2020级供用电技术专业（扩招）人才培养方案

2020级供用电技术专业

三年制（高职扩招C、D类）人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：供用电技术

专业代码：530102

二、入学要求

面向社会招生的退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民、企业员工

和基层农技在岗人员。

三、修业年限

修业年限为三年。

四、职业面向

表1供用电技术专业职业岗位分析表

职业资格证书

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别

或技能等级

（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）

证书举例

1.电力设备施工；

1.电气设备

1.工程技术人2.供配电系统运行与设

修理（4350）

员（2-02）备维护；

2.风力发电

2.电力供应服3.项目经理；

能源动力与电力技术（4415）特种作业证

务人员（4-11）4.工厂电气设备安装、调

材料（53）类（5301）3.太阳能发（高压电工）

3.电力生产和试与质检；

电（4416）

输配人员5.小型供配电系统设计；

4.电力供应

（6-28）6.新能源电站的运行；

（4420）

7.发电厂运行与维护；

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学

文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强

的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能，面向智能制造业

等行业的机电设备维修与管理技术技能领域，能够从事机电设备的加工制造、安

装调试、维护检修、运行管理等工作的高素质技能技术人才。

（二）培养规格

供用电技术专业毕业生应具备的专业知识、专业能力、专业素质详见表2、

表3、表4。

表2供用电技术专业知识结构

一级知识名称二级知识名称三级知识名称备注

体育锻炼基本知识体育

思想道德修养与法律基础、毛泽东

政治理论基本知识思想和中国特色社会主义理论体系

基本知识

概论、形势与政策

英语基本知识英语

计算机应用基本知识计算机应用基础

机械基础

机械基础知识机械制图及CAD

专业基础知识液压及气动技术

电工技术、电子技术

电气基础知识

电机与拖动

电气控制技术、可编程控制技术

工业控制知识工控组态与触摸屏

变频与伺服驱动技术

专业知识机械制造技术

工业制造知识

工业机器人技术

供配电技术

电气运行知识

电气运行与维护

写作知识应用文写作（语文）

社会学知识形势与政策

综合素质知识

人际关系学知识大学生交际礼仪与养成训练

身心健康知识大学生心理健康

表3供用电技术专业能力结构

一级能力名称二级能力名称备注

体育锻炼方面的技能

基础能力英文的阅读及翻译能力

计算机操作及专业软件应用能力

职电工电子技能技能

业单项职业技能识图与绘图技能

能电机安装与检修技能

力正确操作机电设备的能力

识读及绘制机电系统图的能力

机电设备维修与管理的能力

核心职业技能机电设备安装与调试能力

数控机床、工业机器人的编程与操作能力

小型自动控制系统设计、安装、调试的能力

机电设备改造能力

知识综合运用能力

技术创新能力和职业资格证书考核能力

综合职业能力项目开发能力

协调、沟通和协作能力

公关能力、可持续发展能力

表4供用电技术专业素质结构

一级素质名称二级素质名称备注

正确的世界观、人生观、价值观

拥护中国共产党领导

树立中国特色社会主义共同理想

思想道德素质践行社会主义核心价值观

深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感

崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪

具有社会责任感和参与意识

具有健康的体魄和心理、健全的人格

掌握基本运动知识和一两项运动技能

具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力

身心和文化素质具有一定的审美和人文素养

能够形成一两项艺术特长或爱好

掌握一定的学习方法

具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力

良好的职业道德和职业素养

具有精益求精的工匠精神

具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神

职业素质具有较强的集体意识和团队合作精神

能够进行有效的人际沟通和协作

与社会、自然和谐共处

具有职业生涯规划意识

具有创新意识

具有创业意识

创新创业素质

具有自我意识与主动精神

具有参与和实干精神

