陕西省部分学校2023-2024学年高三下学期二模考试语文试题

一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。何谓“蜀道”？蜀道有狭义、广义之分。传统意义上的蜀道指从长安翻越秦岭、大巴山，经过汉中盆地通往成都平原的交通网络，号称“北五南三”，包括秦岭段的故道、褒斜道、榄骆道、子午道与阴平道，大巴山、汉中盆地的金牛道、米仓道与荔枝道。此外，峡江古道、川滇古道、川黔古道、川藏古道等都属于广义上的蜀道。蜀道中通行最早的故道，也就是王国维认为青铜器铭文《散氏盘》中的“周道”，在商周之际已通行，大部分路段是沿嘉陵江河谷自然踩踏形成的。袭斜道、榄骆道、子午道、金牛道经过险江峡谷，秦汉时期，人们在临江的石壁上开凿栈孔，插木为梁，立水为柱，架设桥阁以通行，形成栈道。栈道近水架设，暴发山洪时很容易被冲毁。大约从元代开始，一些路段改为“编道”。“编道”开挖土石，盘山而上，险峻程度较栈道有过之而无不及。东汉初期，朝廷诏令拓展褒斜道。史志记载，当时采用“火焚水激”的办法，开凿了我国乃至世界最早的通车隧道“石门”。在古代，蜀道对沟通中原与西南地区，促进各民族交往交流交融，维护国家统一发挥着重要作用。例如，明清时期，蜀道是内地通往川藏的交通要道。雍正十二年，果亲王爱新觉罗·允礼护送达赖喇嘛归藏，即取道陕川蜀道，过川入藏；清代乾隆平定大小金川叛乱期间，多次下诏维护蜀道交通，以保证粮草军饷运输。蜀道也是连接西北丝绸之路与西南丝绸之路的重要纽带。自陕西宝鸡经甘肃陇山、天水、兰州，可连接西北丝绸之路；沿连云栈道经陕西汉中、广元进入云南，可连接西南丝绸之路。蜀道历史悠久，文化积淀十分丰富。蜀道文学是一道亮丽的风景线。南朝乐府诗中即有“蜀道难”这一诗题，大多描写蜀道的艰险与旅人的悲伤。唐宋时期更是留下无数描写蜀道之旅的著名诗文，如唐代李白的《蜀道难》，杜甫的陇蜀羁旅诗，白居易的巴地诗，薛能、孙樵、韦庄等的蜀中诗，宋代苏轼父子、黄庭坚、陆游的蜀道诗等。蜀道石刻在书法史上占有重要地位。著名的汉隶“汉三颂”——甘肃天井山麓的《西狭颂》、陕西灵崖寺的《阁颂》、陕西褒谷口的《石门颂》，北魏书法经典《石门铭》以及两宋明清文人的大量石刻题记，都是我国书法史上珍贵的石质标本，反映了从汉隶到魏碑，再到两宋以来楷、行书的演变轨迹。如今，蜀道还是一条极具开发潜力的文化旅游带。蜀地古史传说遗迹、三国文化古迹、古代著名军事关隘如剑门关、白水关、天雄关、阳平关、大散关等，都是现代蜀道保护与文旅开发的重要资源。（摘编自《“难于上青天”的古蜀道为何如此重要？》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A．传统意义的蜀道，包括秦岭段和大巴山、汉中盆地的交通网络，也包括川藏古道等。B．王国维认为，故道，即青铜器铭文《散氏盘》中的“周道”，在商周之际已通行。C．蜀道是内地通往川藏的交通要道，因为它是连接西北与西南丝绸之路的重要纽带。D．蜀道石刻能反映从汉隶到魏碑，再到两宋以来楷、行书的演变轨迹，其地位不可忽视。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A．文章按照时间顺序论述了不同时期、不同形式的蜀道及隧道的开凿、营建方式。B．文章主要从蜀道的交通网络、开凿创建、历史作用、文化价值等方面展开论述。C．文章提到果亲王爱新觉罗·允礼护送达赖喇嘛归藏，说明蜀道是明清交通要道。D．文章认为蜀道历史悠久，文化积淀丰富，论述了文学、书法，旅游方面的价值。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A．广义的蜀道除了从长安至成都平原传统意义的路段外，还包括峡江、川滇、川黔、川藏等古道。B．秦岭段中的故道是通行最早的蜀道，大部分路段是商周时期沿嘉陵江河谷自然踩踏而形成的。C．李白的《蜀道难》，描写了蜀道的艰险与旅人的悲伤，与南朝乐府诗中的“蜀道难”诗完全不同。D．栈道因近水架设，很容易被山洪冲毁，所以大约在元代，一些路段改为开挖土石，修建盘山道。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：人类对鱼的一个偏见是认为它们“原始”。这一观点假定，在一些水生动物登上陆地后，留在水里的动物就停止了演化。今天我们在地球上看到的几乎一半的鱼都属于鲈形总目，它们在5000万年前经历了一次狂欢式的物种进化，并在约1500万年前达到物种多样性的高峰。当时人类的祖先类人猿也正在进化。因此，大约一半的鱼都没有人类“原始”。但早期鱼类的后代拥有更长的进化时间，这样一来，鱼类可以说是所有脊椎动物当中进化最为成熟的了。让人惊讶的是，鱼类在它们的遗传机制下甚至能长出手指，这足以证明鱼类与现代哺乳动物的诸多相似之处。只是在鱼身上，鱼鳍代替了手指——毕竟在游动时，鱼鳍要比手指好用多了。