练事业，于

微小处显精神，于小事中下功夫，在简洁却又宏大的训练工作中体验人生价值实现的满意。

“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好

是一个说明。他说：“我的生命在一批又批孩子们身上连续，我的乐趣在一代又一代孩子身上

查找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”假如说老师职业只有清苦，假如说老师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师

德就会低下得可怜，我们对“爱岗敬业”这一师德规范的诠释和论证也就变成了哄骗性的劝

说或君子式的清高表白。假如我们走上三尺讲台只是出于利性的“谋取稻粮”，或者是出于不

得已而为之的无