六、课程设置

（一）公共基础课程

1.《入学教育》课程简介

本课程是引导大学新生正确认识大学，适应大学生活，实现角色转换，养成

良好的行为习惯，树立学习目标，为顺利完成大学学业奠定坚实的基础而开设的

课程。

2.《思想道德修养与法律基础》课程简介

本课程是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一，是各专业的公共基础

课，也是对大学生进行系统的思想政治教育的核心渠道与阵地。本课程是一门融

思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。课程内容

主要针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界

观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法

治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。《思想道德修养与法律基础》

课程总学时48学时，学分为3学分，在第一学期开设。考核方式采取闭卷统一

考试，同时注重过程考核。

3.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程简介

本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设

中国特色社会主义为重点。通过学习使学生系统了解马克思主义中国化的理论成

果，提高大学生的马克思主义理论素养；帮助大学生树立正确的政治方向，坚持

正确的政治立场；认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国

和发展中国。本课程为必修课，是高职院校思想政治理论课的核心课程，《毛泽

东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程总学时64学时，4学分。理论

教学与实践教学相结合，其中实践教学占1学分，8学时。考核方式为统一考试。

4.《形势与政策》课程简介

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是必修的公共基

础课程。本课程主旨是引导学生正确认识国际国内形势，特别是我国进入中国特

色社会主义新时代以来的现代化建设形势，针对学生的思想实际进行马克思主义

形势观、政策观教育。通过课程的开展，教育和引导大学生正确认识“四情”（即

世情、国情、党情、民情），正确理解党的路线、方针和政策，激发爱国热情和

提高社会主义觉悟。本课程是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，在

大学生思想政治教育中担负着重要使命。

5.《军事理论与国防教育》课程简介

《军事理论与国防教育》课程是必修的公共基础课程。按照教育部中央军

委国防动员部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》文件相关要求，本课程

分为理论课程、实践课程、在线学习以及社会调查四部分。通过课程的开展，让

学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧

患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。理论

课学习内容包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争，信息化装备。军事

技能学习内容包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护

训练，战备基础与应用训练。

6.《计算机应用基础》课程简介

本课程是高职高专职业院校的一门重要基础课程。是全院各专业必修的公共

基础课程，通过本课程的学习，学生可以掌握计算机相关基本知识；学会Word、

Excel、PowerPoint等办公软件的使用方法；学会文稿制作与编辑、数据的计算

与统计。该课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析

和解决问题的能力都起到非常重要的作用。学生可以通过本门课程的学习进行办

公自动化操作员的技能鉴定认证考试。

7.《心理健康教育》课程简介

《心理健康教育》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括了解心理

健康基础知识，了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力等三部分。该课程

旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健和心理危机预防意

识，掌握并应用心理健康知识，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得