古老的生物体并不一定意味着简单，进化也并非不懈地趋于更复杂或体形更大。大型恐龙的体形远大于现代的爬行动物，而且最新证据表明，这些恐龙也是社交动物，它们有亲代抚育行为，其沟通模式至少和现代爬行动物一样复杂。同样地，在几百万、几千万年前，在哺乳动物多样性大繁荣的时期，最大的陆生哺乳动物也未能免于灭绝。真正意义上属于哺乳动物的时代就此结束。虽然我们习惯于将过去的6500万年视为哺乳动物的时代，但硬骨鱼也在同一时期不断繁衍发展，甚至发展速度更快。正如进化并不总是向着越来越复杂的方向发展一样，它也不是趋于完美的过程。虽然是适者生存，但认为动物能够完美适应环境的想法也是一种谬论，因为环境并不是一成不变的。甚至除去气候类型，地震、火山喷发等地质变化这些不稳定因素外，大自然本身也会走一些弯路，这一过程中难免会有妥协，人类身上就有很多例子，包括我们的阑尾、智齿，以及视神经穿过视网膜造成的盲点。对于鱼类来说，呼吸时鳃盖必须一张一合，但这样也会产生向前的推力。如果鱼类想要保持静止——就像大部分鱼在休息时做的那样——它就必须找到能够抵消鱼鳃推力的另一种力。这也解释了为什么鱼在静止时，胸鳍依旧没有停止摆动。（摘编自乔纳森·巴尔科姆《被误解的鱼》）材料二：鱼类的心智能力如何呢?鱼类真的会思考吗?深虾虎鱼有着突出的眼睛，两颊微微鼓起，嘴往外吸着，尾巴浑圆，7厘米长的鱼雷形身体上布满了灰褐色污点状的花斑，这种模样看上去完全不像是能参加动物智力奥运会的选手。但从各个角度来看，它们的大脑都出乎意料地发达。小小的深虾虎鱼能趁满潮时一边游泳一边记住潮间带低洼地势的分布，而这些地方在退潮后就会形成水洼。它们能在这里找到不少美味的食物，但章鱼、苍鹭之类的捕食者也可能来海滩觅食，这时，它们能用一种令人难以置信的方式，跳到旁边的水洼里。用大脑绘制地图的能力让深虾虎鱼能够在水洼之间精准地跳来跳去，这是生存需求练就高超智力的经典例证。生物学家弗拉基米尔·迪内兹说：“通常人们提到‘智力’一词时，指的是‘能像我一样思考’。”这是一种非常自我中心的智慧观。我猜，要是深虾虎鱼给智力下个定义，它一定会把能在脑子里绘制并记忆地图囊括其中。但鱼们传奇般的“3秒记忆”一说至今仍存在于大众文化中。记忆和学习的关系错综复杂，因为要记住一件事，必须首先了解它。你能在YouTube网站上看到用响片训练金鱼穿过圆圈、把小球推进微型球门的视频。这是通过条件反射或联想式学习获得的技能。你可以在金鱼做目标行为的同时给它一个刺激，比如一道闪光，紧接着给它食物奖赏。这样鱼类很快就能学会将穿过圆圈和闪光奖赏联系在一起。最终，它们也能在闪光单独出现时穿过圆圈，哪怕没有食物，也会满怀希望地执行任务。在针对软骨鱼解决问题能力的研究中，生物学家把难以获得的食物放到一种生活在南美洲的淡水鱼卡氏江面前。在野外环境中，这些卡氏江以泥沙中的蛤蚌、蠕虫等小动物为食，需要把它们从沙子里挖出来吸进嘴里。在训练阶段，5只年幼的卡氏江很快就明白了一截20厘米长的塑料管里有一块食物，并且学会了利用水形成吸力使食物块朝自己移动，并最终成功吃下食物。两条雌性卡氏江像波浪一样挥动鱼鳍使管内形成水流，从而让食物朝自己移动。三条雄性卡氏江有时候用这种方法，但更多时候会把自己的碟状身体当成吸盘，或者把吸水和挥动鱼鳍两种方法结合起来。（摘编自乔纳森·巴尔科姆《智力》）4．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A．在约1500万年前，地球的鱼类达到物种多样性的高峰，此时类人猿的进化也达到了这样的高峰。B．生物的进化并不总是趋于完美，这一过程也会有妥协，人类身上仍保留着阑尾和智齿就体现了这一点。C．深虾虎鱼能记住低洼地势的分布，并能精准跳跃，躲避危险，但事实上它们的智力比章鱼、苍鹭低。D．卡氏江主要利用外部条件吃到塑料管中的食物，且使用方法单一，这说明它不具备解决问题的能力，5．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A．材料一中，作者使用了举例子、作比较的方法来说明古老的生物不一定简单，进化也并非不懈地趋于复杂或体形更大。B．材料一中，那些认为动物能够在进化过程中完美适应环境的想法，作者认为这是一种谬论。C．材料二第二段解说深虎虾鱼的智力，其语言通俗易懂，描绘生动，具有哲理的趣味性。D．“智力”通常指的是人类的思考能力，迪内兹认为这是一种非常自我中心的狭隘的智慧观。6．“人类对鱼的一个偏见是认为它们‘原始’”，其中“原始”的含义是什么？读了两则材料，你对鱼类有了哪些新认识？请简要概括。阅读下面的文字，完成下面小题。环奚同发飞奔到医院时，一眼瞧见窦文贵躺在急救室眼望天花板一动不动，杜继宏“哇”地哭了出来。退休后九年，窦文贵走完自己最后的岁月，撒手人寰。杜继宏最清楚师父不瞑之目的内涵，心说，师父，我会让您安心地闭上双眼。