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文档简介

学校教育教学年度工作报告(34篇)

学校教育教学年度工作报告(精选34篇)

学校教育教学年度工作报告篇1

日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。一学期来,我认真参加学校组织的各学科的教研活动并认真做好记录。另外,我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以及相关的教育教学文章如。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足用活教材,实践新理念。力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。

本学期我任教四年级和五年级的美术课。在日常教学中,教学时注重课前的充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,让每一位学生都能学到美术方面的技能和相关的美术知识,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细修改学生的美术做品,不同年级采用不同的批改方法并加注作业评语,注重学生的心理教育,鼓励学生自信给学生创造发展特长的空间,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了“我设计的鞋子(设计发明课)”、“造型独特的椅子(设计课)”等课,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的变废为宝校本课程,为使每堂课都能让学生有所收获,课下收集生活中的可再利用的废品,并创新制作成样品给学生观看,开阔了学生的思路,重视了学生的创新思维的培养,学生都十分喜爱上我的校本课程。学生所收获颇多。

总之,不管在课堂教学,还是在选修课教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨,完成学校其他工作本学期我校开展了一系列的活动,其中不仅涉及到很多的美术宣传工作,有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思,及时总结教学得失。

学校教育教学年度工作报告篇2

年,我局依照市计算局的一致要求摆设、结合计算从业资历法律反省积极发展工作,重点对机关、企事业单元的持证上岗状况进行了清算反省,全区计算培训人数较从前有所提高,本年我区共有61人参与了计算从业资历培训测验,49人参与了计算持续教育培训,获得了较好地成果。现就我区一年来的计算教育工作总结如下:

一、首要工作

(一)指导正视,责任落实

指导正视是搞好计算教育工作的枢纽。一是充沛熟习计算教育工作的主要性,计算教育工作是为具体提高底层计算职工的营业本质,从泉源把好数据质量关,建立一支具有优越计算职业品德的队伍,进一步顺应市场经济发展对计算工作的需求,推进计算事业阳光发展的有用路子。二是局指导非常正视计算职工的教育培训工作,屡次召开大会研讨布署计算教育相关工作。三是将计算教育归入了计算局的主要工作日程,由局长分担,有专人落实日常事务,制订了工作轨制和方案。

(二)接纳多种办法,包管从业资历认定工作发展

1、加大宣传力度。我区将《计算从业资历认定方法》、《计算职工持证上岗暂行规定》、《省计算职工持续教育管治暂行方法》等经过各类大会、政务悍然、收集等方式进行大力宣传,在政务悍然栏等张贴《做事指南》,为全区计算从业资历认证工作和教育培训的积极稳妥发展发明了言论气氛。

2、应用计算法律反省推进工作。本年,为具体调查计算从业资历轨制执行状况,推进计算从业资历认定工作深化发展,依据省、市计算局《关于发展计算从业资历专项法律反省的通知》精神,实时下发了我区《关于发展计算从业资历专项反省的通知》,于5—6月在全区局限内发展了一场大张旗鼓的计算从业资历专项法律反省。我局于5月20日实时向全区境内一切行政事业单元、规划以上财产、修建业、房地产、批发零售和住宿餐饮企业等承当经常性国度计算报表的查询对象近200个单元下发了《区关于发展计算从业资历专项法律反省的通知》。通知中明白了反省的目标、对象、反省内容、反省工夫以及工作铺排,并要求各单元于5月底前上报计算从业资历专项法律反省自查表。我局于5月24日—6月20日组织法律职工对有关单元的计算从业资历自查状况进行了催促、反省。一是接纳书面反省的方法,对超越三分之一的国度机关、社汇集团、企事业单元等计算查询对象送达了计算法律书面反省通知书;二是接纳现场抽查方法。我局聚集实力,由分担副局长带队,抽调职工组织计算法律大队、办公室、财产股和营业股等相关职工构成法律反省组,依照省、市计算局的要求,本次反省重点与卫生、旅行、招商、生齿计生、乡村信誉社等五局部联络,辨别抽查了至少3个单元,对每个单元的计算机构树立状况,计算担任人、计算职工落实状况,计算职工能否获得从业资历状况和参与持续教育状况等进行了反省,并对反省中发现的无计算从业资历证的单元要求必需在本年派人参与进修。经过各单元的自查自纠,我局针对问题,实时出台了区计算局《关于组织计算从业职工参与全市年计算从业资历培训测验和持续教育的通知》,做到了将专业法律反省工作与计算从业资历测验报名和持续教育工作还铺排摆设,结合进行,为本年的培训测验和持续教育工作打下了优越的根底。

(三)出力增强计算从业资历的报名、培训工作

计算职工持证上岗是对计算职工职业品德和专业本质的根本要求,我局对报名、培训、测验各个环节的工作都仔细看待,做到耐性细心,实在提高了工作质量。

1、实在抓好从业资历报名、审核工作。依据本年计算从业资历自查的后果,我局针对未持有计算从业资历证书的机关、企事业单元计算职工,经过发送文件材料,宣我局关于每一份从业资历证书申领测验报名职工资料进行仔细审核,实在抓好提高从业资历上报数据、材料的质量,加大了对考生姓名、性别、身份证号、学历等主要目标的审核力度,准确录入材料,大猛进步了从业资历上报资料的质量。

2、仔细抓好对考生的的培训工作。一是严厉培训规律。为了使培训到达预期目标,获得优越结果,我们对参与培训的职工进行了严厉考勤,并将参与培训状况反应给学员单元。二是在组织培训进程中重点抓勤学员自学教材,集中培训,考前集中总复习三个步调。三是培训传授教化接纳以面授为主、并结合函授、自学多种方式,倡导以立异精神探究新的传授教化办法。包管培训科目所规定的课时数,选择责任心强、营业程度高的教员任教,增强传授教化管治,包管培训的质量。

(四)做好高级计算师的初审上报工作

本年我局依照省人力资本和社会保证厅、省计算局《关于做好高级计算师资历考评结合试点工作有关问题的通知》精神,一是增强局部联动,结合区人事局就年度高级计算师资历考评工作进行安插,并将结合文件下发到全区各街道乡镇、区当局各局部、各有关单元。二是应用收集宣传。把此次计算专业资历测验级别、报名前提、报名表格、测验工夫、科目及具体要求经过收集予以公布,还应用网上直报短信息系统进行点对点宣传。以上办法包管了高级计算师报名测验工作普遍知晓,然后为做好本年的计算技能职称测验报名工作奠基了根底。本年,我区为一名契合前提的计算职工上报了资料,做到了评审资料的真实、牢靠、无误,完成了“零”的打破。

(五)仔细抓好计算持续教育培训工作

计算持续教育是一项根底性工作,是一切在职计算职工终年性的进修工作,我们做到了常抓不懈。还操纵续教育与计算法律和计算根底建立工作很好地结合起来,仔细组织好当地区的计算持续教育培训工作,不时提高提高计算职工的营业本质。树立了计算教育培训档案,快要年来处理了《计算从业资历证书》的计算职工材料归档管治,掌握各局部、各单元计算职工的根本状况,通知到人。本年应参与持续教育人数为57人,最终有49人参与了持续教育培训,获得了较好的结果。

(六)增强管治、标准计算从业资历测验考务工作

一是抓好计算从业资历测验的宣传与组织施行。计算从业资历测验是全国一致组织的专业技能职称测验,它关系到全区每位考生的亲自好处。接到省、市局文件后,我们立即下发了《关于成立年全国计算从业资历测验区科场指导小组的通知》、《关于做好年全国计算从业资历测验考务工作的通知》、《关于印发〈年全国计算从业资历测验区科场主考和监考职工的职责〉等若干规定的通知》等文件,发送到各考外行中。

二是全局发动,增强测验工作的标准管治。我局严厉依照省、市局的要求,明白考点,设置科场,将《主考和监考职工的职责》、《考生守则》、《科场座次表示图》、《测验工夫表》、《考生违纪处分规定》等上墙公示。按规定工夫组织测验,仔细组织监考和巡视、反省工作。测验时期,我局全体职工步履起来,主考职工、监考职工、巡考职工都仔细实行了各自的职责。

