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文档简介

《寻找秋天》导学案第一课时一、导学目标：1.了解《寻找秋天》的作者及主要内容；2.掌握小说的故事背景和情节发展；3.分析小说中的人物形象和情感描写；4.探讨小说中所展示的主题和思想。二、导学内容：1.作者简介：《寻找秋天》是由中国著名作家鲁迅创作的小说，描写了一个老翁在秋天来临之时寻找心中的秋天的故事。2.故事背景：故事发生在一个晴朗的秋天，老翁感受到了秋天的到来，却发现心中的秋天已消失。3.情节发展：老翁开始在城市的街头巷尾寻找心中的秋天，却始终找不到。他走进了森林、湖畔、田野，但仍然寻觅不到秋天的踪迹。最后，在一场秋雨之中，老翁终于找到了心中的秋天。4.人物形象：老翁是一个孤独的老人，他内心充满了对秋天的向往和追求。通过他的行动和感受，展现出了对生活和自然的独特理解和感悟。5.情感描写：小说通过对老翁内心的描写，展现了他对秋天的深情追寻和心灵的震撼。读者可以从中感受到作者对自然、生活和人性的思考和表达。6.主题思想：《寻找秋天》表达了对秋天的美好向往和对内心世界的探索，传递出秋天的季节意义和生命的哲理。同时也提醒人们要珍惜当下，感受生活中的美好和温暖。三、导学任务：1.阅读《寻找秋天》，了解作者的写作意图和主题思想；2.理解小说中的人物形象和情感描写，分析故事背景和情节发展；3.讨论小说中所展示的主题和思想，对比自己的心灵和生活经历。四、拓展讨论：1.你对《寻找秋天》中的老翁有何感悟和思考？2.你觉得秋天在故事中象征着什么？它对人们有何启示？3.你有何感受和体会参与《寻找秋天》的故事？五、总结反思：通过对《寻找秋天》的导学，我们能够更深入地理解鲁迅的作品和文学风格，感受到秋天的深刻意义和情感价值。希望同学们能够通过阅读和讨论，拓展自己的文学视野和思维空间，感受到生活中的美好和真实。【1300字】第二课时一、导学目标：1.了解秋天的特点和景色，培养学生对秋天的美好向往和感受。2.学习秋天相关的诗歌和散文，提高学生的语言表达和阅读能力。3.培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然的热爱和保护意识。二、导学内容：1.了解秋天的特点和景色2.学习秋天相关的诗歌和散文3.开展秋天主题的小组讨论和写作活动三、导学过程：1.导入环节通过播放秋天的图片和音乐，引导学生进入秋天的氛围，唤起他们对秋天的美好向往和感受。2.深化学习（1）了解秋天的特点和景色：让学生观察周围的变化，谈谈秋天的特点和景色，如金黄的树叶、凉爽的风、丰收的气息等。（2）学习秋天相关的诗歌和散文：选择经典的秋天诗歌和散文进行朗读和讲解，让学生感受其中的美妙意境和文字表达。（3）开展秋天主题的小组讨论和写作活动：组织学生分组讨论秋天的意义和感受，以及如何用文字表达秋天的美丽。鼓励学生展示自己的作品，并进行互动交流。3.总结反馈通过观察学生的表现和听取他们的意见，总结本节课的学习内容和收获，引导他们对秋天有更深入的理解和感悟。四、拓展延伸：1.组织学生到户外进行秋天的实地考察和写生活动，让他们

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