窦文贵的讣告，不仅发布于晚报、日报，许多手机朋友圈也转发，与生前低调相比，这次可谓轰轰烈烈。都能理解，毕竟人生最后一回，且非逝者可以左右，徒弟、同事、亲朋一干在操作。退休后的八年多时间，窦文贵带着老伴儿辗转安吉、五指山、侯马、农安、莒县、江津、常熟……只为图个清静，躲开因当年警察职业所带来的各种困扰——没想到，最后一年，突发脑梗，抢救过来，说话和下肢都不方便了，两人不得不回到他工作多年的城市。送行那天，来了不少同事、领导，统一穿便装，还有一些案犯家属。殡仪馆吊唁厅门前过道，摆了一张小桌，与他人以往在此签名送礼不同，现场有人指挥来宾依次按下指印。据解释，此系从警一生的窦文贵，留下的一个别样要求。追悼仪式后，手指印册将随遗体一同火化。虽然觉得不可思议，但逝者为大，人们也纷纷照办。也有人至此表示，走错了地方，转身即去。杜继宏发现，老班没来。窦文贵去年回来不久，便把他叫到家，安排了后事，其中第一局，虽然不少在逃案犯落网，老班果然不曾露面。当年窦文贵已把老班堵在他家院里。面对两名警察，老班还是要硬交手，很快被摔趴下。上手铐时，听到屋里一老人沙哑音问话：“谁呀，谁在院儿里？”老班咬着牙低声说：“让我再见老娘一眼，这辈子肯定没机会了，求你了。”他的泪噼里啪啦滚了一脸。窦文贵有些犹豫，老班老娘守寡多年且一只腿痛，因邻里打伤她养的狗，两家争执，没想到老班当夜杀了人家九口。“你可想好，如果逃跑，别怪我开枪。”窦文贵说。“你尽可放心，我一命换九命，值了。我不会跑了，跑哪儿都是死。”老班大声说。等老班进屋，窦文贵与队友分头，一个守前门一个守后窗。他听到老班喊娘，娘就哭，问他是否杀了人。他说没有的事。娘说前些日公安都找上门啦。他说那是查户口。然后听老班说：“娘，你渴了吧，我去给你倒水。”娘说：“孩儿你放心，娘不渴，你倒水自个儿喝吧！”娘又哭起来。老人的哭声断断续续，有时还边哭边说。直到没了动静，窦文贵觉得不对劲儿，推门，才发现门从里面顶住了。他急喊：“开门，开门！老班，老班……”没回声。他大喝：“再不开门，就开枪了！”仍然没有回声。大冬天，窦文责冒一头汗，全身便撞去——农村的两扇对开门，板厚闩硬，哪儿撞得开。守后窗的队友赶来，两人喊着一二共同发力撞了两下，才听里面说：“来了。”大门一分两开，老人迎门而立，窦文贵绕过她，屋里早没了老班的人影。“人呢？人呢？快说！”队友催问。老人一瘸一拐坐回床头，一副波澜不惊的样子说：“跳窗……了……”两人先后跳窗去追，哪儿追得到。增援警力赶到，仔细搜查才发现，老班老娘床下的破箱子压着一个洞，通往院里的柴草棚。二人进屋后，老班才借机外逃，方向各异，南北不同。从此，这个人似乎人间蒸发。直到窦文贵退休，交回枪那一刻，脑海中闪现的仍是老班的一脸泪。窦文贵逝后不到半年，老伴儿也随他而去，二人就合葬在一片山清水秀的公墓。这里仅有一个守墓人不时清扫墓园落叶或道路。窦文贵逝世周年的次日，晚霞已挂天边，一对男女抱着孩子来打听窦文贵的墓，一脸胡子的守墓人指点后继续面无表情扫地。三人来到墓前，男的上酒摆果品祭拜一番，十多分钟后，一行出了墓园，男子递给女人一个信封说：“钱一分不少你的。”女人说声“谢谢”，抱起孩子坐上停在路边的小车走了。男子双手插兜，回望一眼墓园，轻轻一叹，然后沿着梧桐夹道的公路徐徐而行，不料其间一棵树后走出守墓人，还有一个黑洞洞的枪口。“老班，终于等着你了。”“你搞错了，我不姓班。”此时，男子身后嘟嘟嘟响着摩托，停下，又举起三支枪。其中一人道：“老班，真有你的，跑了这么多年，你以为化个装就能跑掉吗……”回到窦文贵墓前，杜继宏深鞠一躬说：“师父，依您安排，两局已结，您可以瞑目了。只是第三局您老不曾明示，也不知能否如愿。”……“小杜，祝贺你，成功告破多年的命案，局里要给你记功！”听他道谢，李副局长又说，“还是谢你师父吧！守墓，也是他的建议。他把你从警校里挑出来，很看好你。可你这脾气急、太毛躁，蹲守总沉不住气，有几次一点儿动静就出击，结果打草惊蛇。跟踪时，常被各种外界因素干扰。街头一对恋人吵架或遇扒手，你都可能跟丢目标。我想，这一年守基，应该如你师父所愿，磨成了一把好刀！”杜继宏的泪憋在眼眶，硬没让掉下来。他心底明白，师父墓地周围一孔孔隐藏的摄像头，成为让一个个目标陆续落网的利器。年代不同了，蹲守精神固然可取，但与师父时代的手段各不相同，许多许多，其实无高下之分。（有删改）7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说中窦文贵退休后一直带妻子辗转各地，反映了警察职业可能给从业者在退休后带来各种困扰的现实。B．小说中老班娘守寡多年且身体残疾，在警察抓捕老班时，她协助老班逃脱，可见她是个不幸又愚昧的人。C．小说中面对杀人嫌犯老班满脸的泪水和再见母亲最后一面的请求，窦文贵的犹豫表现了他柔情的一面。D．小说结尾的议论告诉我们，随着科技的进步，案件侦查可以更多凭借科技力量，“蹲守精神”不再重要。8．