三是按规定运用和管治试卷。为包管计算从业资历测验工作的严厉性和试卷的平安保护秘密,我局在考前派专车、专人到市计算局领取了试卷,并按规定保存在保险柜里,测验前五分钟才当着考生的面启封,测验完毕后,立即将试卷收好,仔细填写好《科场状况注销表》,将答题纸、试卷装订、密封好,当天即送往市计算局,包管了测验工作的满有把握。

二、存在的问题

虽然本年我区计算教育获得了必然的成果,但离上级的要求仍有不少差距,有些问题尚需起劲处理:一是一些地域、单元指导法制观念恬澹,对《计算法》不敷正视,不支撑计算工作职工参与从业资历培训和持续教育,不鼓舞计算职工参与资历职称测验;一些计算工作职工对计算工作不敷正视,认为有没有计算从业资历证无所谓,或许说只正视管帐证,能给计算局搞工作都不错了,还要什么从业资历,认为这是计算局本人在难,参不参与持续教育没关系,没有从业资历证不容许搞更好等等。二是参与持续教育的职工因为工作忙,不正视持续教育,参训工夫培训难以包管。

三、年工作计划

(一)大力宣传《计算法》、《计算从业资历认定方法》、《省计算职工持续教育管治暂行方法》等司法律例,改变机关、企事业单元对计算教育不敷正视的思惟。

(二)加大对计算从业资历的法律反省力度,关于拒不办正,不持证上岗的机关、企事业单元决断查处,以促进计算从业资历认定和持续教育的健康有序发展。

(三)持续仔细做好计算从业资历、持续教育的报名、培训、测验等工作,吸取经历和经验,包管实年的工作有打破。

(四)仔细完成市局下达的其它工作和工作。

我们深信,在市局的指导和协助下,在我局指导的正视和关怀下,有决计把计算队伍建立不时地面向进步,为打造阳光计算做出奉献。

学校教育教学年度工作报告篇3

我校自20__年1月成立以来,就确定了创"百年名校"的校园文化战略规划,明确提出了以培养德智体等全面发展的办学方针,具体提出"学做人、学做事、强体魄"的培养目标。我校一切工作都以此为指导思想来开展。教学活动以客观事实为依据,根据学生的文化水平和专业特色,开展有的放矢的教学。尽可能提高道德水平、知识水平和身体素质水平。培养有利于社会建设和发展的劳动者。

一、学校校园文化建设

1、学校理事会组织开展了解放思想学习讨论活动。

解放思想、实事求是、与时俱进一贯是我党坚持的基本路线,科学发展和可持续发展、创建和谐社会是当前国家的方针政策。我们科技中专学校,也通过思想解放等活动的学习,逐步认识当前职业教育的特点和生源特点,逐步认识自身存在问题和不足。提出了学校发展的长期规划,把创办"百年名校"作为远大目标,把培养什么样的劳动者和怎样培养这样的劳动者,作为实现目标的步骤,逐步积淀校园文化。

2、以道德建设为基础,以"技术立身"建设为中心。

以基础道德修养为切入点,开展"做人,诚实做人做事,勤奋认真"为内容的品德修养教育和职业道德教育。提出做人上,不妄

想、不幻想,不自欺,不他欺,不迁怒、不贰过的要求。做事上严格守时,全部、正确完成任务,服从、服务我们的服务对象。技术上提出每人有一手绝活的要求,你是某一方面的技术能手,你是不可替代的技术能手,你是这一行业的技术能手的要求。把技术立身的理念根深蒂固的置入学生的思想观念里。把科学民主的种子播撒在学生的心田里。校园文化建设向多元化发展。

3、校园文化需要管理制度建设和目标激励建设。

制度是外在的约束、是刚性的管理,也是为提高学校发展服务、为社会服务的。围绕学校核心价值观及目标,制订了近、中、远期发展规划及思路,明确了学校发展方向来制定必须的制度,是必不可缺的。但学校教育的目的是把制度的约束,转化成学生内心自我的约束。同时学校将学生德育教育纳入重点学科,放在教学首位。为将学生培养成具有自我激励、自我约束、自我管理,具有良好素养、规范道德行为的合格人才而努力。为将学校建设成有文化底蕴的百年名校而努力奋斗。

二、学校的教学管理工作

学校管理科学规范。学校实行理事会督导制,校长聘任制,优秀教师签约制,招生责任制、多劳多得统筹制。一年来来,学校以"建优秀教师队伍、育优秀人才、创百年名校"为奋斗目标,牢固树立科学发展观,坚持"以学生为本、服务社会、取得合理化报酬"的理念和塑造"心正、技身、有创造力"的优秀人才为教学目的,坚定不移地走"质量立校、就业兴校、文化强校"之路,狠抓学校管理,大力倡导和弘扬奉献精神、创新精神、拼搏精神和争先意识、自律意识。学校实行了校长负责制,岗位目标责任制,工作考核量化制,制定了涉及学校管理、教育管理、教学管理、学生管理、安全管理等方面的一整套管理制度,实现了管理的严格、实用、高效,形成了"以德育为首位,以教学为中心,以身心健康教育为重点,以就业为目的"的职教办学模式和展开全面教育以内容为突破口、以怎样展开教育为手段的具体教育模式。逐步在形成"求真、敬业、成功"的教风,铸就了"求实、勤奋、创新"的校风。

学校教育教学年度工作报告篇4

我局20__年档案人员专业继续教育工作在县委、县政府的领导下,在州档案局的指导帮助下,全体局馆干部团结奋进,克服种种困难努力工作,取得了可喜的成绩。按照有关要求,现将有关情况总结如下:

一、切实加强领导

按照《省档案专业继续教育工作评估标准》、《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国档案法实施办法》和《省〈中华人民共和国档案〉实施办法》的规定,局领导狠抓了我县档案干部的继续教育工作,将此项工作列入了局(馆)领导班子的重要议事日程,进一步明确了分管领导和经办人员,完善了继续教育管理制度,纳入了局(馆)局馆工作目标管理。

二、教育方式灵活多样

根据我局实际,一是提倡和鼓励档案人员自学;二是积极参与省、州举办的培训班、研讨会、学术交流会等;三是组织机关档案人员交叉观摩、学习。

三、采取集中与自学相结合

我局鼓励干部学历进修和参加师资继续教育,内外结合,不断强化我局师资力量。同时,采取集中学习的方式,不断提高干部职工的文化水平。

今年以来,我局积极强化局馆干部素质的提高,鼓励干部参加学历教育和档案专业继续教育,为了弥补我局继续教育工作师资不足的困难,同时也为了使该项工作上台阶,今年在实际的教学过程中,我局采取了“内外结合”的办法,使培训工作收到了较好的效果。

学校教育教学年度工作报告篇5

我校在上级党委、政府和教育主管部门的关怀和指导下,始终坚持不懈地开展了民族教育工作,积极促进各民族之间的团结,大力弘扬民族精神,促进民族教育事业。现将此项工作简单汇报如下:

一、学校基本情况

石山乡是一个纯回族乡,辖9个村委会,设有九年一贯制学校一所,现有初中教学班6个,在校学生252名,小学教学班16个,在校小学生737名,中小学少数民族学生989人,占学生总数的100%,在岗教职工58名,其中少数民族教师20人,占教职工总数的34.5%。

二、主要做法及成效

(一)努力营造民族教育氛围

首先,学校利用班会、团队活动、升旗仪式、手抄报、校园广播、大型横幅、喷绘图文、电子屏幕等多种形式进行了广泛的宣传,丰富民族教育的形式。其次,办好黑板报、宣传橱窗,定期召开家长会,向家长、学生讲清学校的发展状况,长远规划,办学条件,住校生的各种管理,教学质量的提高情况等让家长了解学校发展的潜力所在,使家长、学生体会到学校教育的丰富内涵和深厚底蕴,充满对民族教育文化的神往,使民族教育工作覆盖校园内外,扩大了宣传范围,加大了宣传力度,发挥了阵地作用。