和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。本课程总体情况和

师资队伍建设情况完全符合《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（2018年7

月，中共教育部党组印发）文件要求。

8.《英语》课程简介

本课程教学以培养学生实际运用语言的能力为目标，旨在培养学生掌握必要

的、实用的英语语言知识和语言技能，提高综合素质，使学生具有良好的社会责

任感、创新精神和合作精神。教学主要内容有英语语言基础知识、英语学习策略

和跨文化交际。通过学习，使学生掌握听说读写的技能。

9.《安全教育》课程简介

本课程主要为了培养学生自我保护意识，普及常见安全防范知识，提高各类

危险危害防范能力，培养远离危险及良好的应急心态。包括交通安全意识教育、

防火防水防爆安全教育、紧急避险常识、网络信息安全教育、校园贷安全防范教

育等。

10.《就业与创业》课程简介

《就业与创业》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括建立生涯与

职业意识，职业发展规划，提高就业能力，求职过程指导，职业适应与发展，创

新与创业等。以培养高职学生创新创业意识与创新能力、激发学生创新创业动力

为主旨的一门通识课程。本课程主要介绍创新知识，围绕创新、创新思维等内容，

引导学生逐步了解创新的基础知识，同时兼顾创业知识。本课程既注重考查学生

运用知识分析、又注重解决问题的能力；既拓宽了学生的创新创业视野，又提升

了其创新创业兴趣；既强化了其创新思维、又提升了其创业技能。

11.《应用文写作》课程简介

本课程主要培养学生书写各类应用文的能力。主要包括掌握各类应用文的格

式体例，规范语言表达，明确其要素、特征、专业语言及格式要求。主要包括各

类指导性、报告性、计划性应用文的写作。

12.《体育》课程简介

《体育》是我校体育工作的中心环节，是全校各专业必修的公共基础课程。

通过本课程教学，使学生了解课程发展现状，理解体育运动特点，掌握体育基本

知识、基本技术、基本技能，熟悉体育竞赛组织与裁判法，掌握体育锻炼的科学

方法，培养学生体育运动能力与终身参与体育锻炼的意识，养成体育锻炼的习惯，

为终身体育打下良好基础。

13.《毕业教育》课程简介

毕业教育是对毕业生在毕业前进行的一次比较全面系统的思想教育，进一步

树立学生正确的人生观、价值观、择业观，培养良好的职业道德。该课程既强调

职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大

学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身

未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

（二）专业（技能）课程

1.《机械基础》课程简介

《机械基础》是机电设备维修与管理专业必修的专业基础课程。本课程主要

介绍工程材料、工程力学、公差配合、机械传动、常用机构、联接及支承部件等

基础知识。通过学习，使学生初步获得正确使用、分析和维护机械所必须的基本

知识、基本理论、基本方法和基本技能，学会运用标准、规范、手册、图册等有

关技术资料，初步具备选择通用零件、分析常用机构及设计简单机械的能力，为

学习有关专业机械设备课程以及从事机电维修及相关工作奠定必要的基础。

2.《电工技术》课程简介

《电工技术》是机电设备维修与管理专业必修的一门专业基础课程。本课程

的作用和任务是使学生获得电工技术必要的基础理论、基础知识和基本技能，了

解电工技术的应用和发展概况，培养创新意识和工程意识，提高学生的应用能力

及综合运用所学知识的能力，为学习后续课程以及从事与专业有关的工程技术工

作打下一定的基础，同时达到电工上岗证要求。

3.《机械制图及CAD》课程简介

《机械制图及CAD》是机电设备维修与管理专业必修的一门专业基础课程。

本课程主要介绍机械制图的基本规定、投影法和三视图的投影规律、点线面投影

的画法及立体表面交线的画法、组合体三视图的画法、剖视图及断面图的画法、

标准件的画法，零件图及装配图的表达方式。使学生掌握国家标准对于制图的基

本规定；掌握三视图的基本投影规律，能够正确绘制三视图；掌握剖视图、断面

图的绘制方法；能够正确绘制及识读零件图及装配图。为学习后续课程以及从事

与专业有关的工程技术工作打下一定的基础。

4.《电子技术》课程简介

《电子技术》是机电设备维修与管理专业必修的一门专业基础课程。本课程

的作用和任务是使学生获得电子技术必要的基础理论、基础知识和基本技能，了

解电子技术的应用和发展概况，培养创新意识和工程意识，提高学生的应用能力

及综合运用所学知识的能力，为学习后续课程以及从事与专业有关的工程技术工

作打下一定的基础。

5.《电机与拖动》课程简介

《电机与拖动》是机电设备维修与管理专业必修的一门专业基础课程，通过