这篇小说的标题“环”堪称“好题”，请结合小说内容简要分析其理由。9．小说中窦文贵去世前将徒弟杜继宏叫到家中安排后事，进行布“局”，请结合小说内容简要说明窦文贵所布之“局”的内容及实施结果。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。材料一：翟王子羨臣于景公，以重驾，公观之而不说也。嬖人婴子欲观之，公曰：“及晏子寝病也。”居围中台上以观之，婴子说之，因为之请曰：“厚禄之！”公许诺。晏子起病而见公，公曰：“翟王子羨之驾，寡人甚说之，请使之示乎？”晏子曰：“驾御之事，臣无职焉。”公曰：“寡人一乐之，是欲禄之以万钟，其足乎？”对曰：“昔卫士东野之驾也，公说之，婴子不说，公曰不说，遂不观。今翟王子羨之驾也，公不说，婴子说，公因说之。为请，公许之，则是妇人为制也。且不乐治人，而乐治马，不厚禄贤人，而厚禄御夫。昔者先君桓公之地狭于今，修法治，广政教，以霸诸侯。今君一诸侯无能亲也，岁凶年饥，道途死者相望也。君不此忧耻，而惟图耳目之乐，不修先君之功烈，而惟饰驾御之伎，则公不顾民而忘国甚矣。君苟美乐之，诸侯必或效我，君无厚德善政以被诸侯，而易之以僻，此非所以子民、彰名、致远、亲邻国之道也。且贤良废灭孤寡不振而听嬖妾以禄御夫以蓄怨与民为雠之道也。”公曰:“善。”遂不复观，乃罢归翟王子羡，而疏嬖人婴子。（选自《晏子春秋·景公爱嬖妾随其所欲晏子谏》）材料二：司马迁读《晏子春秋》，高之，而莫知其所以为书。或曰：晏子为之，而人接焉。或曰：晏子之后为之。皆非也。吾疑其墨子之徒有齐人者为之。墨好俭，晏子以俭名于世，故墨子之徒尊著其事，以增高为已术者。且其旨多尚同、兼爱、非乐、非攻、节用、非厚葬久丧者，是皆出墨子。又非孔子，好言鬼事，非儒、明鬼，又出墨子。又往往言墨子闻其道而称之，此甚显白者。自刘向、歆、班彪、固父子，皆录之儒家中。甚矣，数子之不详也！盖非齐人不能具其事，非墨子之徒则其言不若是。后之录诸子书者，宜列之墨家。非晏子为墨也，为是书者，墨之道也。（选自柳宗元《辩（晏子春秋）》）10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。且贤良废A灭B孤寡C不振D而听嬖妾E以禄御夫以蓄怨F与民G为雠之道也。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，有误的一项是（）A．说，高兴，喜悦，与《氓》“士之耽兮，犹可说也”中的“说”词义相同。B．归，使之归，黜退，与《项脊轩志》“吾妻来归”中的“归”词义不相同。C．徒，门徒，与《过秦论》“乐毅之徒通其意”中的“徒”词义不相同。D．书，可指书信，也可指装订成册的著作，文中指后者，即《晏子春秋》。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A．翟王的儿子翟羡靠擅长驾车当了景公的臣子，因为景公和婴子都喜欢观看他驾车，就给一了他优厚的俸禄。B．晏子敢于进谏，借用当年桓公虽然领土狭小，但是整顿法纪，推广政教，从而称霸诸侯的行为指责景公。C．有人说《晏子春秋》是晏子所写，其他人续编的；也有人说是晏子的后代所写，柳宗元却不认可这些说法。D．墨子崇尚节俭，晏子也是依靠节俭而闻名的。柳宗元认为墨子门徒对晏子怀有尊敬之感，跟这个原因有关。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今君一诸侯无能亲也，岁凶年饥，道途死者相望也。（2）又往往言墨子闻其道而称之，此甚显白者。三、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成小题。泊扬子津祖咏才入维扬郡，乡关此路遥。林藏初霁雨，风退欲归潮。江火明沙岸，云帆碍浦桥。客衣今日薄，寒气近来饶。14．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联抒发浓重的离情，给全诗抹上了一层凄迷低回的色调。“才”“遥”两字两相呼应，表达了诗人的思乡之情。B．颔联中“风退欲归潮”形象地描绘出雨晴风起以及风吹潮涌的景观，而雨后风起，又为结句的“寒气”作了铺垫。C．“江火明沙岸”句，诗人想象入夜之后，江上的渔火闪烁浮动，不仅照亮了周围的景物，也照亮了沙岸。D．尾联从自己感受写起，天气一天比一天寒冷，诗人枯坐舟中，衣衫单薄，更觉雨后的江风寒气侵人肌骨，不胜其寒。15．“林藏初霁雨”的“藏”一直为人称道，请赏析其妙处。四、名篇名句默写16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。《荀子·劝学》中说“，”。（2）白居易《琵琶行》中以“”写出琵琶女弹奏琵琶时动作的熟练，用“”写相邻船的反应，从侧面描写琵琶女弹奏琵琶的高超技艺。（3）“春江”蜿蜒多姿，动人心弦，是诗人钟爱的意象，频繁在古诗词中出现，如“，”。