(二)创新教育载体,将民族教育落到实处

我校以“丰富师生校园文化生活”为载体,将民族教育落到实处:一是以班级为单位,举办了以“民族教育”为主题的黑板报、剪纸、绘画和手抄报展示。二是积极进行民族教育的校本教材开发,组织回族教师收集资料编写了校本教材《石山风情》,该教材在我校三至九年级开设试教,进行民族教育,普及民族知识。三是举行了一次以“唱响民族团结曲,舞动民族互助绸”为主题的手拉手文艺汇演。四是举行座谈会,探讨民族团结教育工作的好经验、好做法,积极化解存在影响民族团结的矛盾,维护学校团结稳定。这些内容丰富多彩、生动活泼的民族教育活动,既丰富了学生的课余文化生活,又创设了浓厚的校园民族文化氛围,给民族教育活动赋予了活力。

(三)以课堂教学为载体,渗透民族教育素材

我校把民族教育与学科教学紧密相结合,在日常的教育教学活动中有机渗透民族教育因素。如音乐课组织学生学唱民族歌曲,学跳民族舞蹈,激发学生的参与热情,让学生在欣赏与参与的过程中,了解民族风俗、地域风情,增进民族交流,培养学生间的感情。同时,要求思想品德课教师上好一堂民族教育的优质课。这样一来,加强了“汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育,使师生树立了民族自尊心和自豪感,不断增强了向心力和凝聚力。

(四)实施民心工程,增进各民族的交融

我校结合当前开展的民族团结教育活动,大力实施得民心工程,切切实实为师生办实事、办好事。

第一,重视民族干部的培养、提拔和使用。尊重回族风俗习惯,师生大灶由民族教师管理,聘用回族厨师。

第二,凭借“千乡万才”平台解决了贫困生上学难的问题,其中有35名中小学学生及贫困大学生接受了中国台湾花莲飞扬的.无私资助,资助金额共计6万元。

第三,关爱留守儿童,着力解决好关系他们切身利益的具体问题。其中有大通民营企业家赵启成先生为962名学生捐赠校服,价值7万余元。

此种种爱心举措,不仅为贫困留守儿童带来了温暖与爱心,还增进了民族之间的团结和谐。

(五)民族教育初见成效

我校坚持典型引路,不断选树校内外涌现出的民族教育先进典型,深化民族教育效果。学校整体工作也快速前进,我校先后获得:“青海省绿色学校”、市级“留守儿童家长示范学校”;县级“先进集体”、“目标管理一等奖”等荣誉称号。

三、一些尚需研究

解决的问题及建议,在民族教育实验中,尽管我们取得了一些成绩,收到了一定的效果,但我们意识到,仍有许多问题和困难需要我们共同去思考、去实践、去解决。

1、大量的农民外出务工,导致孩子留守家乡,留守儿童增多,伙食开支大(牛羊肉价格高),无生活教师,住校生管理

造成一定难度。要解决好这个问题,须加大民族地区生活教师、工勤人员、保安人员编制,增加对边远偏僻少数民族地区学校住校生的生活补贴。

2、村民举家外出打工,学生异动随意性大,给学校追踪学生去向造成了困难。加之不足龄女孩出嫁,男孩打工,控辍保学工作压力大。学校须加强平时监控力度,强化对“控辍保学”工作的领导和管理,使控辍工作防患于未然,努力提高巩固率。

3、学校安全管理难度大,学生交通安全存在隐患,学校财产管理难度大,需学校与派出所加强联系,强化校园周边教育环境的治理工作。

4、由于本地区部分回族群众对其他民族的排斥心理,家长的思维定势较复杂。如大通七中初中招生,有许多家长不愿送子女入学,他们只认同大通二中,毕业生返校学习难度大。

5、大学毕业生就业后的宣传工作少。应加强对就业后的大学生情况的宣传力度,对民族学生的就业应给予优惠的政策。

此外,教育活动如何做到内容与形式的统一、课内与课外的结合,如何对此项教育活动的质量进行评价,如何改进教育手段和方法等一系列问题都还有待我们共同去探索和实践。

学校教育教学年度工作报告篇6

一学年来,我校认真贯彻落实区教育工作会议和乡联校教育教学工作会议精神,以全面提高教育质量为核心,以深化校本教研为切入点,以导学案的学习运用为主渠道,以提升教师教学素质和学生全面发展为目标,规范教学管理,丰富内涵,从发展课堂、发展教师,发展学生的实际需要出发,以教师的发展和学生的提高为研究主体,通过探索创新研训形式,开展自我反思、同伴互助、专业引领的行动研究,从而提高教育教学质量,全面推进学校教学工作的稳步发展,下面把我校本学年在教学方面所做工作汇报如下。

一、身先垂范深入一线蹲点教研提升服务水平

学校要求校长和教学领导每天听一节课(每周不少于4节),每个月与教师谈课6次,每学期不少于两节公开示范课,每周举行一次校本讲座,每学期至少进行两次教学质量讲座。另外校长蹲点语文教研组,教导主任蹲点综合教研组,每周二、四下午的教研活动均能准时参加,并对活动情况进行总结指导,而且有详细的活动记录。本学年校长担任六年级的语文教学工作,并担任语文教研组长、课改指导小组组长;教导主任杨春芳担任一年级语文、美术,六年级英语教学工作,兼任综合教研组长等职。上学期由于荆明星老师遭遇车祸,无法上班,从10月20日开始,校长和教导主任不等不靠,身先士卒轮流担任、负责四年级的语文教学和班级管理工作;本学期3月6日陶捧弟老师患滑膜炎和髌骨炎不能上班,我校又及时调整了教师们的课时,确保正常的教学秩序。

他们在备好课,精心设计好作业、上好课、耐心辅导好学困生的同时,抽时间坚持每天听一节课,课后对授课教师课堂应用课模情况进行谈课、评课,组织教师议课、反思课。每周组织一次教研组活动,主要围绕课模应用情况和教改中的困惑进行会诊,提出指导性意见;每月进行两次校本专题讲座;每月进行一次教学工作总结,并对下一步课改进行合理规划。

二、加强指导反思交流引领实践提高课堂效率

联校领导带领教研员多次深入我校听、评课,指导教学工作,先后做了题为《关于“导学案教学”实施与体会》、《让反思为教学质量把舵》《有效课堂教学实施的几点构想》和《导学案教学背景下,谈谈小学数学预习的有效性》的专题讲座,随后,我校各教研组组织教师结合自己的教学实际,认真反思,及时交流总结,使全体教师确立了课改中“以生为本”的理念,并将学到的理论应用到教学实践当中,提高了课堂教学效率。

一、制度管理

1.完善制度,健全管理体制

本学期,我校在原有各种教学管理制度的基础上,结合本学期导学案实施情况,新建了《高垴庄学校学案教学推进实施方案》、《高垴庄中心学校小组合作学习评价细则》《课堂教学改革导学案实施方案》、《高垴庄中心学校课堂导学评价表》、《高垴庄中心学校导学案实施课堂教学评价量化细则》等。修订了《五环节评价方案》,完善了《班主任管理评价细则》、《班级管理评价细则》以及《高垴庄学校导学案实施方案》。学校依据新推出的导学案修改了教师听评课评价细则,更多的关注“以生为本”的理念,在小组合作方面,预习指导方面争取有所突破。

2.实行改革、创新管理体制

为科学合理的配置学校内部的教师、资源,调动教职工教书育人的积极性、主动性和创造性,提高教育教学质量,本学期我们把去年在全乡成绩较低的班级、学科进行摸底,分析原因,把问题作为课题研究。通过一学期的努力,在单元测试和学科竞赛中,薄弱学科成绩逐步提高。比如,在《教师奖励制度》中明确规定了凡是参与学校、乡以上组织的活动并获得好成绩,都要进行奖励,并且纳入教师年终绩效考核,在一定程度上体现了优质优酬的原则,充分调动了广大教师教书育人、服务育人、管理育人的积极性;又如,小组合作学习评价细则,激发了学生探究的欲望和合作学习的兴趣,增强了办学活力。

