2015年10月自考00468德育原理试题及答案含解析

德育原理年月真题

00468201510

1、【单选题】德育原理研究的方法论基础是

自然科学

社会科学

A:

系统科学

B:

马克思主义哲学

C:

答D:案：D

解析：德育原理研究的方法论基础:马克思主义哲学,即辩证唯物主义和历史唯物主义。

2、【单选题】个人品德的社会前提和基础是社会意识和

社会规范

哲学

A:

政治思想

B:

法权思想

C:

答D:案：A

解析：社会意识、社会规范是个人品德的前提和基础,而社会意识又是通过个人意识形成

的,即社会上许多人的品德也构成或影响社会意识、社会规范。

3、【单选题】古代学校德育的主要功能是

政治性功能

生态功能

A:

经济功能

B:

文化功能

C:

答D:案：A

解析：政治性功能是古代学校德育的主要功能。

4、【单选题】在现代的社会主义国家,德育的普遍趋势和明显特征是

滞后性

超前性

A:

独立性

B:

继承性

C:

D:

答案：B

解析：在现代的社会主义国家，超前性是德育的普遍趋势和明显特征。

5、【单选题】学校德育在人的品德发展中起

主导作用

决定作用

A:

辅助作用

B:

动力作用

C:

答D:案：A

解析：学校德育在人的品德发展中起主导作用。

6、【单选题】《给教师的一百条建议》是哪一位教育思想家的代表作?

马卡连柯

杜德海姆

A:

苏霍姆林斯基

B:

柯尔伯格

C:

答D:案：C

解析：《给教师的一百条建议》是苏联苏霍姆林斯基教育思想、实践的缩影和结晶。

7、【单选题】让学生参加各种实际活动,在活动中锻炼思想,增长才干,培养优良思想和行为

习惯的方法是

实际训练法

参观法

A:

常规训练法

B:

活动锻炼法

C:

答D:案：D

解析：活动锻炼法：让学生参加各种实际活动,在活动中锻炼思想,增长才干,培养优良思

想和行为习惯的方法。锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技

活动。

8、【单选题】学校实施德育的基本途径是

各科教学

社会活动

A:

B:

班主任工作

课外校外活动

C:

答D:案：A

解析：教学是学校教育的主要组织形式,教学永远具有教育性。教学是对学生进行德育教

育的最基本最经常、最有用的途径。

9、【单选题】做好班集体德育工作的前提和基础是

组织和培养班集体

进行个别教育

A:

协调各方面的教育影响

B:

了解和研究学生

C:

答D:案：D

解析：班集体德育工作的内容和方法是多种多样的,有效地进行班集体德育工作的前提和

基础是全面了解和研究学生。

10、【单选题】我国青少年品德修养的基本标准是

社会主义思想道德

共产主义思想道德

A:

民主主义思想道德

B:

集体主义思想道德

C:

答D:案：A

解析：社会主义思想道德是我国青少年品德修养的基本标准。

11、【单选题】德育效果的检测与评定也可叫

操行评定

品德测量

A:

品德测评

B:

品德评定

C:

答D:案：C

解析：德育效果的检测与评定又叫品德测评。

12、【单选题】儿童品德发展具有动荡性特点的年龄阶段是

少年期

A:

童年期

幼儿期

B:

青年初期

C:

答D:案：A

解析：初中即少年期的品德虽然具有伦理道德的特性，但仍旧不成熟、不稳定，具有动荡

性，表现在道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点。

13、【单选题】产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是

经验型学校德育管理模式

决策型学校德育管理模式

A:

行政型学校德育管理模式

B:

科学型学校德育管理模式

C:

答D:案：D

解析：科学型学校德育管理模式产生于19世纪末20世纪初。

14、【单选题】家庭德育区别于其他德育的主要特点是

情理结合

言行结合

A:

教理结合

B:

生养教结合

C:

答D:案：D

解析：相对于学校德育和社会德育而言，家庭德育最主要的特征是生养教结合。

15、【单选题】以社区为单位组织起来的德育领导机构是

儿童工作协调委员会

社区教育委员会

A:

家长委员会

B:

关心下一代协会

C:

答D:案：B

解析：社区教育委员会是以社区为单位组织起来的德育领导机构。

16、【单选题】学生品德内部的基本矛盾是

知与行的矛盾

A:

知与情的矛盾

教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾

B:

受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾

C:

答D:案：C

解析：德育过程中的基本矛盾就在于学生现有的道德发展水平与道德目标所要求的理想状

态之间的矛盾

17、【单选题】德育工作者的劳动在时间上具有

终身性

广延性

A:

连续性

B:

稳定性

C:

答D:案：C

解析：教师的劳动时间没有时间和空间的限制,老师的劳动在空间上具有广泛性,在时间

上具有连续性,。

18、【单选题】以文件形式反映教育者贯彻党的教育方针、实现德育目标所采取的工作步

骤、措施和方法的总和的是

德育总结

德育计划

A:

德育方案

B:

德育政策

C:

答D:案：B

解析：德育计划是指以文件形式反映教育者贯彻党的教育方针、实现德育目标所采取的工

作步骤、措施和方法的总和。

19、【单选题】德育工作者应具备的最基本的能力是

语言能力

组织德育活动的能力

A:

管理能力

B:

自我控制能力

C:

答D:案：B

解析：在各种能力素质中，组织德育活动的能力是德育工作者最基本的能力。

20、【单选题】德育过程中的主要矛盾的主要方面是

A.教育者的教育水平

教育者提出的德育要求

A:

受教育者的知识水平

B:

受教育者原有的品德水平

C:

答D:案：D

21、【简答题】把握德育共性和个性需要注意哪些问题?