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成小题。记住，人际关系永远是双向的、相互的。你要求人家事事跟着你，A，让人家为了你的利益而不怕牺牲，哪怕是一时放弃自己的利益，那么你就必须有为了人家的利益而不惜得罪你不想得罪的人的思想准备。你不能承担的义务，最好不要要求别人为你而承担，你不想做的牺牲，最好不要动辄让别人为你做出。B，像一些自作聪明而又极不正派的人那样，最最感兴趣的就是让别人为自己冲杀，为自己与对手缠住、不松手，自己隐蔽在背后充好人，其实这都是一厢情愿的鬼算盘，最后赔了夫人又折兵的仍然是自己。①人际关系又永远是可变、不羁的。②今天蜜里调油，明天也可能出现裂缝；③今天配合默契，明天也可能三心二意。④与旁人的关系不好固然可喜，⑤出现了裂痕，出现了困惑，出现了猜疑，⑥也不必拍手称快，⑦大可付之一笑，视为必然。⑧千里搭长棚，没有不散的筵席，⑨好聚好散，君子之交也。17．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。18．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。阅读下面的文字，完成小题。“你近来好像害怕我，连话也不肯跟我多说，究竟是为什么？”他半正经半开玩笑地说，一只手在玩弄下垂的树枝。“哪个害怕你？”鸣凤噗嗤笑道，“人家一天从早忙到晚，（A）哪儿还有工夫说闲话！”她说了又要走。觉慧连忙做手势止住她，一面说：“我晓得你真的害怕我。你说没有工夫，怎么你又跟倩儿两个在那边玩呢？”“你是少爷，我是丫头，我怎么敢跟你多说话？”她做出冷淡的样子说。“那么从前你为什么又常常同我在一处玩？（B）那时候还不是跟现在一样！”他往下追问。她的明亮的眼光在他的脸上扫了一下。她勉强地笑了笑，然后低下头用忧郁的调子解释道“现在不同了，我们都长大了。”“大了又有什么关系？难道我们的心就变坏了？”觉慧惊讶地问。“不是的，长大了，常常在一起，旁人就会说闲话。公馆里头说闲话的人又多。我倒不要紧，你总该当心点，不要忘了少爷的身份。”她依旧低下头说话，声音里带了一点苦味。“你不要就走，我们到那边去，找个地方坐下来慢慢说。”他沿着梅林外靠湖滨的一条小路走去，她默默地在后面跟着。他有时候掉过头来问她一两句话，她很简短地答复了，或者只是微微地一笑。（摘编自巴金《家》）19．若将文中加点的“默默”改为“默然”，“微微地一笑”改为“微笑”，语意上各有什么不同？20．对文学作品来说，标点有时很有表现力。文中有两处画横线部分不用问号，而用感叹号，请任选一处，分析其中的感叹号是怎样增强表现力的。21．语言文字运用I和Ⅱ中画波浪线部分，都有“人家”一词，说说二者表意上的不同。（1）你要求人家事事跟着你。（2）人家一天从早忙到晚。六、作文22．阅读下面的材料，根据要求写作。现如今，说起屏幕，人们已太过熟悉：无论是随身携带的手机等“小屏”，或是家中配备的电视、电脑等“中屏”，还是户外共享的影院银幕、展示投影等“大屏”……屏幕无处不在。人们进入了屏幕媒介时代。“屏幕媒介”是指利用现代数字成像技术与显示技术，为实现视像传载、信息交互等目的，被大众所广泛使用的现代化媒介。在“屏幕媒介”时代，人们在感受到便利的同时，又不免产生担忧。以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1．D2．A3．C【解析】1．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.“也包括川藏古道等”错，依据“此外，峡江古道、川滇古道、川黔古道、川藏古道等都属于广义上的蜀道”，可知川藏古道属于“广义上的蜀道”，而不是“传统意义的蜀道”。B.“王国维认为”错，依据“蜀道中通行最早的故道，也就是王国维认为青铜器铭文《散氏盘》中的‘周道’，在商周之际已通行，大部分路段是沿嘉陵江河谷自然踩踏形成的”，可知原文说的是“王国维认为青铜器铭文《散氏盘》中的‘周道’”，而“故道，即青铜器铭文《散氏盘》中的‘周道’，在商周之际已通行”是作者的观点。C.“因为它是连接西北与西南丝绸之路的重要纽带”错，强加因果，依据“明清时期，蜀道是内地通往川藏的交通要道……蜀道也是连接西北丝绸之路与西南丝绸之路的重要纽带”，可知二者之间没有因果关系。故选D。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“文章按照时间顺序论述”错，依据第二段“大约从元代……东汉初期”等内容，即可知文章没有按照时间顺序论述。故选A。3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“描写了蜀道的艰险与旅人的悲伤”错，依据“南朝乐府诗中即有‘蜀道难’这一诗题，大多描写蜀道的艰险与旅人的悲伤。