二、课堂教学

1.组织理论学习

20__年9月3日——5日,我校组织教师认真学习讨论郊区《九年义务教育阶段教学质量监控与评价方案》,并将新旧方案进行了对照,详细解读了调整的部分,新方案更进一步体现了均衡教育的理念。尤其突出了教学活动的有效性和成果,旨在提高学生的综合素质,为我校开展教学活动提供了理论依据。随后又组织教师认真学习了联校教学工作计划,尤其是对计划中“以教学工作为中心,以课堂改革为突破口,以教师课堂达标活动为抓手,全面提高教学质量”进行了详细解读,让教师进一步明确了本学年的重点是学习运用太谷县的导学案先进教学法,从而大面积提高教学质量,牢固树立质量意识。并把五环节管理进行了细化。

2.围绕导学案开展系列活动

一学年来,组织全体教师围绕导学案开展了不同课型的课堂教学展示活动。9月13日,新老师李航程的英语公开课,能在充分调动学生学习积极性的基础上,整合教材,让知识变得简单、有序、易掌握。教师们的同感是:这样的课堂与导学案进行整合,学生的学习效果一定会更好。10月19日,组织了一轮中青年轻教师的课堂改革活动,参与的教师有:杨贤芳、靳艳茹、冯建平、陶捧弟、李航程、杨春芳。他们分别展示了不同学科、不同学段的导学案实施情况。他们的展示给学校课堂改革注入了活力,在全校教师中推广导学案起到了模范带头作用。我们还在11月16日——19日组织了新一轮不同年龄段教师的导学案课堂展示活动,参与的教师有:李航程、杨春芳、陶捧弟、张俊、贾常富。他们分别展示了不同学科、不同学段的导学案实施情况。虽然还存在很多问题,但他们的展示不仅为自己大胆尝试导学案教学进行了有目标的尝试,使全体教师体验到了导学案引领下的高效课堂带来的轻松与活力。11月份校长和教导主任先后在高垴庄小学、小西庄小学和白家庄小学进行骨干教师的送教巡回授课活动。3月16日,联校领导和另外两所学校的领导来我校进行了导学案运用的普听课。听课后,领导们与教师进行了座谈、交流。对于各位领导提出的各种教学现象、不足,老师们耐心接纳听取。这一工作必将推动我校教学工作改革的进程。3月18日,我校校长和教导主任以同样的方式参与了小西庄学校的导学案普听课活动。在此次的活动中,我们从小西庄学校学到了教学新策略、新方法、新理念。返校后,校领导将他校的课堂教学优点与教师们进行了交流,教师们感到受益匪浅。3月25日,杨春芳老师、李航程老师和路俊梅老师分别对语文、英语和数学的导学案运用进行了公开示范课的教学。

三、教学环节管理与监控

1.导学案的编写和应用

上学期初,教学工作的重点放在了学案的编写和尝试应用上。

我校在认真学习区、乡关于学案改革的方案精神后,结合我校实际,制定出台了《高垴庄中心学校学案推进实施方案》,进过一段时间的实施,并进行了不断的修订和完善。为此我校结合实际对学案的应用实行“三步走”,第一步引用区教研室提供的学案;第二步结合教学实际修改学案;第三步自己编写学案。

本学期区教研室又提出了以导案编写为主要形式的教研内容。教师们结合自己的教学经验、教学内容、学生认知规律、导学案课堂的六环节等情况,灵活机动地运用表格式、文本式、提纲式进行导案的编写。学校明确了总的编写原则:创设情境、导学结合、学生主体、教师主导。

2.小组合作学习

小组合作学习的效果直接影响到导学案课堂的学习效率,因此,小组的有效分工和合作指导成了本学期我校课改工作的重要内容之一。那么,如何使小组合作学习更有效呢?这正是很多老师关注的问题。为此,我校于4月8日召集全体老师围绕“小组合作前应做好哪些工作?”展开了大讨论。教师们群策群力,献计献策。最终老师们一致认为首先要从分组、责任分工开始,其次要指导如何发言、如何评价,最后是小组合作的实践延伸和小结修整。遵循以上步骤,我校各年级的任课教师通过商定,对各年级的小组进行了规范,包括命名、奋斗目标、口号、小组评价办法等。在大家的共同努力下,“彩色风铃、天使小组、激情重奏……”等小组纷纷亮相登场。学生们在课堂上找回了学习的激情,坚定了奋斗的目标。同时我校出台了《高垴庄中心学校小组合作实施意见》。“有志者事竟成,不经历风雨怎能见彩虹?”探寻的路上虽荆棘满路、坎坷不平,但是只要我们努力,我们的课堂教学效率终会卓见成效。

教师们经过一段时间的小组合作探索应用,尝到了合作交流学习给课堂教学带来的甜头。如今的课堂教学呈现出:教师说的少了、学生合作交流的多了;学困生有话说了、课堂合格率明显提高了。

3.听课研课

以教研组形式有序听课,有重点地对导学案操作有困难的的教师、薄弱学科、对原有教学质量受关注的教师存在问题进行研讨、剖析性的听课交流活动,对其方法、教材内容的把握处理进行面对面分析。导学案应用较熟练的教师进行公开课,课后进行经验交流,并在教研活动时开展相关的讲座。

4.作业设计与批改

作业的布置批改按照作业要求细则进行规范的操作。作业要求分层布置,设计形式多样,实行面批面改,要有激励性评语、等级及日期。

5.培优辅差

开学初要求各科教师建立导师关爱体系,制定培优辅差计划,建立学困生档案,学校重点对学困生进行指导与补缺,对优生的培养侧重于竞赛指导与专项活动,同时提出一些课外的阅读要求。同时要求各年级小组内采用“兵教兵”的策略,课堂上、小组内的交流多给学困生提供机会。对于学困生的表现评价要高于优等生的表现评价。

6.组织进行各类测试

为了保证导学案课堂的顺利改革和有效进行,我校在一学年组织了多次各类测试。20__年10月8日和9日,我校统一组织了各年级的月考。同时,教导处完善了相关的考测表册。月考后,以教研组为单位进行了月考质量分析研讨。分析会上,任课教师均能结合考试情况找准问题,对症下药,制定根本性的整改措施。11月11日,我校统一组织了各年级的期中考试。本次考试统一命题,统一阅卷,结合学校教师少的实际情况,合并了考场,同学段学生交叉考试。考试后,首先以学科教研组为单位进行了期中考试的质量分析研讨。其次,校长在11月17日召开教学工作会议,会上每位教师针对考试情况都做出了认真的总结、分析、反思。学校要求及时发现问题,寻找差距,对症下药,制定针对性强的整改措施,力求确保合格率,不断提高优秀率。20__年4月14日,我校在常规性单元测试的基础上进行了本学期的期中考试,学校统一试题,对语文、数学、英语三科进行了测试。4月20日,我校根据期中考试的试卷情况,并结合当前的课堂教学现状,召开了期中考试质量分析会。各科任教师对本班试卷从得失分比例,试卷难易程度,覆盖面,错误原因进行了分析和总结,并提出了建议及改进措施。

语文学科,从卷面分析和反馈看,课内知识掌握较牢固,课外阅读积累相对面窄量少,对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答,得分率低。数学学科,从测试成绩看,数学概念掌握牢固,但忽视计算和应用,计算的准确率不高。个别学生学习习惯不好,审题、漏题、抄错题等造成失分。部分观察题、操做题失分高,开放题束手无策,可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中反复练习中获得提高。英语学科目前成绩不是很理想,主要表现在学生记忆词汇量不够,语法掌握不熟练,口语能力还需提高,今后英语成绩的提高将是教学工作的重点。

学校要求全校教师将分析成果落实到具体行动上。各学科开好教学诊断,突出学科点评。特别要强化任课教师对学生学科的分析,分析到每一个学生的每一个学科,分析到每一个知识点,找准学生的问题所在。通过多层面、全方位、立体式的分析,从教学及教学管理的角度,诊断存在影响教学质量的主要问题,反思教学、管理中存在的问题,并对问题的产生进行了归因,进而提出解决问题的对策及建议。

7.检查反馈

一学年来,结合我校教师少,兼课多的现状,环节检查采用定期和不定期相结合的方法进行,分别对教师的上课情况、参与教研活动情况、教师作业批改情况、学生辅导情况、各种测试情况、听评课情况等进行了检查,并且对各环节出现的问题进行及时反馈和指导。

