《一次神奇的旅行导学案-2023-2024学年科学大象版》

《一次神奇的旅行》导学案第一课时一、导学目标：1.了解文学作品《一次神奇的旅行》的背景和主要内容。2.分析故事情节，掌握主要人物形象和角色关系。3.理解作者想要表达的主题和思想。4.提升阅读理解能力，培养对文学作品的批判性思维。二、导学内容：1.作品背景介绍：《一次神奇的旅行》是一部经典的儿童文学作品，由著名作家笛福创作。故事主要讲述了小男孩彼得在一次神奇的旅行中，遇到了各种奇幻的事物，经历了许多奇妙的冒险。2.主要情节梳理：彼得在一天晚上悄悄离开家，踏上了一次神奇的旅行。他遇到了一只会说话的兔子、一个会飞的小精灵和一个会变戏法的小丑等各种神秘的人物。在旅途中，他不仅收获了新奇的体验，还结识了许多新朋友，最终回到家中，发现一切都发生了奇妙的变化。3.主要人物分析：-彼得：故事的主人公，勇敢、聪明、好奇心强，是一个充满活力和梦想的小男孩。-兔子：一个会说话的兔子，带领彼得展开了神奇的冒险之旅。-小精灵：一个会飞的小精灵，善良、机智，帮助彼得解决了许多困难。-小丑：一个会变戏法的小丑，调皮捣蛋，但最终也成为了彼得的好朋友。4.主题思想探讨：通过彼得的神奇旅行，作者想表达对于美好幻想和冒险精神的赞颂。同时也呼吁人们要勇敢面对困难，勇敢探索未知世界，不断追求自己的梦想。三、导学活动：1.阅读与讨论：让学生阅读《一次神奇的旅行》，并就主要情节、人物形象和主题思想展开讨论，增进对作品的理解和认识。2.创作与表演：让学生分组进行剧本创作，根据故事内容编排自己的版本，并进行表演，锻炼想象力和表达能力。3.写作与思考：要求学生撰写读后感，围绕作品中的人物、情节或主题进行思考和分析，培养对文学作品的批判性思维和表达能力。四、导学评估：1.参与讨论和表演的活动，评估学生对作品的理解和表达能力。2.阅读理解和写作作业，评估学生对作品的分析和思考能力。3.听取学生对导学过程和作品的反馈意见，进行课程改进和教学提升。通过以上导学过程，相信学生们能够更深入地了解和体验《一次神奇的旅行》，并在阅读中感受到更多的乐趣和启发。愿每个学生在这次神奇的文学之旅中，都能收获知识、激发智慧，享受阅读的快乐和成长的喜悦。第二课时一、导学目标：1.了解《一次神奇的旅行》这部电影的基本情节和主要人物。2.探讨电影中揭示的人生哲理和价值观念。3.提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。二、导学内容：1.电影简介：《一次神奇的旅行》是一部讲述一个普通人在一次神秘旅行中获得改变的故事。主人公在旅途中经历了很多挑战和困难，最终在体验过程中得到了成长和启示。这部电影通过一个普通人的经历，探讨了人生的意义和价值。2.主要人物：-主人公：一个普通人，在旅行中经历了成长和启示。-导师：一个神秘的导师，帮助主人公解决困难并指引他找到答案。-友情角色：在旅途中结识的一些志同道合的朋友，一起经历风雨并相互支持。三、导学问题：1.你对电影《一次神奇的旅行》有何印象？主人公在旅途中经历了哪些挑战和成长？2.电影中有哪些场景或台词让你印象深刻？你觉得这些场景或台词传达了怎样的人生哲理？3.你认为人生的意义是什么？在电影中，主人公是如何领悟到人生的意义的？4.你觉得友情在人生中扮演怎样的角色？在电影中，主人公是如何和朋友们一起相互支持的？5.电影中的导师角色是怎样的存在？他是如何帮助主人公解决困难并指引他找到答案的？四、导学活动：1.观看电影《一次神奇的旅行》，并根据导学问题思考和讨论电影中的内容。2.分组讨论电影中的人生哲理和价值观念，总结出各组的共识和见解。3.听取不同组的讨论结果，展开全班讨论并分享个人看法和体会。4.以电影为素材，写一篇短文或创作一幅画作，表达自己对人生意义和价值观念的理解。五、总结反思：通过本次导学