唐宋时期更是留下无数描写蜀道之旅的著名诗文，如唐代李白的《蜀道难》”，可知描写了旅人的悲伤的是“南朝乐府诗”，李白的《蜀道难》只是描写蜀道之旅，没有描写“旅人的悲伤”。故选C。4．B5．D6．（1）“原始”的含义：古老，简单，愚笨，进化不成熟等。（2）新认识：①鱼类拥有较长的进化时间。物种丰富多样，进化较为成熟，能比较好地适应环境。②鱼类拥有一定的心智能力：有一定的记忆力、学习能力及解决问题的能力。【解析】4．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.“此时类人猿的进化也达到了这样的高峰”错误，于文无据。由原文“今天我们在地球上看到的几乎一半的鱼都属于鲈形总目，它们在5000万年前经历了一次狂欢式的物种进化，并在约1500万年前达到物种多样性的高峰。当时人类的祖先类人猿也正在进化”可知，原文只是说“当时人类的祖先类人猿也正在进化”，并没有说“此时类人猿的进化也达到了这样的高峰”。C.“智力比章鱼、苍鹭低”错误，于文无据。由原文“小小的深虾虎鱼能趁满潮时一边游泳一边记住潮间带低洼地势的分布，而这些地方在退潮后就会形成水洼。它们能在这里找到不少美味的食物，但章鱼、苍鹭之类的捕食者也可能来海滩觅食，这时，它们能用一种令人难以置信的方式，跳到旁边的水洼里。用大脑绘制地图的能力让深虾虎鱼能够在水洼之间精准地跳来跳去，这是生存需求练就高超智力的经典例证”可知，原文只是说“章鱼、苍鹭之类的捕食者也可能来海滩觅食”，并没有说“智力比章鱼、苍鹭低”。D.“主要利用外部条件”“方法单一”不符合文意，“不具备解决问题的能力”结论也不正确。由原文“两条雌性卡氏江像波浪一样挥动鱼鳍使管内形成水流，从而让食物朝自己移动。三条雄性卡氏江有时候用这种方法，但更多时候会把自己的碟状身体当成吸盘，或者把吸水和挥动鱼鳍两种方法结合起来”可知，卡氏江会把吸水和挥动鱼鳍两种方法结合起来，可见卡氏江并不是主要利用外部条件，方法也不单一，具备解决问题的能力。故选B。5．本题考查学生对文章内容的分析和评价的能力。D.“‘智力’通常指的是人类的思考能力，迪内兹认为……”错误。根据原文，生物学家弗拉基米尔·迪内兹说：“通常人们提到‘智力’一词时，指的是‘能像我一样思考’。”这是一种非常自我中心的智慧观。“‘智力’通常指的是人类的思考能力”是引用迪内兹的话，“这是一种非常自我中心的智慧观”是作者的观点。故选D。6．本题考查学生理解文中重要词语含义和概括文章内容的能力。结合“鱼类可以说是所有脊椎动物当中进化最为成熟的了”“古老的生物体并不一定意味着简单，进化也并非不懈地趋于更复杂或体形更大”可知，“原始”的含义：古老，简单，愚笨，进化不成熟等。新认识：结合“但早期鱼类的后代拥有更长的进化时间”可知，鱼类拥有较长的进化时间。结合“今天我们在地球上看到的几乎一半的鱼都属于鲈形总目，它们在5000万年前经历了一次狂欢式的物种进化，并在约1500万年前达到物种多样性的高峰”“鱼类可以说是所有脊椎动物当中进化最为成熟的了”可知，物种丰富多样，进化较为成熟；结合“对于鱼类来说，呼吸时鳃盖必须一张一合，但这样也会产生向前的推力。如果鱼类想要保持静止——就像大部分鱼在休息时做的那样——它就必须找到能够抵消鱼鳃推力的另一种力”可知，能比较好地适应环境。鱼类拥有一定的心智能力：深虾虎鱼能记住低洼地势的分布，并能精准跳跃，躲避危险，响片训练金鱼穿过圆圈、把小球推进微型球门的视频，卡氏江吃塑料管中的食物，都表明鱼类有一定的记忆力、学习能力及解决问题的能力。7．D8．（1）巧设悬念，利于激趣。“环”的意义丰富，无论实指的器物，还是虚指的意义，以“环”为题，均能给读者丰富的联想与想象，产生一读为快的冲动。（2）“环”象征心性周圆，追求完美，以“环”为题，内蕴丰富，揭示主旨：①作为一名退休多年的警察，窦文贵生前设“局”，抓住了从自己手中逃脱、让自己死不瞑目的逃犯老班，这样的结局可谓圆满。②作为一名警察，窦文贵抓捕犯罪嫌疑犯时，既勇猛顽强又富有人性，赢得罪犯敬重，还设法培养出高徒，这样的人生可谓完美。9．（1）①第一局，让徒弟杜继宏在自己去世后，要求吊唁的来宾在签名簿上按上指印，以期抓捕混迹其中的在逃犯罪嫌疑人；结果不少在逃案犯落网，老班没来。②第二局，告诉徒弟杜继宏，他会向局里建议：在他去世后安排杜继宏到他所在墓园当守墓人，蹲守老班；结果抓住了化装前来祭奠他的老班。③第三局，针对徒弟杜继宏“脾气急……沉不住气”的弱点，建议局里安排杜继宏到他所在公墓当守墓人；结果杜继宏被“磨成了一把好刀”。【解析】7．本题考查学生分析小说内容及艺术特色的能力。D.“‘蹲守精神’不再重要”错误，原文的表述是“年代不同了，蹲守精神固然可取，但与师父时代的手段各不相同，许多许多，其实无高下之分”。故选D。8．本题考查学生分析标题含义及作用的能力。