四、教科研工作

1.坚持教研活动制度。教导处根据学校的要求,指导各教研组围绕导学案制定出具体可行的教研活动计划,保证每周一次的教研活动时间和内容。各组开展的教研活动计划、实施情况均应记录在《教研工作记录》中,每学期结束,教导处收缴汇总后,通报全校,以此促进教学质量的提高。

2.坚持互相听课制度。要求教师互相听课每周不少于2次,相互学习,取长补短,促进授课质量提高,教导处每学期要考核各类人员的听课情况。

3.每月利用教研活动时间开展教学质量讲座、研讨,每学年召开一次教学总结会。促进教学经验的交流,提高教师的业务水平,推动教学质量提高。

4.建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素的,以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、教学咨询、教学指导、示范课、研究课、说课、听课、评课、专家报告、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教研制度,为教师参与校本教研创设平台、创造条件。

本学年,我校重新确定了师徒结对教师,把培养重心放在年轻教师上。骨干教师与年轻教师签订结对协议书,并采用定期和不定期、理论培训与业务指导相结合的方法进行互动交流,专业引领,促进青年教师尽快成长起来,成为学校教育教学的中坚力量。

5.从20__年8月至今,我校共获得各级各类教科研成果28项。其中省级2项,市级4项,区级22项。教科研成果的取得提高了教师的研究水平,促进了教师的专业化发展。

五、学生综合素质

1.综合实践课程——让学生学会体验

综合实践活动是国家新一轮课程改革的一大亮点,是改变学生学习方式,培养学生主体意识,提高学生实践能力和创新精神的有效切入点。我校综合实践活动课程从学生多样化发展需要出发,以创建书香校园和校园文化建设为抓手,以开展丰富多彩的实践活动为内容,让学生充分体验“自主——合作——探究——发现”的乐趣,促进学生综合素质的全面提高。

2.综合实践活动——让学生分享成功

学校重点开展阅读活动和校报的制作。各班建立图书角,出台读书计划,营造读书氛围,开展读书竞赛的相关活动,如:演讲、读书经验交流、班级故事会等。学校于20__年3月开始创办“小脚丫”校报。版面设置均从学生的视角出发,为激发学生的参与性,学校开设公共邮箱,要求各年级学生围绕版面主题积极撰稿、投稿。让学生在各项活动中分享成功的喜悦。

3.开齐开全课程——让学生全面发展

本学期,我校严格按照国家课程标准,开齐开全课程,针对相关文件精神,对学校的综合实践课程的开展情况进行了自查、自纠。规范了综合实践课的课时、内容,并对相应的任课教师提出了教案、作业设置的要求。促进了学生综合素质的全面提高。

六、问题与困惑

(一)制度管理

1.常规管理工作依然存在一些漏洞,没能很好的找准“切入点”,处理好“关键点”,发现“闪光点”,培植“增长点”。

2.校本教研虽然坚持开展,但还显得稚嫩,对解决教学工作中的问题收效甚微,需要下大力培植。有的教师搞科研处于被动状态,积极性不是很高。

3.教师配课还不够合理,有些教师出现了职业倦怠现象,工作缺乏主动性和创造性。课程开发工作还需要专家的引领,实践的检验。信息技术还未走上规范化、制度化、普及化道路,不能更好的服务于教学。

(二)教学教研

1.个别教师(老教师和新教师)虽对导学案进行了学习,但领会不深,实践时放不开手脚。主要原因是老教师观念陈旧,新教师理解不到位,缺少理论与实践的有机结合。中年教师充其量也在探索阶段,也谈不上针对性的指导。今后要求中青年教师和骨干教师要尽快进入角色,多做示范课,以便以“老”带“新”,教学相长。

2.教师在设计导学案时,由于对课标、教材、学生的学习状况等信息把握不准,致使学案中的练习设计难易偏差较大,趣味性不够,题型单一,分层不明显。下一步要求教师还要深入钻研课标,教材,认真分析学情,在此基础上,提高练习设计的水平以及各个环节的衔接。

3.有些年级的部分学科的学案没有提前印制发放给学生,导致学生预习没有针对性。学生的预习情况不理想,课上交流、互动效果不明显,流于形式。下一步要求教师要提前备“案”,指导学生有效的预习方法。

4.从导学案示范课上可以看出,绝大多数教师存在拖堂现象,究其原因:教师对学生的预习指导不力,预习效果不佳;教师对下载的学案没有根据学情进行合理的修改。

5.教学过程管理不够规范,教师主动探究、学习、编写学案的意识不强。教师教案中的反思不够及时,针对性也差。今后应进一步完善评价和激励机制并加强研究学习和指导力度。

七、下一步工作思路

我们深知,虽然我们做了大量富有实效的工作,加快了我校教育发展的步伐。但下一个阶段,任务依然严峻,工作任重道远,今后仍需从以下几方面努力。

(一)制度管理

1.努力探索由“制度管人”到“业务引导”的有效途径方法。工作抓重点、抓关键点,避免面面俱到,力争抓细、抓实、抓出成效。

2.加强教师计算机培训与学习,提高计算机应用能力,为教育教学服务。为教师创造读书的环境,真正让教师读书成为习惯,并不断提高专业化水平,使他们能利用所学积极投身到教学研究工作上来。

3.加强校际交流,整合资源,共同发展。抓实教科研工作,加快科研强校步伐。积极争取“专家引领”,使课程开发之路越走越好。

(二)教学教研

1、要求全体教师精心设计导案的各环节,时间把握要科学合理,尤其是在重难点问题的讨论上,充分发挥小组合作的作用,给学生留足充分的时间,体现自主学习在前,教师点拨在后。努力做到以学生为主体:新知识放手让学生主动思考;重点、难点让学生议论;问题让学生思考解答;规律让学生寻找归纳等。

2、充分发挥集体备课的作用,组织教师利用教研活动时间,钻教材、研学情。要求全体教师在新浪网创建自己的博客,并及时进行网络教研。

3、充分利用好班级图书角和学校的图书资源,结合信息技术课,帮助学生读书读网,丰富知识。

以上就是本学年我校在教学工作中的一些做法。务实、扎实、朴实是我校教学工作的原则。在今后的工作中,我们会用“发展”的观点去探索,以“务实”的精神去实践,以“创新”的理念去努力,以“虚心”的态度向教学工作先进校请教,取长补短,与时俱进,努力把高垴庄中心学校的教育教学工作推上一个新台阶。

学校教育教学年度工作报告篇7

我校创建于19__年,是市教育局直属国办中专学校。学校占地60亩,是花园式学校,建有教学楼、学生宿舍楼、礼堂、餐厅、操场、电子、电器实习实训室、美容美发综合实训室、模拟餐厅、模拟客房、校园网及机房、多媒体教室,投资几百万元建成的国内领先的通用电子电工实验室、PLC实验室、空调检验室、电子技能实训室、粮油检验实验室等各种现代化教学设施。学校正在筹建占地180亩的素质拓展基地,5月初开始投入使用,建筑面积10000平方米的实习、实训综合大楼即将开工。

学校现有教职工114人,其中专任教师86人,全部为本科以上学历,高级教师38人。学生20__人,经过几年来的探索与发展,我校创造了职业教育发展史上的一个奇迹,实现了学校超常跨越式发展,20__年作为职教发展的典型写进新华社内参,国务委员陈至立、教育部长周济亲笔批示,予以充分肯定,20__年全国半工半读试点工作会议上,教育部点名我校做典型发言,现在,学校的品牌效应已卓见成效。面对新的机遇与挑战,学校正以昂扬的激情,努力实现着学校的第二次跨越。

一、教学管理

1、学校教学管理制度建设情况;

学校有《教学管理规范》、《课堂教学规范》、《实验实习规范》等25个规范,用以规范教学工作内各个环节,各个方面。

认真制定了《教师考勤制度》、《学生考勤制度》、《学生学籍管理制度》、《自习管理制度》、《教学业务奖励制度》、《教学事故惩罚制度》、《教师末位专修制度》《四级教师考评制度》等制度。

2、教学计划的管理与质量监控情况;