本课程的学习，使学生掌握各类电机的工作原理、基本结构及运行特性，掌握直

流和交流电力拖动系统的组成、起动、制动和调速的分析计算方法及必要的测试

技能，从而能合理地使用电机以满足后续专业课对该方面知识的需要，同时也为

学生在今后从事专业技术工作中，保证电机工作稳定、可靠和经济运行打下扎实

基础。

6.《液压与气动技术》课程简介

《液压与气动技术》是一门偏重于理论，但在实际应用中又有一定要求的课

程。本课程根据职业教育的实际要求，以培养能够适应社会发展和建设需要，服

务第一线的技术应用型人才为目标，突出实用性，加强学生对液压与气动技术原

理的理解及其实际应用的掌握，理论上以够用为原则，注重培养学生的实际应用

能力。通过对课程的学习，学生可从事液压与气动设备的安装、调试、维修、生

产设备的技术改造和液压与气压系统分析、故障排除。

7.《电气控制技术》课程简介

《电气控制技术》在电气工程技术领域和实际生活中都有非常广泛的应用，

对于社会电气执业人员，以及工矿企业的电气工作者而言，电气控制技术的熟练

应用可以更好地解决实际的工程问题。内容包括电气系统常用低压电气元器件的

认识、电气识图、电气控制环节与原则的学习、三相异步电动机单向运行的控制

电路、正反转控制电路、顺序控制电路、笼型异步电动机的启动控制电路、调速

控制电路、绕线型异步电动机启动控制电路、三相异步电动机制动控制电路以及

电气控制电路的设计等，内容涵盖控制电路的分析、装接、故障检修及设计等。

并将元器件认识与检测、电路的分析装接与故障检修等分层次融于各个实践内容

中，使学生在实践操作过程中掌握必备的岗位技能和专业知识。

8.《机械制造技术》课程简介

《机械制造技术》是机电设备维修与管理专业的必修专业课。学习机械制造

技术的基础知识、基本理论和基本方法，并通过实践教学学会机械加工工艺规程

编制、机床夹具设计、加工质量分析等，使学生具备分析和解决机械制造方面复

杂工程问题的基本能力。

9.《可编程控制技术》课程简介

通过本课程的学习，使学生掌握PLC的软硬件结构和基本工作原理、指令

系统和梯形图编程的基本方法，以及开发PLC控制生产过程的基本方法。通过对

本课程的学习，能初步对生产过程或设备的PLC控制系统进行开发、设计并了解

PLC与PC之间的网络化通讯控制。为学生毕业后从事电子、机电、电气等方面打

下良好的基础。

10.《工业机器人应用技术》课程简介

《工业机器人应用技术》主要内容包括机器人应用技术概述、机器人的基

础知识、机器人的机械结构、机器人的驱动系统、机器人的控制系统、机器人

的操作与编程以及工业机器人的应用。按照由浅入深的原则，介绍了工业机器人

的基础知识和实际应用。利用ABB机器人虚拟仿真软件RobotStudio学习创建机

器人系统、创建机械装置以及仿真事件。

11.《变频与伺服驱动技术》课程简介

《变频与伺服驱动技术》是机电设备维修与管理专业的必修专业课。通过本

课程学习，使学生熟悉变频器与交流伺服的工作原理；能识读变频器、交流伺服

相关的电路图；掌握常用变频器与交流伺服的功能与参数；具备机电一体化设备

操作、调试、维修人员所必需的基本知识；能利用变频器与交流伺服的功能解决

工程实际问题；能熟练操作、使用通用型交流伺服与变频器；并初步具备故障的

分析和维修能力。

12.《工控组态及触摸屏》课程简介

《工控组态及触摸屏》是机电设备维修与管理专业的必修专业课。基于组态

软件和触摸屏的人机界面技术是当前自动化控制技术的重要组成部分，也是技师

型人才所必须掌握的基本要素。学生通过本门课程的学习，了解和掌握组态软件、

触摸屏原理及应用，培养学生具有较完备的计算机组态软件和触摸屏技术知识、

较强的设计能力、拓展能力以及较好的自动化技术设计和实践能力，达到维修电

工技师相关要求。

13.《供配电技术》课程简介

《供配电技术》课程是电气相关专业技能型人才必须掌握的专业技能。课程

内容主要包括：供配电系统图的分析和使用；工厂企业供配电系统进行负荷计算

及变压器的选择方法；如何根据客户需求选择电气设备及线路；供电系统的设备、

电缆安装、运行和维护；高级维修电工、电气安装工等应会的技能。

14.《电气运行与维护》课程简介

《电气运行与维护》课程主要讲授的内容有：电气安全运行的主要任务、方

针和要求，电气运行与检修的职责、任务和要求；电气设备安全运行的措施，倒

闸操作的内容、实施过程、原则和注意事项，掌握操作票的填写要求，变压器的

运行要求和检修工艺的要求，互感器的运行项目、互感器的运行及检修工作过程

和工艺要求，高低压开关设备的运行要求和检修基本工艺要求和电气设备绝缘试

验的方法和试验过程。

15.《机电营销》课程简介

以营销职业能力为本位，突出机电产品营销应用能力的培养，针对学生从事

机电产品营销的就业岗位，体现理实一体化，有针对地介绍现代市场营销的基本

知识和基本方法，使学生通过任务实施掌握营销技能。主要内容包括机电产品市

场营销的基础知识、如何寻找市场机会、机电产品购买者行为分析、机电产品的

定价、销售渠道与促销、机电产品常用营销组合等。