首先，小说以单个“环”字为标题，能给读者丰富的联想与想象，产生探究“环”是何意的阅读冲动。此外，“环”象征“圆满”“完美”，小说以“环”为题，内蕴丰富，揭示主旨：小说中写“回到窦文贵墓前，杜继宏深鞠一躬说‘师父，依您安排，两局已结，您可以瞑目了’”，说明是窦文贵生前设“局”，最终抓住了从自己手中逃脱、让自己死不瞑目的逃犯老班，这样的结局可谓圆满；“窦文贵有些犹豫，老班老娘守寡多年且一只腿瘸，因邻里打伤她养的狗，两家争执，没想到老班长当夜杀了人家九口。‘你可想好，如果逃跑，别怪我开枪’窦文贵说”“三人来到墓前，男的上酒摆果品祭拜一番”“师父，依您安排，两局已结，您可以瞑目了”“还是谢你师父吧！守墓，也是他的建议，他把你从警校里挑出来，很看好你。可你这脾气急、大毛躁，蹲守总沉不住气，有几次一点儿动静就出击，结果打草惊蛇。跟踪时，常被各种外界因素干扰，街头一对恋人吵架或遇扒手，你都可能跟丢目标，我想，这一年守墓，应该如你师父所愿，磨成了一把好刀！”，作为一名警察，窦文贵抓捕犯罪嫌疑犯时，既勇猛顽强又富有人性，赢得罪犯敬重，还设法培养出高徒，这样的人生可谓完美。9．本题考查学生分析概括文章情节内容的能力。依据“送行那天，来了不少同事、领导，统一穿便装，还有一些案犯家属。殡仪馆吊唁厅门前过道，摆了一张小桌，与他人以往在此签名送礼不同，现场有人指挥来宾依次按下指印。据解释，此系从警一生的窦文贵，留下的一个别样要求。追悼仪式后，手指印册将随遗体一同火化”“杜继宏发现，老班没来。窦文贵去年回来不久，便把他叫到家，安排了后事，其中第一局，虽然不少在逃案犯落网，老班果然不曾露面”可见，第一局是让徒弟杜继宏在自己去世后，要求吊唁的来宾在签名簿上按上指印，以期抓捕混迹其中的在逃犯罪嫌疑人；结果不少在逃案犯落网，老班没来。依据“师父，依您安排，两局已结，您可以瞑目了”“还是谢你师父吧！守墓，也是他的建议”可见，第二局是告诉徒弟杜继宏，他会向局里建议：在他去世后安排杜继宏到他所在墓园当守墓人，蹲守老班；结果抓住了化装前来祭奠他的老班。依据“还是谢你师父吧！守墓，也是他的建议，他把你从警校里挑出来，很看好你。可你这脾气急、大毛躁，蹲守总沉不住气，有几次一点儿动静就出击，结果打草惊蛇。跟踪时，常被各种外界因素干扰，街头一对恋人吵架或遇扒手，你都可能跟丢目标，我想，这一年守墓，应该如你师父所愿，磨成了一把好刀！”可见，第三局是针对徒弟杜继宏“脾气急……沉不住气”的弱点，建议局里安排杜继宏到他所在公墓当守墓人；结果杜继宏被“磨成了一把好刀”。10．BDF11．A12．A13．(1)现在您不能让一个诸侯亲附，年成不好，道路饿死的人随处可见。(2)又经常地提到墨子听说了晏子的学说夺奖他的事情，这些就更明显地证明了这一点。【解析】10．本题考查学生文言断句的能力。句意：况且贤良的人被废弃，孤儿寡如得不到救济，却听信宠妾的话增加赶车人的俸禄，从而加深人民的怨恨，这是与人民为敌的行为。“贤良废灭”与“孤寡不振”句式对称，句意相关，中间和后句末尾BD处断开；“与民为雠之道也”，判断句，单独成句，F处断开。故BDF三处需要断句。11．本题考查学生理解文言词语一词多义现象及识记古代文化常识的能力。A.错误。通“悦”，高兴，喜悦。/通“脱”，解脱。句意：婴子看了以后很喜欢。/男人陷入对爱情的沉迷里，还可以解脱出来。B.正确。使之归，黜退。/女子出嫁。句意：罢免黜退了翟王的儿子翟羡。/我的妻子嫁到我家。C.正确。门徒。/之类人。句意：我怀疑《晏子春秋》是由墨子信徒里的齐国人所著。/有乐毅这一类的人沟通他们(国君)的想法。D.正确。故选A。12．本题考查学生理解文章内容的能力。A.“都喜欢”错误，原文有“婴子说之，因为之请曰：‘厚禄之！’公许诺”，景公并不是真喜欢，而是因为婴子喜欢才给他的俸禄。故选A。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“亲”，亲附；“岁凶年饥”，年成不好；“相望”，随处可见。(2)“道”，学说、主张；“称”，称赞、夺赞；“显白”，明显地证明。参考译文：材料一：瞿王的儿子翟羨靠能用十六匹马驾车当了景公的臣子，景公看他驾车,很不高兴。景公的宠妾婴子想要观看，景公说：“等晏子有病卧床不起的时候。”站在园子里的高台上来观看,婴子看了以后很喜欢，于是就替翟美请求说：“给他优厚的俸禄。”景公答应了。晏子病愈后谒见景公，景公说：“翟王的儿子翟羡驾车，我很喜欢，让他驾给你看看吗？”晏子说：“驾驭车马的事，不在我的职权范围之内。”景公说：“我对他驾车感到很高兴,想要给他万钟俸禄，大概够了吧？”晏子回答说：“过去卫国人姓东野的驾车，您很喜欢，可是婴子不喜欢，您也说不喜欢，于是就不再看他驾车。现在翟王的儿子翟羡驾车，您不喜欢，可是婴子喜欢，您于是也就喜欢了。婴子替他请求俸禄，您就答应了，那么,这就是被妇人制约了。