加强计划管理(处室计划、学科提高质量计划、进度目标计划、试验实习计划、实训计划等),重视制度管理(教学管理规范、课堂教学规范、实验实习规范、教师考勤制度、学生考勤制度、学生学籍管理制度、自习管理制度、教学业务奖励制度、教学事故惩罚制度、教师末位专修制度等),起初有计划,期末有总结。期中有监督检查与指导。

3、学校推进课程改革的策略、途径和方法;

学校遵循职业教育规律和把握职业教育特点,确立了“以就业为导向,以市场为依托,大力发展订单招生、定向培养”的办学目标,提出了“学校企业化

经营”和“作开放的学校,办开放的教育”等办学理念。近几年,我校围绕市场设专业、根据订单做招生,紧紧围绕市场办学,将学校办到了市场的兴奋点上,专业设置具有相当强的前瞻性,打破了传统职业教育模式,教学管理实行弹性学分制,专业设置与市场需求零距离,实施弹性学分。学校积极与用人单位联系,签订用工订单,先后和省内外十几家大型企业(包括海尔、海信集团、河北船舶重工、金海粮油、星球数码等)签订员工培训协议。使学生在入校之前就有了就业合同,学校按照订单的要求,结合学校实际设置专业,为企业“量身订造”培养技能型紧缺人才,确保供需零距离对接和学生就业与企业用工一体化;全方位地满足企业对不同层次人才的需求。为满足订单下的未来岗位的人才规格的需要,在学分制课程改革的基础上,进行了CBE课程改革实验、项目教学法改革试验,取得了良好的效果,项目教学法课改课在全市做了示范,得到专家的高度评价。

4、学分制、弹性学制的实施情况;

20__年9月,学校承担了河北省教科所关于《职业学校弹性学分制教学改革实验探究》的课题。在认真总结试点班试行学分制的基础上,学校制定了比较完善的学分制课程改革方案,包括:《学分制实施细则》、《学分制选课细则》、《实行学分制教学管理基本要求》和《实行学分制学籍管理规定》等学分制文件。在上述学分制基本构架之下,弹性学分制在全校所有专业全面推开。20__年4月在全国首届《弹性教育体制专题研讨会》上做了《中职学校弹性学分制改革实践研究》典型发言,学校被授予“全国十佳职业教育创新单位称号”。

5、校本教研的现状、问题与对策。

学校重视校本教材开发,近五年开发校本教材《旅游英语》、《物理》、《计算机基础》、英语口语会话;机电、潜水、粮油加工等专业英语;应用数学、半工半读旅游专业校本教材20多本,且《金属材料热处理》、《变频器原理与控制》教材由高教出版社正式出版。

二、课程教学

(一)文化基础课教学:

1、文化基础课开设现状(含文化课程与专业课程教学的结构)、师资队伍现状及教学现状;

目前我校教职工114人,其中任课教师96人(文化课42人,专业课54人)具有高级职称的教师26人,中级职称的教师52人,教学班级24个,平均4人/班,生产实习教师具有相应学历和五年以上本科专业实践经验。师资配备符合国家规定标准,能够满足文化课及专业课教学需要。在校学生平均1500人左右,师生比为1:15.6。

从人才培养整体目标要求出发,建立以职业能力为本位,以职业实践为主线的专业课程体系。按照突出应用性、实践性的原则,合理安排公共基础课、专业课和实训,强化实践教学环节。参照相关职业资格标准,技能性较强的专业(工种),专业课和实习课占总学时的比例在60%左右。

2、文化课程实施的难点、对策与成效。

建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求。遵循学生学习的基本规律,以职业工作过程为参照,加强课程和教材建设。把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段,加强信息化建设,不断推进教学资源的共建共享。认真组织技能比赛、优质课评审、教学研究课题立项等活动,强化质量意识。

(二)专业基础课教学

1、学校专业基础课开设现状、师资队伍(含“双师型”教师)现状及教学现状;

学校根据订单设专业,根据专业成立专家指导委员会,对该批学生的培养目标、课程设置、培养模式进行多次研讨,经过研讨确立该专业的培养方案,专业指导方案、课程标准。企业先后派出高级工程师、工程师、专业技术人员做兼职教师与学校教师共同承担教学任务。校企共同制定教学计划(包括实习实训计划)、考核评价体系,将企业考核标准与教学情况紧密结合,专业实践技能的考核以现场考核为主要方式,由高级工程技术人员组成考评组,学生考核合格即可获得“职业技能鉴定资格证书”,学生走出校门,就具备了相关专业的上岗资格。我校为适应人才培养模式改革的需要,进一步优化师资队伍结构,大力加强“双师型”专业教师和专业带头人的培养。专业课教师(含实习指导教师)占专任教师的比例60%,专业课教师中具备“双师型”教师比例达到了80%;并且每年聘请的行业企业专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师,所占比例达到专任教师总数的10%,并逐步加大兼职比例,形成技能课程主要由具有相应高技能水平的实践经验的专业技术人员讲授的机制;通过引进与培养相结合,提高了专业带头人的教学业务能力、科研和课程开发能力、生产实践能力、经营管理能力,打造出了一支有较高教学水平和实践能力、结构合理、专兼结合的专业教学团队。

2、专业教学计划实施的难点与解决的突破。

学校根据订单设专业,根据专业成立专家指导委员会,对该批学生的培养目标、课程设置、培养模式进行多次研讨,经过研讨确立该专业的培养方案,专业指导方案、课程标准。企业先后派出高级工程师、工程师、专业技术人员做兼职教师与学校教师共同承担教学任务。校企共同制定教学计划(包括实习实训计划)、考核评价体系,将企业考核标准与教学情况紧密结合,专业实践技能的考核以现场考核为主要方式,由高级工程技术人员组成考评组,学生考核合格即可获得“职业技能鉴定资格证书”,学生走出校门,就具备了相关专业的上岗资格。根据当地经济发展与社会需求,每个专业都进行市场调研与分析,在此基础上制定专业建设规划,并付诸实施。根据国家统一的教学计划,结合学校实际与专业建设规划,每个专业都制定了《专业指导方案》与《课程标准》,并贯彻实施。

(三)实验实训课教学

1、学校专业实验实训课开设现状、指导教师队伍现状及教学现状;

设有PLC实训室、电工实训室、电视维修、制冷维修实训室、钳工、焊工实训室、模拟餐厅、模拟客房、学生机房三个、形体训练等实训室,目前10000平米的实训楼正在筹建之中。各个专业均能按实践教学计划充分保证实践课时,专业课的教学理论、实践各占一半,每年的2月(寒假)、6-8月(暑假)参加社会实践,学制三年的学生第六学期开始实习,学制二年的学生第三或四学期参加实习,半工半读的学生一半时间理论学习,一半时间生产实践。学校各专业实验或实训开足率在100%以上,自开率在80%以上。

专业课教师(含实习指导教师)占专任教师的比例60%,专业课教师中具备“双师型”教师比例达到了80%;并且每年聘请的行业企业专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师,所占比例达到专任教师总数的10%,并逐步加大兼职比例,形成技能课程主要由具有相应高技能水平的实践经验的专业技术人员讲授的机制;

2、实训基地建设与专业课程教学的现状。

实训实习基地建设是职业学校改善办学条件、突出办学特色、提高教学质量的重要基础工作。按照职业教育规律和市场需求,本着建设主体多元化的原则,多渠道、多形式筹措资金;紧密联系行业企业,厂校合作,不断改善实训实习基地条件,优先保证校内骨干专业的基本实训实习条件,保证学生必要的实习工位。积极探索校内生产性实训实习基地建设的校企组合新模式,加强和推进校外顶岗实习力度,使校内生产性实习、校外顶岗实习比例逐步加大,提高学生的实际动手能力。

一年来,学校已先后投入数百万元用于实训室建设现已建成有具有国内较高水平的电工电子六合一实验室、PLC实验室等电子专业实验室,普通电工、电子、制冷设备维修、电器维修、普通钳工、普通焊工等300多个工位的实训车间;开办了德创电器公司、即将运营的云上时光旅行社及实训酒店。在此基础上学校还与山海关船舶重工有限公司、金海粮油食品有限公司、秦皇岛市兴隆轮毂有限公司、秦皇岛市大酒店、天洋电器等众多知名企业签订实习协议,建设了我校校外实习基地,随着我校实习实训综合楼的建设美容美发实训室、测绘实训室、特别是全省唯一的船舶专业实训基地都将建成。这些都为了同学们全面提高专业技能水平提供了优越的硬件平台。

