版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
思想方法训练3数形结合思想思想方法训练第6页
一、能力突破训练1.若i为虚数单位,图中网格纸的小正方形的边长是1,复平面内点Z表示复数z,则复数z1+i对应的点位于复平面内的(A.第一象限 B.第二象限C.第三象限 D.第四象限答案:D解析:由题图知,z=2+i,则z1+i=2+i1+i=2+i2.方程sinx-π4=A.2 B.3 C.4 D.1答案:B解析:在同一平面直角坐标系内作出y=sinx-π4与y=13.若x∈{x|log2x=2-x},则()A.x2>x>1 B.x2>1>xC.1>x2>x D.x>1>x2答案:A解析:设y1=log2x,y2=2-x,在同一平面直角坐标系中作出两个函数的图象,如图.由图可知,交点的横坐标1<x<2,则有x2>x>1.4.已知函数f(x)=1+lnx,0<x≤1,12x-1,x>1,若关于x的方程f2(A.(-∞,0) B.(0,+∞)C.(1,+∞) D.(0,1)答案:D解析:f2(x)-(1+a)f(x)+a=0可变形为[f(x)-a][f(x)-1]=0,解得f(x)=a或f(x)=1.由题可知函数f(x)的定义域为(0,+∞),当x∈(0,1]时,函数f(x)单调递增;当x∈(1,+∞)时,函数f(x)单调递减,画出函数f(x)的大致图象,如图所示.当且仅当x=1时,f(x)=1.因为关于x的方程f2(x)-(1+a)f(x)+a=0恰有三个不同的实数根,所以f(x)=a恰有两个不同的实数根,即y=f(x),y=a的图象有两个交点.由图可知当0<a<1时,y=f(x),y=a的图象有两个交点,所以实数a的取值范围为(0,1),故选D.5.已知函数f(x)=|lgx|,0<x≤10,-12x+6,x>10.若a,b,cA.(1,10) B.(5,6)C.(10,12) D.(20,24)答案:C解析:作出f(x)的大致图象.由图象知,要使f(a)=f(b)=f(c),不妨设a<b<c,则-lga=lgb=-12c+6∴lga+lgb=0,∴ab=1,∴abc=c.由图可知10<c<12,∴abc∈(10,12).6.已知函数f(x)=4x与g(x)=x3+t.若f(x)与g(x)图象的交点在直线y=x的两侧,则实数t的取值范围是(A.(-6,0] B.(-6,6)C.(4,+∞) D.(-4,4)答案:B解析:如图.因为f(x)=4x与g(x)=x3+t图象的交点位于y=x两侧,则有解得-6<t<6.7.“a≤0”是“函数f(x)=|(ax-1)x|在区间(0,+∞)内单调递增”的()A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件答案:C解析:当a=0时,f(x)=|x|,f(x)在区间(0,+∞)内单调递增;当a<0,x>0时,f(x)=(-ax+1)x=-ax-1ax,结合二次函数的图象(图略)可知f(x)=|(ax-1)x|在区间(0,当a>0时,函数f(x)=|(ax-1)x|的图象大致如图.函数f(x)在区间(0,+∞)内有增有减,从而“a≤0”是“函数f(x)=|(ax-1)x|在区间(0,+∞)内单调递增”的充要条件,故选C.8.在平面直角坐标系xOy中,若直线y=2a与函数y=|x-a|-1的图象只有一个交点,则a的值为.
答案:-1解析:在同一平面直角坐标系中画出y=2a和y=|x-a|-1的图象如图.由图可知,要使两函数的图象只有一个交点,则2a=-1,a=-129.函数f(x)=2sinxsinx+π2-x2的零点个数为答案:2解析:f(x)=2sinxsinx+π2-x2=2sinxcosx-x2=sin2如图,在同一平面直角坐标系中作出y=sin2x与y=x2的图象,当x≥0时,两图象有两个交点,当x<0时,两图象无交点,综上,两图象有两个交点,即函数的零点个数为2.10.若不等式9-x2≤k(x+2)-2的解集为区间[a,b],且b-a=2,则k=答案:2解析:令y1=9-x2,y2=k(x+2)-∵9-x2≤k(x+2)-2的解集为[a,b],且b-a=2,结合图象知b=3,a=∴k=2211.已知λ∈R,函数f(x)=x-4,x≥λ,x2-4x+3,x<λ.当λ=2时,不等式答案:(1,4)(1,3]∪(4,+∞)解析:当λ=2时,f(x)=x当x≥2时,f(x)=x-4<0,解得x<4,∴2≤x<4.当x<2时,f(x)=x2-4x+3<0,解得1<x<3,∴1<x<2.综上可知,1<x<4,即f(x)≤0的解集为(1,4).分别画出y1=x-4和y2=x2-4x+3的图象如图.由函数f(x)恰有2个零点,结合图象可知1<λ≤3或λ>4.故λ的取值范围为(1,3]∪(4,+∞).12.已知函数f(x)=Asin(ωx+φ)A>0,ω>0,0<φ<π2的部分图象如图所示.(1)求f(x)的解析式;(2)设g(x)=fx-π122,求函数g(x)在区间解:(1)由题图知A=2,T4=π3,则2πω=4×∵f-π6=2sin32×-∴sinφ-π4∵0<φ<π2,-π4<φ-π4<π4,∴φ-π∴f(x)的解析式为f(x)=2sin32(2)由(1)可得fx=2sin32x-πg(x)=fx-π12=2-2cos3x∵x∈-π6,π3,∴-∴当3x+π4=π,即x=π4时,g(x)max=二、思维提升训练13.