况且不乐于治理人民，却喜欢调理马匹；不给贤德的人优厚的俸禄，却给赶车的人优厚的俸禄。从前我们的先君齐桓公的领土比现在狭小，他整顿法纪，推广政教，因而称霸诸侯。现在您不能让一个诸侯亲附，年成不好，道路饿死的人随处可见。您不以此为忧，不以此为耻，却只顾贪图享乐；不继承先君的功业，却只讲求驾驭车马的技巧，那么，您不关心百姓疾苦、忘掉国家盛衰也太过分了。您如果以此为美的以此为乐，诸侯一定有人效法我们，您没有淳厚的道德、美好的政治施加于诸侯,却用邪僻的行为来影啼他们还不是爱民如子、使名声显赫、使远人归附、使邻国亲近的办法。况且贤良的人被废弃，孤儿寡如得不到救济，却听信宠妾的话增加赶车人的俸禄，从而加深人民的怨恨，这是与人民为敌的行为。”景公说：“您说的好。”景公于是不再观看驾车，罢免黜退了翟王的儿子翟羡，而且疏远了婴子。材料二：司马迁读了《晏子春秋》，认为（它）写的很好，却不知道它成书的原因。有的人说：（《晏子春秋》）是晏子写的，由后人续接它。有的人说：（《晏子春秋》）是晏子的后代写的。（这两种观点我认为）都是错误的。我怀疑《晏子春秋》是由墨子信徒里的齐国人所著。墨家提倡节俭，晏子因节俭在世中名传已久，所以墨子的信徒根据他的行事方式，用提高晏子学说的方式来从事自己的学说。况且《晏子春秋》的很多内容都在讲“尚同”“兼爱”“非乐”“非攻”“节用”，反对隆重的葬礼和长久的戴孝之类，都是出自墨子的学说。反对孔子，喜欢谈论鬼事；“非儒”“明鬼”，也都是出自墨子的学说。（《晏子春秋》里）又有不少地方说是墨子听到了这种学说大加称赞，这已经是十分明显的了。刘向、歆，班彪、固父子，都将《晏子春秋》收录到儒家的著作中。这几个人不详细查询考证，错的实在太离谱了。如果不是齐国的人是不能详细地写出这些事，如果不是墨子的信徒这话也不会说到这种地步。以后收录诸子书的人，应当将《晏子春秋》列在墨家（的著作）。这不是因为晏子是墨家的人，而是因为写书的人，用的是墨家观点。14．C15．①一个“藏”字，意思是雨后初晴，雨珠都挂在浓密的树叶树枝当中，难以寻觅。②运用比拟手法，化静为动。③突出了两岸的树木被雨水洗刷过后更加郁郁葱葱，苍翠迷蒙。【分析】14．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“想象”错误，本句是写实；“不仅照亮了周围的景物”错误，本句是说周围的景物已模糊不清，只有江上的渔火闪烁浮动，照亮了沙岸。故选C。15．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。“藏”，隐藏。该句的意思是雨后初晴，雨珠都挂在浓密的树叶树枝当中，难以寻觅。以“藏”字写雨珠，赋予其人的特点，运用了拟人手法，描写雨后初晴，雨珠都挂在浓密的树叶树枝当中，难以寻觅；且“藏”为动词，诗句化静为动，生动的描写雨滴隐于树叶间消失不见，诗人并非在近处来看单棵树木，而是远望一片树林，雨后初晴，两岸的树木都被雨水洗刷过，远远望去，树色郁郁葱葱，一片苍翠，湿漉漉、雾濛濛，苍翠欲滴。16．故不积跬步无以至千里轻拢慢捻抹复挑东船西舫悄无言春江潮水连海平海上明月共潮生（竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：“跬”“拢”“捻”“舫”“生”。17．A你就得事事维护人家（或：你就要有所付出）；B尤其不应该的是18．④与旁人的关系好固然可喜；⑥也不必痛心疾首；⑦大可付之一笑，视为自然。【解析】17．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，结合前后文内容“人际关系永远是双向的、相互的”“让人家为了你的利益而不怕牺牲，哪怕是一时放弃自己的利益，那么你就必须有为了人家的利益而不惜得罪你不想得罪的人的思想准备”可知，此处对应“你要求人家事事跟着你”，应是说你也要回馈对方，应填“你就得事事维护人家”或“你就要有所付出”；B处，结合后面内容可知，此处顺承前文“最好不要”进一步说在双方关系上不应该做的事，应填“尤其不应该的是”。18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。④“关系不好固然可喜”不合逻辑，改为“关系好固然可喜”；⑥“拍手称快”使用错误。拍手称快：形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。此处说出现负面现象，不合语境。可改为“痛心疾首”。痛心疾首：形容痛恨到了极点。⑦“视为必然”不合逻辑，后文有“千里搭长棚，没有不散的筵席，好聚好散，君子之交”，指上面现象不必纠结于心，是很正常的事。改为“视为自然”。19．①“默默”副词，意思是不说话，不出声，作状语修饰“跟着”，比表示无言以对或者对别人的言论心存不满但没有表现出来的“默然”更能表现出鸣凤的复杂的心情和温柔的性格。②“微