第一单元第5课《练习一》第2课时（教案）三年级下册数学苏教版

/教案：《练习一》第2课时年级：三年级下册学科：数学版本：苏教版教学目标：1.让学生熟练掌握两位数加减两位数的计算方法。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生良好的计算习惯和书写习惯。教学重点：1.两位数加减两位数的计算方法。2.解决实际问题的能力。教学难点：1.两位数加减两位数的进位与退位。2.解决实际问题时，对题目条件的分析。教学准备：1.课件或黑板。2.练习题。教学过程：一、导入（5分钟）1.复习上节课的内容，让学生回顾两位数加减两位数的计算方法。2.提问：我们在计算两位数加减两位数时，需要注意哪些问题？二、新课导入（10分钟）1.出示例题：小明有45元钱，他买了一本书花了28元，他还剩多少钱？2.让学生尝试解答，并讲解解题思路。3.引导学生总结两位数加减两位数的计算方法。三、巩固练习（10分钟）1.让学生完成练习一的第2题，教师巡回指导。2.对学生的作业进行点评，纠正错误。四、拓展提高（5分钟）1.出示一道拓展题：小华有63元钱，他买了一支笔花了9元，然后又买了一本书花了35元，他还剩多少钱？2.让学生尝试解答，并讲解解题思路。五、课堂小结（5分钟）1.让学生回顾本节课所学内容，总结两位数加减两位数的计算方法。2.强调计算时要注意进位与退位。六、课后作业（5分钟）1.完成练习一的第3题和第4题。2.预习下节课的内容。教学反思：本节课通过导入、新课导入、巩固练习、拓展提高等环节，让学生熟练掌握了两位数加减两位数的计算方法。在教学过程中，要注意引导学生总结计算方法，培养学生的计算能力。同时，通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。在课后作业环节，要布置适量的练习题，让学生巩固所学知识，为下节课的学习打下基础。重点关注的细节：两位数加减两位数的进位与退位补充和说明：在两位数加减两位数的计算中，进位与退位是一个需要重点关注的细节。进位是指在相加时，两个数位上的和超过了10，需要向前一位进1；退位是指在相减时，被减数的某一位小于减数的对应位，需要从上一位借1当10，加上原来的数再减。正确理解和掌握进位与退位的方法，对于学生熟练计算两位数加减两位数至关重要。进位的情况：1.当两个数位上的和等于10时，只需在这个数位上写0，并向前进1。例如：2783，个位73=10，个位写0，向十位进1，十位281=11，十位写1，个位写1，最终结果为110。2.当两个数位上的和大于10时，先将个位数相加，然后向前进位。例如：5847，个位87=15，个位写5，向十位进1，十位541=10，十位写0，百位进1，最终结果为105。退位的情况：1.当被减数的某一位小于减数的对应位时，需要从上一位借1当10，加上原来的数再减。例如：64-27，个位4<7，需要从十位借1，十位6变成5，个位410-7=7，最终结果为37。2.当被减数的某一位等于减数的对应位时，需要从上一位借1当10，然后相减。例如：58-47，个位8=7，需要从十位借1，十位5变成4，个位810-7=11，最终结果为11。在教学中，教师可以通过以下方法帮助学生理解和掌握进位与退位：1.利用教具或课件，展示进位与退位的过程，让学生直观地理解进位与退位的概念。2.通过举例子的方式，让学生亲身体验进位与退位的计算过程，加深对进位与退位的理解。3.设计针对性的练习题，让学生反复练习，熟练掌握进位与退位的计算方法。4.引导学生总结进位与退位的规律，培养学生的逻辑思维能力。5.鼓励学生用语言描述进位与退位的过程，提高学生的表达能力。通过以上方法，教师可以帮助学生理解和掌握两位数加减两位数的进位与退位，从而提高学生的计算能力。同时，教师还要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保每位学生都能熟练掌握这个重点细节。在教学过程中，教师要注重培养学生的计算习惯和书写习惯，使学生养成良好的学习习惯。此外，教师还要关注学生的心理健康，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在愉快的氛围中学习数学，提高学习效果。总之，教师要关注学生的全面发展，注重培养学生的计算能力、逻辑思维能力和表达能力，为学生的终身发展奠定基础。在学生掌握了进位与退位的基本概念后，教师可以通过以下步骤进一步巩固和深化学生的理解：1.变式练习：设计不同类型的题目，如两位数加减两位数的混合运算、带有特定条件的实际问题等，让学生在变化中应用进位与退位的规则，增强其灵活运用能力。2.错误分析：收集学生在练习中常见的错误，进行分类讲解，分析错误的原因，引导学生避免同类错误的发生。3.合作学习：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相学习，共同解决进位与退位中的难题，提高合作能力。4.游戏化教学：设计一些数学游戏，如“进位与退位接力赛”、“加减飞行棋”等，让学生在游戏中自然地运用进位与退位的知识，提高学习的趣味性。5.分层教学：针对不同水平的学生，设计不同难度的练习题，使每位学生都能在原有基础上得到提高。6.家校合作：与家长沟通，让家长了解进位与退位的重要性，鼓励家长在家中为孩子提供相关的练习机会，如购物找零时的计算等。7.评价与反馈：定期对学生的学习情况进行评价，及时给予反馈，鼓励学生的进步，对于仍然存在的问题，要有针对性地进行辅导。通过这些步骤，教师不仅能够帮助学生巩固进位与退位的知识，还能够提高学生的计算速度和准确性，培养学生的数学思维能力。同时，教师应该关注学生的学习情感，鼓励学生面对困难时保持积极的态度，培养学生的自信心和坚持性。在教学实践中，教师还应该注意以下几点：-激发兴趣：通过生动有趣的教学方法和内容，激发学生对数学学习的兴趣。-培养习惯：注重培养学生的良好学习习惯，如认真审题、规范书写、检查验算等。-发展思维：鼓励学生从不同角度思考问题，发展学生的逻辑思维和创造性思维。-情感教育：结合数学教学，进行情感教育，培养学生积极向上