2022年10月自考00472比较教育试题及答案含解析

比较教育年月真题

00472202210

1、【单选题】在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，较为基础性的研究领域是

国际教育和发展教育

国际教育和外国教育

A:

比较研究和外国教育

B:

比较研究和发展教育

C:

答D:案：C

解析：在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，比较研究和外国教育是两个较为基础性

的研究领域，而国际教育和发展教育则是两个应用性较强的研究领域。P41-P42

2、【单选题】被称为比较教育的真正先驱的是

赫勒敦

朱利安

A:

色诺芬

B:

狄德罗

C:

答D:案：A

解析：被称为比较教育的真正先驱的赫勒敦(Khaldun,1332-1406)就认识到研究文化和教

育差异的重要性，他极力主张进行史学研究。在关于地理和历史哲学的巨著《历史学导

论》中，他强调要研究各民族以及各个地域文化和教育的重要性，并分析了东西穆斯林的

文化和教育差异。P51

3、【单选题】在康德尔的比较教育研究的核心概念中，理解一国教育制度的重要途径是

民族主义

时代性

A:

人文主义

B:

民族性

C:

答D:案：D

解析：康德尔认为一个国家的民族性并不是在偶然之间形成的，而是在长期的历史发展中

逐步形成的。国家的特征对教育有着深刻的影响，“这就是为什么美国教育以进步主义思

想为基础，法国教育注重发展理性，英国教育有实用性和多面性的特点”。①因此康德尔

将民族性作为理解一国教育制度的重要途径。但是，康德尔指出“这并不意味着民族精神

是固定不变的因素，也不意味着种族特征是永恒不变的。如果这一切是没有变化的，教育

任务就相对简单了。然而事实是不仅教育是一种复杂而细致的事情，而且，影响着教育而

教育又寻求予以影响的民族背景则是更为复杂和微妙的”。P71

4、【单选题】德国20世纪90年代末出现的一种托幼方式是

学校附设幼儿园

林间"幼儿园"

A:

白天的母亲

B:

特色幼儿园

C:

答D:案：B

解析：林间“幼儿园”。这是在20世纪90年代末出现的一种托幼方式。这里没有房屋、

围墙，教师在树林里对幼儿进行没有教室的幼儿教育。入托的孩子每天上午9点到这里集

合，然后他们分成几个小组，进行自由活动。午饭时，大家席地而坐，摆上在老师帮助下

准备的食品，就像在郊外野餐一样享用自己亲手做的午餐。P104

5、【单选题】日本2002年开始实施《学习指导纲要》，确定基础教育阶段的课程结构是

学科、道德、特别活动、综合学习

普通科目、非普通科目

A:

必修科目、选修科目

B:

国语、社会、数学、理科、艺术

C:

答D:案：A

解析：进入21世纪后，日本基础教育改革的步伐加快。2002年开始实施《学习指导纲

要》，确定了基础教育阶段的课程结构、体系和内容。提出了建立综合学习课程，使课程

结构由原来的“学科、道德、特别活动”三大板块增加到“学科、道德、特别活动、综合

学习”四大板块。P131-P132

6、【单选题】根据1992年《俄罗斯联邦教育法》，用以称呼俄罗斯高等教育的用词是

完全高等教育

高等专业教育

A:

基础高等教育

B:

高等职业教育

C:

答D:案：D

解析：在1992年《俄罗斯联邦教育法》中，高等教育被纳入到职业教育大纲中，而且在

整个法律中的用词都是以“高等职业教育”来取代以前的“高等教育”或“高等专业教

育”。可见，这个时期俄罗斯政府根据市场经济的需要，把高等教育的范畴归属为“职业

性”。在教育管理上，政府也将普通教育、中等教育、职业教育和高等教育统统归一个

“普通教育与职业教育部”管理。这也反映了俄罗斯要转变以前高等教育过于专注科学知

识的专业学习而忽视社会变化需求的状况，从而使高等教育更注重市场需要的实际。P161

7、【单选题】提出""把终身教育作为发达国家和发展中国家在今后若干年内制订教育政策的

主导思想"的文献是

《终身教育引论》

《学会生存——教育世界的今天和明天》

A:

《回归教育∶终身学习的策略》

B:

《教育——财富蕴藏其中》

C:

答D:案：B

解析：《学会生存一一教育世界的今天和明天》是继朗格朗的《终身教育引论》之后的又

一部关于终身教育方面的力作。该书是国际教育发展委员会在一年多的时间内先后举行了

6次会议，对23个国家进行了实地考察的基础上于1972年完成的。《学会生存》对终身

教育进一步作了全面的论证和阐述，提出了21条革新教育的建议，分别涉及教育政策的

指导原则、教育机构与教育手段、学前教育、普通教育、职业教育、高等教育、成人教

育、扫盲、新技术的应用及师资培训、学习者的责任等。其中的第1条，也是最主要的一

条建议是：“把终身教育作为发达国家和发展中国家在今后若干年内制订教育政策的主导

思想。”也就是说，它建议全世界各国的教育按照终身教育的原则进行全面革新。该委员

会对终身教育作了权威性的界定：“终身这个概念包括教育的一切方面，包括其中的每一

件事情。整体大于部分的总和。世界上没有一个非终身的而又分割开来的'永恒’的教育

部分。”并认为“终身教育并不是一个教育体系，而是建立一个体系的全面组织所根据的

原则，而这个原则又是贯串在这个体系的每一部分的发展过程之中的。”更可贵的是，它

还提出“每一个人必须终身不断地学习”，并把终身教育确定为“学习型社会的基石”。

P170-P171

8、【单选题】在教师教育的职前培养模式中，主要实行开放型或非定向型的教师培养体系的

是

师范学院主导型

混合型培养模式

A:

综合院校主导型

B:

远距离培养模式

C:

答D:案：C

解析：综合院校主导型培养模式。该培养模式是实行开放型或非定向型的教师培养体系，

通常综合性大学是学生培养的载体，学生毕业经考核合格之后，经过教师资格认证机构的

认证，取得教师资格证书.既可以到学校当教师，也可以谋取其他职业。在这种培养模式

中，教师培养的载体是综合性大学的教育学院以及文理学院的教育系，这些都是原有的师

范学校转化而来的。学生在入学之后，接受的是涉及广泛学科的通识教育，最初的两个学

年并不确定专业，而是广泛接受文理科专业知识的教育。在接受完上述课程教育后进行分

流，进入教育专业的学生就可以接受比较系统的教育专业训练，为将来做一名好教师打好

基础。在实行开放型教师培养模式的国家中，比较典型的是美国和德国。德国大多数教师

的培养都由综合性大学承担，另外艺术学院、音乐学院和综合学院等艺术性大学也承担着

教师培养的任务。美国绝大多数教师的培养都是在综合性大学的教育学院以及文理学院的

教育系完成的，在接受完学校教育以后，再通过教师教育机构的认证，以及教师资格证书

的颁发来保障教师教育的质量。P141-P142

9、【单选题】日本为把学校从官僚行政管理体制的强力约束中解放出来而实行的改革措施是

建立学校教育的公共治理体系

学校管理权力的下放与逐渐本位化

A:

在学校管理中强调问责管理

B:

加强工作人员的专业化培训和教育

C:

答D:案：B

解析：学校管理权力的下放与逐渐本位化。公立学校所遇到的质量危机和信任危机，是日

本当前基础教育所面临的重要难题。改革的基调是，在新自由主义的倡导下，把学校从官

僚行政管理体制的强力约束中解放出来，把学校的课程、预算、人事管理等权力下放到学

校基层，自主管理、自律运营，让校长、教师、学生、家长和社会共同参与，学校的工作

引入市场竞争机制。之前，教育委员会与学校之间是垂直的上命下服的关系，校长的职责

是受教育委员会的委托掌管具体的日常校务和监督教职员工作。教育委员会管理权限的下

放或柔性化，意味着校长自主管理的责任和权限得以扩大，减少了对上级的行政依赖，拥

有更多实现自己的教育理念及根据学校实情实施弹性的、特色的教学与管理活动的空间。

在2000年教育国民会议提案中，提出将校长的人事权扩展到所有正规编制的职员，校长

还在课程管理以及经费预算上享有很大的权力。③此外,在学校的管理上，还普遍设有职

员会议，审议讨论学校的一些重要事项，还规定设置学校评议员制度。校长根据学校需

要，推荐一定的校外有识人士担任学校评议员，以使决策更加符合学校所在地域社会的实

际状况。P234

10、【单选题】在我国成人教育中，最具特色并成为我国终身教育实践的一大创举是

构建开放式教育网络

建立终身教育学分银行

A:

社区教育的实施与开展

B:

建立高等教育自学考试制度

C:

答D:案：D

解析：在我国成人教育中，最具特色的是高等教育自学考试制度的建立，这可以说是我国

终身教育实践的一大创举。P253

11、【多选题】比较教育在微观领域研究包括

学校管理

学校改进

A:

课程建设

B:

教学方式

C:

教师教育

D:

答E:案：ABCDE

12、【多选题】反省期的理论和方法争论主要包括

政治学理论的争论

比较教育中意识形态的争论

A:

依赖理论的争论

B:

结构功能理论分析框架的争论

C:

教师教育理论的争论

D:

答E:案：BCD

解析：反省期从20世纪70年代开始，贯穿整个20世纪80年代。“反省”主要的表现就

是一系列关于比较教育理论和方法的争论在比较教育界广泛开展。这些争论既有总体性的

问题，也包括一些具体的理论和方法问题。其中，具有广泛影响的一些争论主要围绕以下

问题展开：其一是关于结构功能理论分析框架的争论。其二是关于比较教育中意识形态的

争论。其三是关于依赖理论的争论。P59-P60

13、【多选题】库森提出的教育数据包括

法律条款

学校类型

A:

行政管理信息

B:

教学方式

C:

教育评价

D:

答E:案：ABC

解析：同时，库森还说明了如何获取教育信息以及如何区分信息的重要性。他将教育信息

的来源分为三类：官方文件、亲身访问的学校以及与学校有过直接接触的各个阶层的人

士，②从这些地方和人士中可以获取许多不同类型的教育数据，如法律条款、学校类型、

行政管理信息等。P66

14、【多选题】埃德蒙·金提出的比较教育研究职能包括

向教育研究者提供广泛的背景信息

开展教育体制研究

A:

对教育的各种现象、趋势和问题作辅助性分析

B:

指导教育的决策和发展

C:

开展跨学科研究

D:

答E:案：ACD

解析：在深入地研究了比较教育发展的历史之后，埃德蒙-金提出了当前比较教育研究的

三项职能①：(1)向教育研究者提供广泛的背景信息，使他们看待问题更为敏锐；(2)对教

育的各种现象、趋势和问题作辅助性分析；(3)指导教育的决策和发展。其中，最后一点

日益成为比较教育研究的最新趋势。P87

15、【多选题】法国高中技术教育类课程包括

第三产业科技

工业科技

A:

人工智能

B:

社会医疗科学

C:

实验室科技

D:

答E:案：ABDE

解析：法国小学课程主要包括法语、数学、历史地理、科学技术入门、公民意识教育、艺

术教育、体育。教学大纲由教育部统一制定,教材的编写和出版由有关专家和出版社负

责。学校可以从多种版本的教材中选择适合本校教学的教材。在普通和技术高中一年级设

有公共课,到高中二年级开始为分流准备了不同的课程。普通教育类的课程有文学、经济

与社会科学、自然科学;技术教育类的课程有第三产业科技、工业科技、实验室科技、社

会医疗科学。职业高中在教授普通课程如法语、现代世界知识、体育等以外,主要以职业

技术培训课为主。在两年的学期期间,学生需要参加在企业的培训。P126

16、【多选题】高等教育治理层次主要包括

高等教育系统层级的治理

大学层面的治理

A:

基层学术组织的治理

B:

大学评价机制的治理

C:

教学形式的治理

D:

答E:案：ABC

解析：高等教育治理(governance)是近年来国际范围内高等教育领域内的重要理论和实践

问题。治理实际上是一种新的管理模式,涵盖所有正式制度和规则,同时也包含各种非正式

的制度安排。与传统的管理相比,治理更注重监管,而不是控制,主张政府、市场、大学和

其他利益相关者共同参与公共事务的管理从“管理”走向“治理”,是高等教育政策的根

本转变,亦是当前高等教育改革的趋势。高等教育治理的核心问题是决策权力的分配,主要

包括三个层次:高等教育系统层级的治理、大学层面的治理和基层学术组织的治理。P166

17、【多选题】法国学前教育课程包括

体育活动

表达和交往活动

A:

绘画和艺术活动

B:

科学和技术活动

C:

亲子活动

D:

答E:案：ABCD

解析：法国学前教育课程的内容主要包括:1.体育活动:训练幼儿走、跑、跳等基本动作的

活动,提高幼儿机体的平衡性及协调性的活动。2.表达和交往活动:经常开展木偶戏表演听

讲故事角色游戏等活动,帮助幼儿习得新概念,扩大词汇,理解词义,掌握句法,发展幼儿的

口语表达能力,使他们能正确表达自己的思想、情感和需要,促使幼儿积极地与教师、同伴

相互交往。3.绘画和艺术活动:让幼儿使用不同的材料与工具自由探索、独立创造,发展幼

儿的艺术表现能力和创造力,提高他们的审美能力。4.科学和技术活动:让幼儿在制作、创

造、敲打、拼拆、修补等动手动脑的活动中,了解事物的不同属性、特征,理解事物之间的

关系,获得有关科学技术方面的粗浅知识与技能。P101

18、【多选题】1989年日本颁布的《幼稚园教育要领》中提出的学前教育领域包括

健康

语言

A:

人际关系

B:

环境

C:

表现

D:

答E:案：ABCDE

解析：1989年,日本颁布了新的《幼稚园教育要领》,提出了教育要领的五大领域,具体包

括:健康、语言、人际关系、环境、表现。P105

19、【多选题】现代教育行政管理体制改革发展主要方向包括

个性化

专业化

A:

分权化

B:

C:

民主化

多元化

D:

答E:案：BCD

解析：在教育管理改革中，行政管理体制的改革首当其冲,从现代的教育行政管理体制改

革发展的趋势看，主要走向分权化、专业化、民主化的倾向。P239

20、【多选题】中国高等教育投资体制改革包括

建立多渠道筹集教育经费的制度

完善教育成本分担制度

A:

鼓励社会捐资办学

B:

充分发挥民间资本的作用

C:

制定银行贷款的制度

D:

答E:案：ABC

解析：中国高等教育投资体制改革包括：(一)建立多渠道筹集教育经费的制度。（二）完

善教育成本分担制度。（三）鼓励社会捐资办学。P249-P250

21、【名词解释】学校管理

答案：是一种以组织学校教育工作为主要对象的社会活动，是学校管理者通过一定的机构

和制度采用不定期的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，

整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。

22、【名词解释】康德尔比较教育研究的根本目的

答案：是指发现教育问题，探讨问题产生的原因及其在特定背景中的解决方法。以及发展

教育的原理或原则。

23、【名词解释】美国的"转化式"领导

答案：是指通过让员工意识到所承担任务的重要意义。激发下属的高层次需要，建立互相

信任的氛围，促使下属为了组织的利益牺牲自己的利益，并达到超过原来期望的结果。

24、【名词解释】美国社区学院

答案：是美国终身教育的特色所在，是承担中等教育以后的各种教育训练的综合体，在美

国终身教育实践中发挥重要的作用。

25、【名词解释】法国教师教育"3+2"模式

答案：是指在大学本科第二学年时对那些希望今后从事教育工作的学生进行教师入门指

导，并在将要取得学士学位的大学第三学年进行教学体验学习的职前教育。

26、【简答题】简述教师教育培养和培训体制一体化。

答案：一次性的师资培养已经不能适应时代发展的要求，为了使教师能胜任时代赋予的新

职能，必须使教师的培养和培训连续化或一体化，并且应该具有终身的性质。许多国家将

教师的职前培养和在职进修结合在一起，在重视提高新任教师的学历层次的同时，努力推

进在职教师的进修培训，使两者能够结合在一起。

27、【简答题】简述教育管理的改革与发展趋势。

答案：教育改革中的新公共管理运动。教育行政管理体制的分权化和专业化。教育管理的

"全面质量管理"改革模式。"公立学校私营化"的改革模式。学校校本管理的改革模式。

28、【简答题】简述我国教师教育的改革与发展。

答案：规范教师的准入制度，实施教师资格统一考试。加强教师的专业化发展，建设高素

质的教师队伍。教师教育培养和培训体制的一体化。突出教师的综合素质养成，将业务与

道德素质相结合。

29、【论述题】结合世界学前教育改革发展的趋势，综述中国学前教育的发展与变化。

答案：（1）加强学前教育与小学教育的衔接。很多国家重视学前教育与小学教育之间的

有效衔接，为儿童接受小学教育做好准备。中国学前教育也要加强学前与小学的协同，实

现双向衔接与相互配合。（2）注重对学前教育质量的改进。从各国发展趋势来看，提升

教育质量成为学前教育发展的核心。