第11课 动漫-动起来的漫画 （教案）人美版（2012）美术五年级下册

/教案标题：第11课动漫-动起来的漫画课程名称：动漫-动起来的漫画年级：五年级学科：美术教材版本：人美版（2012）课时：2课时教学目标：1.让学生了解动漫的基本概念，知道动漫是动起来的漫画。2.培养学生对动漫艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。3.引导学生学会观察、分析动漫作品，培养学生的想象力和创造力。4.教会学生用简单的线条和色彩表现动漫形象，培养学生的绘画能力。教学重点：1.动漫的基本概念和特点。2.动漫形象的绘画方法和技巧。教学难点：1.动漫形象的绘画方法和技巧。2.动漫作品的分析和欣赏。教学准备：1.教师准备动漫作品图片、动漫视频片段等教学资源。2.学生准备绘画工具，如铅笔、彩笔、画纸等。教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1.教师出示动漫作品图片，引导学生观察和讨论，激发学生对动漫的兴趣。2.教师提出问题：“你们知道动漫是什么吗？动漫和漫画有什么关系？”引导学生思考。二、新课讲解（10分钟）1.教师讲解动漫的基本概念，让学生知道动漫是动起来的漫画。2.教师介绍动漫的特点，如夸张、变形、生动等。3.教师引导学生欣赏动漫作品，分析动漫形象的绘画方法和技巧。三、实践操作（10分钟）1.教师示范如何用简单的线条和色彩表现动漫形象。2.学生在教师的指导下，尝试绘制动漫形象。四、课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动漫的基本概念和绘画方法。2.学生分享自己的绘画作品，互相交流和学习。第二课时一、复习导入（5分钟）1.教师出示动漫作品图片，引导学生复习动漫的基本概念和特点。2.学生分享自己课后收集的动漫作品，互相交流和学习。二、深入学习（10分钟）1.教师引导学生分析动漫作品，了解动漫形象的创作过程。2.教师讲解动漫形象的绘画方法和技巧，如如何表现动态、表情等。三、实践操作（10分钟）1.教师示范如何绘制动漫场景，如背景、前景等。2.学生在教师的指导下，尝试绘制动漫场景。四、课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动漫形象的绘画方法和技巧。2.学生展示自己的绘画作品，互相交流和学习。教学评价：1.学生对动漫的基本概念和特点的理解程度。2.学生对动漫作品的分析和欣赏能力。3.学生绘制动漫形象和场景的技能水平。教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等多种教学方法，让学生了解动漫的基本概念和特点，学会观察、分析动漫作品，培养学生的想象力和创造力。在实践操作环节，教师应注重个别辅导，鼓励学生大胆尝试，提高学生的绘画能力。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。丰富内容重点关注的细节：动漫形象的绘画方法和技巧详细补充和说明：动漫形象的绘画方法和技巧是本节课的重点教学内容，它关系到学生能否通过实践操作，将理论知识转化为实际技能。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。1.动漫形象的特点动漫形象通常具有夸张、变形、生动等特点。在绘制动漫形象时，学生需要学会抓住这些特点，使作品更具个性和魅力。（1）夸张：动漫形象往往具有夸张的特征，如大头小身、表情丰富等。夸张的手法可以增强形象的趣味性和表现力。（2）变形：动漫形象在保持基本结构的基础上，可以进行适当的变形。变形可以使形象更加生动、有趣。（3）生动：动漫形象的表情、动态和姿态应具有生动性，使观众产生共鸣。2.动漫形象的绘画方法（1）线条：动漫形象的线条应流畅、简洁。在绘制动漫形象时，学生应学会用线条勾勒出形象的基本轮廓，再逐步细化。（2）比例：动漫形象的比例关系很重要。学生应学会根据人物特征和画面需求，调整头身比例、手脚长度等。（3）构图：动漫形象的构图应饱满、均衡。在绘制动漫场景时，学生应学会合理安排形象的位置和大小，使画面更具层次感。（4）透视：动漫形象的透视关系可以使画面更具立体感。学生应学会运用透视原理，表现形象的前后、远近关系。3.动漫形象的绘画技巧（1）表情：动漫形象的表情是表现人物性格和情感的重要手段。学生应学会绘制开心、生气、惊讶等不同表情。（2）动态：动漫形象的动态可以表现人物的动作和状态。学生应学会绘制站立、走路、跑步等不同动态。（3）服饰：动漫形象的服饰应具有个性化特点。学生应学会根据人物身份和性格，设计合适的服饰。（4）光影：光影可以增强动漫形象的立体感和氛围。学生应学会运用光影原理，表现形象的光影关系。4.教学策略（1）示范讲解：教师通过示范和讲解，让学生直观地了解动漫形象的绘画方法和技巧。（2）实践操作：学生通过实践操作，将理论知识转化为实际技能。教师应注重个别辅导，鼓励学生大胆尝试。（3）作品欣赏：教师引导学生欣赏优秀动漫作品，分析其中的绘画方法和技巧，提高学生的审美能力。（4）作业布置：教师布置相关作业，让学生巩固所学知识，提高绘画水平。（5）评价反馈：教师关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高