部编人教版四年级道德与法治下册《我们的好朋友》(第2课时 朋友,真友谊)教案_第1页
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文档简介

1.我们的好朋友教学目标:真正的友谊，能够区分益友和损友;教学重难点:正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋教学准备:教学过程:二课时朋友，真友谊2.你觉得什么才是真正的友谊?今天继续学习什么样的朋友才是真正的目标导学二:朋友，真友谊1.活动与探究一:想一想 (1)生阅读教材P6页两个情景，试着小组内验情景表演，说说你的体时间:上午大课间地点:教室着她。边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算:等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢?否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢?时间:数学课地点:教室:李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张。僨偷地看了看老师。心想:要不要把答案给他看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋友? (2)小组合作，探究问题：两个情景，他们为什么会那样想呢?如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢? (3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享. (4)思考：好朋友真友谊我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么(5)在你和朋友的交往中，你遇到过类似的事情吗？你是怎样处理的 (6)师小结:与人相处，真诚相待，但不一定别人对你的回报也是心照不宣，有时付出与回报是不能成正比的，所以我们没必要强求，只要自己问P，思考：吕岱为什么说徐原是他的益友?你欣赏徐可贵之处?友三国时期，吴国有位德高望重的大臣吕岱，他为人正直、十分爱借人才。吕岱有一名好友徐原，很有才华，为人耿直，但出身贫寒。通过吕岱的帮助和推荐，徐原才受到重用，担任了重要官职。徐原上任后，大家都认为他会积极报答吕岱，然而出人意料的是，徐原并没有因为吕岱帮助了有人将这些情况告诉吕岱，吕岱却并没有因此而生气，而是赞叹地说:“这就是我看重徐原的原因啊!”后来徐原去世了，吕岱十分伤心，他说:“徐原是我的益友，如今不幸离世，我还能从何处听到批评我的话呢!” (1)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 的人。人生启示：擅长、知人善用、奉公廉洁.3.阅读教材P8:想一想，子晴的生气和李强的抱怨有道理吗?你想对他我觉得孟华比你更适合当班长。为什么你不投我一票!怎么你也不帮我!?选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。4.交流园:请举行一次小型辩论会。(1)先在小组内交流,各组推荐代表，全班交流与分享.(2)教师小结：朋友是当你需要和被需要时，能给予也能得到支持，理可靠，而是性格让他保守不了秘密，而你又不想让其它人知道，那你最好是1.当朋友有困难时，我愿尽力帮助。我。5.当朋友时，我

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