(四)德育课教学

1、学校德育课开设现状、师资队伍现状及教学现状;

德育处管理人员学历均是本科,德育课教师10人,学历均为本科,选拔全校优秀的教师担任班主任工作,班主任队伍稳定,能科学、公正、个性化地评价学生操行。学校极为重视德育工作,有国家级科研课题:《中职班主任专业化与班集体建设实践研究》、《家庭教育中指导孩子学会做人的实践研究》;省级级科研课题:《中等职业学校提高学生创业素质的实践研究》、《以文化引领的中职德育实践研究》。学校实行订单招生、定向培养、服务社会,对学生的就业、创业非常重视,开设了《职业道德》、《就业指导》、《创业教育》、《劳动法规》、《企业文化》、《心理健康》等课程,教育引导学生树立正确的职业理想和职业观念,全面提高学生职业素质和职业能力。学校专门设立了《职业中介公司》负责学生的就业指导、安置等工作,积极为毕业生提供就业服务,就业率100%,收到了显著效果。配备了两名专职心理教师对学生进行心理健康教育、咨询、指导。

2、德育课教学计划实施的难点与解决的突破。

德育工作是我校工作的重要方面。学校采取鼓励措施,设立班主任工作新思路奖、德育创新奖等,学校的评奖选优侧重向班主任倾斜。我们一直坚持“班主任队伍就是学校德育工作环境”的理念,注重班主任团队的学习和建设。

学校为每位教师配备了笔记本电脑,积极引领广大教职工参与德育课题研究,积极践行全员德育理念,并采用课题形式,推进德育工作的开展。目前,文化德育的课题正在研究和实践当中。德育科研在校园已形成强大的主旋,教育科研之良好风气已开始在校园逐渐形成。

三、师资队伍建设

结合我校实际制订师资队伍建设方案,安排专项经费用于职教师资培养培训工作。制订教师的培训规划和年度计划,学校定期组织专业课教师出外培训进修,现已有5位教师参加了国家级专业教师技能培训;20多位教师参加了省级专业教师技能培训,在全省甚至在全国同等学校中在培训质量和培训数量上都名列前茅,老师们专业技能的教学水平得到了全面提升。进一步明确了教师专业发展方向,建立符合职业教育特点的教师评价体系。重视教师职业道德、工作学习经历和科技开发服务能力培养,有计划地选派教师到高校、师资培训基地和实践中学习,学校提出了针对专业教师的“六个一”工程,即:联系一个企业;结识一批专家;学精一门技术;考取一个证书;培养一批优秀学生;每学期下厂一个月。

四、综合调研内容

1、培养学生就业与创业能力的情况;

学校由就业推介中心主要负责校企联办、订单招生和学生实习就业的安置及管理工作。

学校积极与用人单位联系,签订用工订单,先后和省内外十几家大型企业(包括海尔、海信集团、河北船舶重工、金海粮油、星球数码等)签订员工培训协议。与海湾公司、兴隆轮毂等30多家企业签订了用工议向。因此学校连续几年学生就业率达到100%,做为此种就业模式的开拓者,我校经过认真的总结,得出了经验,使订单招生、就业工作进一步系统化、规范化。

当前学生实习普遍是顶岗实习,我校进一步细化了《学生顶岗实习管理制度》,并按制度严格管理,充分考虑实习时空的多样性、实习途径的多样性、实习管理的多无性以及实习过程的随机性。尽力保障学生的权益,认真与每个实习企业签订实习协议。确保学生的实习工作保质、保量的安全完成。

我校开设了毕业生就业指导课程,并开发了就业教育校本教材,大力开展学校的就业咨询和讲座活动。对毕业生进行政策法规、就业观念与心理、就业技巧、职业生涯设计和就业信息等方面的就业指导和服务。为学生与企业提供中介推荐服务,组织毕业生供需见面和双向选择。全面实施了毕业生的质量跟踪调查及信息反馈,开展了毕业生需求情况的社会调查,根据市场对人才的需求,提出修订招生计划的意见,并且以课题为引领开展了中职毕业生就业问题的研究工作。

2、“工学结合、校企合作”及“顶岗实习”制度与模式建设情况;

学校在办学过程中注重加强与企业的联系,加强学生的生产实习和社会实践,坚持走“半工半读”的路子,把贴紧经济,服务企业,培养合格人才,作为教育教学改革的出发点和落脚点。在"依托市场,融入社会,贴紧经济,产教结合,面向未来"办学思想的指导下,找准了学校自身优势与社会企业需求的最佳结合点,努力为经济建设服务,逐步形成了具有学校特色的“半工半读”育人的新模式,取得了显著的社会效益,受到了用人单位和培养对象的欢迎,得到社会的认可,增强了学校服务社会的能力。在全国首届半工半读会议上,我校校长做典型发言,20__年10月,学校成为国家百所半工半读试点学校。

3、学校校园文化建设情况;

结合我校实际情况,我校提出并制定了“中层干部素质提升工程”,具体举措包括利用班子会时间进行集体会办活动,用于总结、研究、布置工作,一般每周一个专题汇报或阶段总结汇报。学校适时组织中层干部外出参观、学习、开会,不断提高中层干部综合素质和工作能力。另外,增强领导团队的合作意识、竞争意识,学校定期组织各类团训活动。

在青年教师中开展综合素质提升工程。20__年,为了全面提高青年教师的综合素质,由校团委牵头的青年教师综合素质提升工程全面展开。具体举措包括对青年教师进行基本功训练,定期开展师德教育活动,开展团队合作素质拓展训练。

20__年至今,学校先后荣获了省、市级职业教育先进单位、全国十佳职业教育创新单位、全国百所半工半读试点学校、全国首批“百所中等职业教育德育工作实验基地”,20__年5月学校又被河北省教育厅确定为省级重点中等职业学校。

学校教育教学年度工作报告篇8

心语润心田,阳光满校园,我校心理健康教育工作在市教育局的领导下,坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,深入贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央宣传部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神,从无到有,从有到常态,将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划,服务学校中心工作,用先进德育思想作指导,推进了我校教育教学向纵深发展。

一、完善组织建设,为心理健康教育提供保障

1、成立领导小组,认识统一,分工明确

我校成立了心理健康教育领导小组,由校长担任组长,负责该项工作的领导、组织与管理,副校长,副教导主任担任副组长,负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集,大队辅导员与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动,为心理辅导室“阳光苑心语小屋兼职负责人,蔡菊娥等24位取得__省心理健康教育教师合格证的老师轮值心理健康辅导室的的心理健康教育工作,各班班主任、中队辅导员协助心理健康老师对学生进行辅助性的心理辅导工作。

2、重视“心育”,将相关内容纳入学校总体工作目标

学校为全面推进素质教育实施方案,以努力培养人格自尊、自强自立的合格人才为指导思想,以成功教育理论为指导,以服务每个学生为目标,既注重学生“成才”,更注重学生“做人”,将心理健康教育作为学校德育教育的重要内容,将“成人与成才,齐头并进”作为学校的育人目标。历年来,我校德育工作目标、措施中都将心理健康教育作为不可分割和舍弃的重要部分,努力将心理健康教育工作渗透到常规工作、团队工作和学校重大活动中去。

每学期初,学校行政班子都将对心理健康教育工作作出具体布署;学期结束时安排老师就心理健康教育工作进行交流总结。平时的健康教育工作则给予了人力、物力、时间上的保证,做到切实抓好细节的落实。__年学校在教育教学极度紧张的的情况下挤出了2万元作为教师参加心理健康教育培训经费,并给予报销车费及伙食补贴。同时为心理健康辅导室进行装修,配备电脑等器材。