已知函数f(x)=|lnx|,g(x)=0,0<x≤1,|x2-4|-2,x>A.[0,ln2] B.(-2-ln2,0]C.(-2-ln2,0) D.[0,2+ln2]答案:B解析:设h(x)=f(x)+m,则h(x)的图象可由f(x)的图象沿着直线x=1上下平移得到.当x=1时,h(1)=f(1)+m=ln1+m=m,所以直线x=1与函数h(x)的图象的交点坐标为(1,m).当x=1时,g(1)=0,当x=2时,g(2)=-2,所以直线x=2与函数g(x)的图象的交点为(2,-2).当x=2时,h(2)=ln2+m,所以直线x=2与函数h(x)的图象的交点为(2,ln2+m),要使方程f(x)+m=g(x)恰有三个不相等的实数解,则等价为h(x)与g(x)的图象有三个不同的交点,则满足ℎ即-2-ln2<m≤0,即实数m的取值范围是(-2-ln2,0],故选B.14.设函数f(x)=ex(2x-1)-ax+a,其中a<1,若存在唯一的整数x0使得f(x0)<0,则a的取值范围是()A.-32e,1C.32e,34答案:D解析:设g(x)=ex(2x-1),h(x)=a(x-1),则不等式f(x)<0即为g(x)<h(x).因为g'(x)=ex(2x-1)+2ex=ex(2x+1),当x<-12时,g'(x)<0,函数g(x当x>-12时,g'(x)>0,函数g(x)单调递增所以g(x)的最小值为g-1而函数h(x)=a(x-1)表示经过点P(1,0),斜率为a的直线.如图,分别作出函数g(x)=ex(2x-1)与h(x)=a(x-1)的大致图象.显然,当a≤0时,满足不等式g(x)<h(x)的整数有无数多个.函数g(x)=ex(2x-1)的图象与y轴的交点为A(0,-1),与x轴的交点为D12取点C-1由图可知,不等式g(x)<h(x)只有一个整数解时,须满足kPC≤a<kPA.而kPC=0--3e1-(-1所以32e≤a<1.故选D15.已知定义在R上的函数f(x)满足f(x+4)=f(x),f(x)=-x2+1,-1≤x≤1,-|x-A.14,13C.16,8-答案:C解析:由f(x+4)=f(x),知函数f(x)是以4为周期的周期函数,作出函数y=f(x)与函数y=ax的图象,由图象可得方程y=-(x-4)2+1=ax,即x2+(a-8)x+15=0在区间(3,5)内有两个实数根,由Δ=(a-8)2由方程f(x)=ax在区间(5,6)内无解可得,6a>1,a>16综上可得,16<a<8-215,故选C16.三名工人加工同一种零件,他们在一天中的工作情况如图所示,其中点Ai的横、纵坐标分别为第i名工人上午的工作时间和加工的零件数,点Bi的横、纵坐标分别为第i名工人下午的工作时间和加工的零件数,i=1,2,3.(1)记Qi为第i名工人在这一天中加工的零件总数,则Q1,Q2,Q3中最大的是;
(2)记pi为第i名工人在这一天中平均每小时加工的零件数,则p1,p2,p3中最大的是.
答案:(1)Q1(2)p2解析:(1)连接A1B1,A2B2,A3B3,分别取线段A1B1,A2B2,A3B3的中点C1,C2,C3,显然Ci的纵坐标即为第i名工人一天平均加工的零件数.由图可知点C1最高,故Q1,Q2,Q3中最大的是Q1.(2)设某工人上午、下午加工的零件数分别为y1,y2,工作时间分别为x1,x2,则该工人这一天中平均每小时加工的零件数为p=y1+y2x1+x2=y1+y22x1+x22=kOC(C为点(x1,y1)和(17.设函数f(x)=ax3-3ax,g(x)=bx2-lnx(a,b∈R),已知它们的图象在x=1处的切线互相平行.(1)求b的值;(2)若函数F(x)=f(x),x≤0,g(x),x解:函数g(x)=bx2-lnx的定义域为(0,+∞).(1)f'(x)=3ax2-3a⇒f'(1)=0.因为g'(x)=2bx-1x所以g'(1)=2b-1.依题意2b-1=0,得b=12(2)当x∈(0,1)时,g'(x)=x-1x<0,当x∈(1,+∞)时,g'(x)=x-1x>所以当x=1时,g(x)取得极小值g(1)=12当a=0时,方程F(x)=a2不可能有且仅有四个解.当a<0,x∈(-∞,-1)时,f'(x)<0,当x∈(-1,0)时,f'(
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 地下车道雨棚施工方案
- 地下室房子装修施工方案
- 工厂生产线视频监控系统方案
- 教科室学科竞赛工作总结
- 餐饮门口台阶处理方案
- 餐厅火灾安全与应急疏散预案
- 基层卫生院医疗设备保养制度
- 物业管理土地租赁合同规定
- 艺术教育中的民族团结工作总结
- 互联网企业资金安全管理制度
- 未成年人犯罪&未成年人社区矫正
- 马克思史话智慧树知到课后章节答案2023年下海南大学
- 车辆报废拆解安全协议书
- 运动损伤的预防与康复智慧树知到课后章节答案2023年下湖州师范学院
- 爆破设计萨道夫斯基公式计算表
- 止水钢板桩施工方案
- 餐厅服务员工作流程「详细」
- 外墙干挂石材施工组织设计(技术标)
- Unit+2+Natural+Disasters+Reading+导入全文讲解【高效备课精讲精研】高中英语牛津译林版(2020)必修第三册
- 创意美术教学设计
- 能源经济研究行业研究报告
评论
0/150
提交评论