16.《无人机与机器人》课程简介

本课程主要介绍无人机与机器人的应用。掌握无人机的操控技能，了解无人

机生产、调试、维护和管理，无人机机载设备管理维护、无人机应用以及后期数

据处理等知识和技术技能；了解机器人的种类、原理及应用，学习机器人编程与

开发。

17.《工业设计》课程简介

本课程主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则

处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工

艺、产品与人、产品与环境、产品与市场的关系，并将这些关系统一表现在产品

的造型设计上的基本能力。

七、教学进程总体安排

表52020级三年制总学程时间表

第一学年第二学年第三学年

序

内容总学集中线上总学集中线上总学集中顶岗

号

时数面授学习时数面授学习时数面授实习

1总学时920392528780348432802260370

集中教学43.532.5

249天

天数天天

集中教学

325个22个17个

周末数

备注：集中教学利用周末时间，每天8学时，每个周末连续两天完成16学时。

学分计划：课程按每16学时折算1学分；入学教育、毕业教育（各0.5周，

计16学时，0.5学分），集中实习、实训每周计35学时，2学分。

学生修满149学分，方可毕业。学分由课内学分与课外学分两部分组成，其

中课内学分分为必修课程学分及选修课程学分；课外学分包括创新创业学分、综

合素质学分及互认学分。课外学分认定方式及替换程序依据《学分制管理制度》

规定执行。开展1+X证书制度试点，按规定兑换学分，免修相应课程或模块。扩

招生源已有工作经历、相关培训经历、技术技能达到一定水平及在相关领域获得

一定级别的奖项或荣誉称号的，经审核后可折算成相应学分或免修相应课程。

退役军人可免修军事理论与国防教育课程；在岗人员免修就业与创业课程。

本专业开设了35门课程，其中，公共基础模块13门，专业技能模块15门，

职业技能拓展模块7门（选5门，完成256学时，16学分），所有课程的学分、

学时、理论及实训安排详见机电设备维修与管理专业教学计划表。

表6机电设备维修与管理专业三年制教学学时统计表

理论实训集中授占总学时

课程类别学分总学时

学时学时课学时比率

公共基础模块3667640427228827%

专业技能模块97157066091064063%

职业技能拓展模块16256196607210%

合计1492502126012421000100%

理论教学时数∶实践教学时数1:1

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表7“机电设备维修与管理专业”课程体系及教学总体进程表

课程总集中开设学年学时数

序理论实践考核课程

体系课程名称学学分授课

号学时学时方式性质第一第二第三

模块时学时

学年学年学年

1入学教育160.501616考查16

2思想道德修养与法律基础48340840考试48

毛泽东思想和中国特色社会主

364456856考试64

义理论体系概论

4形势与政策161888考查16

5军事理论与国防教查148

6计算机应用基础644323232考查64

必修

公共7心理健康教育3223208考查32

基础

8英语64456832考查64

9安全教育3223208考查32

10就业与创业64464024考查3232

11应用文写作483321616考试48

12体育644164816考查64

13毕业教育160.501616考查16

小计6763640427228851611248

1机械基础805602040考查80

2电工技术805404040考试80

3机械制图及CAD1006505048考查100

4电子技术805404040考试80

5电机与拖动805404040考查80

6液压与气动技术805404040考试80

7电气控制技术1006406048考试100

专业8机械制造技术805701040考查必修80

技能9可编程控制技术1006406048考试100

模块

10工业机器人应用技术1006406048考试100

11变频与伺服驱动技术805404040考查80

12工控组态及触摸屏805404040考查80

13供配电技术805404040考查80

14电气运行与维护805602040考查80

15生产实践及汇报370232035048考查370

小计157097660910640340540690

1大学生艺术鉴赏

3223200考查32

2中国近现代史纲要

3大学生交际礼仪与养成训练

3223200考查32

职业4积极心理学选修

技能5机电营销644501424考查64

拓展6无人机与机器人644501424考查64

模块7工业设计644323224考查64

小计2561619660726412864

拓展模块课程至少修满16学分，256学时