答案：(1)要把握古今中外以至未来各个社会国家、地区、阶级、民族等德育的共性和个

性的统一,特别是历史性、阶级性、民族性的统一。(2)要把握思想教育、政治教育、法纪

教育和道德教育等的共性和个性的统一。(3)要把握年轻一代德育和成人德育,特别是幼

儿、儿童、少年、青年德育等的共性和个性的统一,切实克服和防止“一刀切”的弊病。

(4)要把握家庭德育、社会德育、学校德育,不同类型、级别学校德育乃至城乡学校德育等

的共性和个性的统一。

22、【简答题】简述德育对社会意识的制约影响作用。

答案：(1)传递社会意识的作用。(2)优化、升华社会意识的作用。(3)创造、发展社会意

识的作用。

23、【简答题】班级德育的任务有哪些?

答案：(1)全而负责,全面安排(2)面向全班,照顾个别(3)善始善终,循序渐进(4)协调一致,

互相配合

24、【简答题】简述德育工作者的职业道德素养。

答案：(1)热爱社会主义德育事业。(2)热爱学生。(3)团结协作。(4)励学敦品,为人师

表。

25、【简答题】简述我国新时期中小学德育目标的具体内容。

答案：(1)培养学生具有社会主义道德品质法纪品质和良好行为习惯。(2)为学生不断提高

社会主义政治觉悟打好基础。(3)为学生逐步形成科学人生观、世界观奠定基础。(4)培养

学生具有初步的品德认识、品德实践和品德修养能力。(5)培养学生具有健康的品德心理

品质

26、【论述题】联系实际分析如何做好个别教育工作?

答案：一、根据不同类型学生的特点做好个别教育工作教育者要根据不同类型学生的特点

进行教育指导,组织他们枳极参加集体活动,在集体活动中扬长补短,全面发展。二、做好

优秀生和中等生的工作。要重视优秀生的教育。优秀生的优点、长处是主要的,但也有缺

点、弱点和不足,因此,要做好优秀生的教育工作。1、对优秀生要一分为二,全面分析。

2、对优秀生要提出严格要求。3、要教育优秀生正确看待自己和他人。三、做好后进生的

教育转化工作。根据后进生的特点和转化过程,做好后进生的教育转换工作特别要注意以

下几点:1、正确对待后进生,关心热爱后进生。、、、、2、了解后进生的情况和成因,有

针对性地做好后进生的工作。3、培养学习兴趣。4、抓反复,反复抓。

27、【论述题】联系实际分析我国社会主义初级阶段德育的科学性和民主性。

答案：一、我国现阶段的德育是科学性的德育。德育科学性包含这样几层含义:1、在指导

思想上,它是以马克思主义为指导的,而马克思主义是科学,是真理;2、在德育目标和内容

上,它对人们进行科学精神教育,反对封建迷信,培养人的科学精神,促进人的精神解放,引

导人们为真理而斗争,并在追求真理、修正错误的过程中不断提升人的思想道德水平和境

界;3、在德育实施上,它坚持以德育科学理论为指导,讲究德育实施原则、方法、途径以及

德育效果检测与评定的科学性,讲究德育管理的科学性:4、它特别强调德育科学理论研究,

以为德育实施和德育方针、政策的制定和德育管理决策提供德育科学理论依据。二、我国

新时期的德育还具有全民性和民主性的特点。德育的全民性包含这样几层含义:1、德育是

全国人民的共同权利、义务和责任;、、、2、德育的对象包括全国人民、全体社会成

员;3、德育的任务是提高全国各族人民的思想道德水平,提高整个民族的精神文明程度。

三、德育全民性和民主性是紧密关联的德育应该坚持和努力实现民主化。德育民主化包括

这样几层含义:1、德育要尊重人民当家做主的民主权利,尊重人的人格尊严和社会主人翁

精神;2、德育的决策和实施应该民主化;3、德育的内部关系及其进程和方法应该民主化,

包括教育部门各级领导和下级关系的民主化,教育者和受教育者之间关系的民主、平等化,

德育进程和方法的民主、平等、友爱、和谐化;4、应该对人民进行民主政治教育,帮助人

们树立民主政治观念,培养社会主人翁精神,养成少数服从多数和尊重他人人格等民主习惯,

克服封建宗法等级观念和资产阶级自由化观念,摆脱人身依附关系和唯我主义,形成独立人

格,并教育人们热爱社会主义祖国,维护国家的统一、中华民族的尊严、社会的安定和民族

的团结。

28、【案例分析题】一天,陈老师班里曾发生这样一件事。小灵在帮老师送作业本时不小心

碰掉了小明的笔盒,本想送完作业本回来再捡。不想回来时却见小明正把自己的笔盒摔在地上

用力地踩。小灵冲上去和小明扭打起来。陈老师了解情况后,把两生叫到跟前,让他们自己商

量如何处理这件事。小明认为小灵弄掉自己的笔盒不捡,是小灵不对,而小灵认为自己不是故

意的,小明不应踩烂自己的笔盒,两人无法协商。在老师的帮助下小明认识到自己是有意犯错,

于是向小灵道了歉。小灵也认为自己虽是无意犯错,但却未即时捡起笔盒,还打了小明,自己也

不对。在他们互相道歉后。陈老师认为小明是故意犯错,应当为自己的行为承担后果,要求他

买一样学习用品送给小灵,可以是铅笔、本子,或者是自己喜欢的一本童话故事书,小明虚心接

受了老师的建议。可