3、完善的制度,确保开展心理健康教育工作的基本前提

学校进一步完善了心理健康工作的规章制度。有《学校心理健康教育计划》《心理健康辅导室工作制度》《心理健康教师工作职责》,并为全校一千多师生设置了心理辅导室。至__学年主要由__老师负责。心理辅导室工作在不断的实践中摸索着改善。在初步探索后,发现由于我校学生数多,心理辅导室来访学生量大的情况一个人的工作量不足以应付该工作,在__年九月开始执行了《心理辅导室轮值制度》,由取得相应心理健康教师资格证的24位老师,轮流做班心理辅导室,接待来访学生,处理学生来信等学生心理健康问题。并制定了定期出版的心理健康小报《阳光心语》和固定的宣传栏《心育之窗》。《阳光心语》为四开小报,分为“刊首寄语”“心理测试”“心理知识”“心理故事”等栏目,宣传心理健康教育知识,针对一些普遍存在的问题进辅导。如第七期针对期末考试即将来临,学生对学习成绩普遍担忧的情况,本期的《阳光心语》就登了《给成绩不理想的同学的一封信》在开学初期针对新生适应新环境问题就登了《新生如何适应新环境》的文章。《阳光心语》小报分发到各办公室及各个班级。将学校将心理辅导室辅导教师进行的咨询辅导工作按一定标准计算了相应的工作量,同时依托班主任,结合家长学校、社区,以各种心理健康教育活动为载体,全体教师共同参与开展心理健康教育工作,心理健康教育工作取得了比较显著的成效。

二、抓心理健康教育教师队伍建设,提高教师心理辅导能力

1、接受专业培训,遵守职业道德

我校领导班子很是重视学校心理健康教育工作,__年三月份参加“__市心理健康教育工作现场会暨学科渗透心理健康教育工作课题会后,就着手筹划学校的心理健康教育师资队伍,选派了25名老师参加了师范大学主办的__省心理健康教育教师的培训。学校现有25名心理辅导教师,其中四位获省心理健康教育教师a证,21位获省心理健康教育c证。她们具有良好的心理健康教育常识,具备科学的心理辅导技巧和方法,并且严格遵循心理健康教育原则和方法,遵守职业道德。学校大力支持教师外出参加各种心理健康教育会议和活动,让心理辅导教师通过积极和专家请教,同仁交流,不断增进对心理健康教育的理解,增强实践能力,积极推动了我校心理健康教育的开展。

2、培训学习,为更好地进行心理健康教育创造条件

我校还定期在业务学习中组织教师学习心理学知识和先进的教学理念,引导教师了解心理学在教育中的前景和价值,学会自我情绪的调整和与学生沟通、帮助学生心理调试的技巧。__年9月__老师在全体教师会为老师们做了题为《心语润心田,阳光满校园——谈我校心理

健康教育工作》的讲座;__年3月又邀请了广播电视大学校长,国家心理三级咨询师吴递峰为教师们做了题为《中小学教师心理健康问题的现状、成因的分析及改善途径》的专题报告。__年10月结合麻沙长坪片际教研活动__老师又为完小及教学点老师进行《做孩子们喜欢的老师》的讲座。这些讲座受到了广大教师欢迎,提高了教师对心理健康的认识和重视,推动了我校心理健康教育全面、深入、切实的开展。同时我校本着“以人为本,以学求实”的观念,征订了《中小学心理健康教育》等有关杂志,鼓励教师选择自己适用的心理学材料,供全校老师学习使用。使教师们有了基本的知识储备,从而为更好地进行心理健康教育创造了条件。

3、营造良好的工作环境,不断提高教师心理健康教育的实践能力

开展室内外拓展训练,维护和调适教师心理,另外,学校还创造条件带领教师到心理健康教育工作开展好的学校进行参观、学习,使教师们学到了先进的方法,坚定了进行心理健康研究的决心和信心。结合教研活动开展观摩心理活动课等,__年四月结合我中心校教研开放周活动,__老师进行了心理健康辅导课《男孩,女孩》的教学观摩研讨,以点带面,以新的理念引领学校心理工作的深入开展,不断提高教师心理健康教育的实践能力。

三、重视心理健康教育教学工作,塑造学生健康人格

1、结合文件要求,因地制宜制订教学计划

我校按市教育局文件规定,开设了心理健康教育活动课。课程设置在1-6年级,课程内容包括了心理健康和心理咨询知识普及等。有时课程不仅局限在课堂内,而是由课堂向外延伸,例如师生情谊这节课中,设置机会给学生采访任课老师,同学不同程度地感觉老师比自己想象中要可爱。有些学生对老师的印象大为改观。老师也觉得通过此次活动和学生的感情更为融洽。每个心理健康教育老师每学期除了做好个别心理辅导工作外,至少得上一节心理健康教育活动课或是结全自已的学科上一节心理健康教育渗透课。并像其它学科一样备课进入常规化管理,教案上传至学校服务器。两年来,我校教师执教了学科渗透课。典型的有语文《体验真情,珍爱生命》《唯一的听众》体育渗透课《障碍跳》数学渗透课《确定位置》《比例的意义与基本性质》《统计》心理辅导课《给厌学开处方》《情绪与健康》《学会战胜挫折》《快乐伙伴》等。

2、班主任工作及少先队工作积极渗透心理健康教育

在心理健康教育工作中,我们一直注重对班主任队伍的建设、培养和运用。每学期我们都会为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论知识。同时提供机会和舞台让班主任充分交流和展示他们在工作中总结的经验教训。我们开设的讲座包括:重视对孩子学习方法的指导,培养孩子良好的习惯,人际交往效应与师生沟通等等。我校明确规定德育处、大队部、心理咨询室、年级组、班主任要相互配合,每学期应有计划、有组织的开展丰富多彩的健康教育活动,以帮助学生树立科学的健康观。结合年级学生特点及工作重点利用班会时间进行心理健康教育。如一年级及撤点并校初入我校四年级的新生对他们进行入学教育,帮助他们尽快适应新环境,融入新集体。今年的开学初__老师利用在寄宿生中进行了为题为《想家了,你就哭吧》的团体心理辅导。通过辅导今年村校转入我校学生的适应期明显比往年短,哭闹的现象明显减少。中段年级积极开展以“认识自我”,“搞好与同学老师之间的人际关系”为主题班队教育活动,使学生增强了自信心,同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧;高段年级尤其是六年级,面临毕业考试的压力,难免有焦虑紧张的情绪,我们通过讲座辅导、心理咨询帮助学生增加正确的竞争意识、克服自卑心理,正确对待考试。

3、学科教育渗透,塑造学生健康人格

我校充分利用教案评比、青年教师展示课,骨干教师公开课等契机深化将心理健康教育融入学科教学的思想。倡导发掘学生在课堂中的情感、态度、价值观,应该说这对教师的授课方式起到了很大的转变作用,也更突出了心理情感教育的重要性。每学期要求心理健康教师要至少上一节心理健康辅导活动课,并把活动教案上传至学校服务器。同时要求教师在平时的教学活动中,注重学生情感方面的目标是否达成,以突出学生情感认知的变化,让教师们以良好的师德和精神风貌影响学生心理,塑造健康人格。

4、注重对家庭教育的指导与交流

结合家长学校及每学期的家长会,注重对家庭教育的指导和交流。每学年针对不同年级开展了不同的辅导内容,内容丰富,涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和学生沟通、创建学习型家庭等等。

四、规范细致的咨询辅导,为学生提供更贴心的服务

1、规范的心理咨询室为学生提供良好的服务

学校在校园格局调整,教室数量有限的情况下,仍旧为心理健康教育开辟了专门的辅导室,安置了档案柜、专用电脑、沙发等设施,给予了学校心理咨询工作极大的支持,同时也方便保存管理相应的学生心理档案。心理咨询室的各项制度都

齐全规范上墙,心理教育教师严格按照规定每天定时开放,为学生细致服务,得到孩子们的一致喜爱与认可。开设了“悄悄话信箱”每天早八点开箱。一年多来,总收到了约三百封的来信,主要反映了学生在学习、人际交往、在男女生情感,父母家庭等方面的困惑,我们的辅导室的老师都针对对来信一一回信并亲自送至学生手中。

2、认真填写、分析咨询辅导记录,为教育教学提供有效服务

咨询与辅导是达到学校心理教育整体目标的重要途径。本学年我们延续了以前的传统,25位心理兼职老师在心理咨询室接待来访学生的咨询或预约,帮助解决学生在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理

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