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八、实施保障

（一）师资队伍

组建一支由专业带头人、骨干教师和企业专业技术人员组成的、年龄、学科、

学历结构合理、理论知识和技能水平并重、双师结构合理的、专兼结合的高水平

教学团队。

1.专任教师

具有年龄及知识结构合理、相对稳定、师德高尚、教学水平较高的“双师素

质”的教学队伍。专任教师通过企业实践、参与科研课题、参加学术交流、职业

技能培训等多种方式，具有较强的实践教学能力，能够担任专业核心课程及其他

课程的教学工作。

2.兼职教师

通过聘请企业技术能手作为兼职教师，使专、兼职教师比例达到1：1；建

设一支专兼结合、高水平的专业教学团队。从企业聘请在机械制造、CAD/CAM技

术、机电设备维修、机电设备运行方面的工程技术人员或高水平技术工人（技师、

技术能手）承担实践课程的教学工作及参与相关实践项目开发。

（二）教学设施

校内建有电机维修实训室、单片机与PLC实训室、电工技能实训室、电子设

备组装实训室、液压与气动实训室、专业机房（完成数控仿真、计算机绘图等实

训），PLC、变频器、触摸屏综合实训室，与企业合作建立的实训工厂。

（三）教学资源

1．教材选用要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立由专业

教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规

范程序择优选用教材。

2．图书、文献配备要求

图书、文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师

生查询、借阅。其中，专业类图书主要包括：有关技术、标准、方法、操作规范

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以及实务案例类图书等。

3.数字资源配备要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚

拟仿真软件、数字教材等数字资源，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、

满足教学。

（四）教学方法

以职业能力培养为主线，建立“教学做”一体化的专业教学模式。采用任务

驱动与项目教学法等方式进行课程教学，精心组织和实施教学，做到因材施教，

培养学生的专业技能、职业能力和综合素质，同时兼顾个性发展和创新精神培养。

1.教学内容组织采用“面向应用，模块结构，项目引领，任务驱动，弹性选

择”方式，学生可根据学习基础、择业要求和个人兴趣爱好，在完成基本知识与

技能模块学习训练后，有针对性的选择部分模块学习，突出了能力培养与个性发

展。

2.在教学中采用“统一教学与分组教学、个体学习与个别指导”相结合，运

用面向对象，任务驱动、项目任务、实例解析法、练习指导法、问题研讨法等组

织教学，理论实践并进，“教、学、练、做”四位一体。

3.积极引进现代教育技术，特别是网络与多媒体技术，加强网络教学资源建

设，建立了网络学习辅导与交流互动平台，充分发挥学生主体和教师主导作用。

4.广泛运用UGNX、数控仿真等软件，模拟企业现场，进行数控加工，为实

训操作提供一个仿真场所。

（五）学习评价

教学评价对学生的学习起着至关重要的作用，学生在正确的评价中能够了解

自己的学习状况，及时调整不良的学习方法，激发学习兴趣，获得良好的学习效

果。然而评价不再是教师的“专利”，学生的自我评价、合作评价，学生既是被

评者又是评价者。学生自我评价有助于调动学生参与评价的积极性，并且可以锻

炼学生的判断能力、发现问题的能力以及根据已有情况提出解决问题的能力。课

堂中让学生自评，互评方式。让评价的实施者看到差异，辩证地对待差异，这样

有利学生的个性发展，同时也培养了自主学习能力。

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（六）质量管理

完整的教育教学质量保障与监控体系包括学校教学工作的全过程，既要监控

教学的输入质量，又要监控教学的运行质量，其教育教学质量监控体系及实施流

程图如下图所示。

表8教学质量保障与监控体系及实施流程图

监控实

监控过程监控目标监控主要内容

施单位

办学思想定位准确，思路清晰，培养目标明确，教学中心地位突出

专业设置调研充分，论证充分，符合市场需求，计划周密，措施落实

教学改革教学内容，整合重组课程，按平台构建课程体系；处理好公共院领导

课程设置

输入基础课、专业基础课、专业课、必修课、选修课关系教务处

质量管理制度规章制度科学，教学文件齐全，教学档案完整，管理工作规范学生处

重视“双师”型队伍建设，教师队伍的年龄结构、职称结构合理，教学系

师资队伍

培养和选拔专业（学科）带头人、专业骨干教师

财政投入教学经费充足，设施设备齐全，图书资料丰富，教学环境好

专业标准符合培养目标，理论联系实际，具有高职特色

培养计划符合培养目标，理论