高一知识点《荆轲刺秦王》训练提高

高一学问点《荆轲刺秦王》训练提高

1．下列加点字注音没有错误的一项是（）

A．樊於期（wūqī）忤视（wū）提轲（tí）谒见（yè）

B．夏无且（qiě）戮没（lùméi）?击（zhèn）唱和（hè）

C．?目（tián）惊愕（è）

,中学物理;中庶子（shù）被八创（chuàn?）

D．箕踞（jījù）目眩（xuàn）贻笑大方（yí）

2．对下列句子中词语的说明，全不正确的一项是（）

①微太子言，臣愿得谒之。谒，拜见。②.人不敢与忤视。忤：逆。③秦王复击轲，被八创。被：表被动关系。④燕王诚振怖大王之威。振，通“震”，惧怕。⑤比诸侯之列，给贡职如郡县。职，职任、职责。⑥.士皆?目。?目：形容发怒时瞪大眼睛的样子。⑦荆轲顾笑武阳，前为谢曰。谢，谢罪。⑧轲自知事不就，倚柱而笑。就，胜利。

A．①③⑤⑦B．①②③④C．⑤⑥⑦⑧D．②④⑥⑧

3．对下列两组句子加点词的意义与用法推断正确的一项是（）

①此臣拊心日夜切齿也，乃今得闻教③顾计不知所出耳

②燕王拜送书于庭，使使以闻大王④荆轲顾笑武阳

A．两个“闻”字不同，两个“顾”字相同

B．两个“闻”字不同，两个“顾”字也不相同

C．两个“闻”字相同，两个“顾”字相同

D．两个“闻”字相同，两个“顾”字不相同

4．对下面语句的理解不正确的项有是（）

A．太子及来宾知其事者，皆白衣冠以送之。

说明：知道荆轲出访目的的太子和他的来宾，都穿着白色的丧服来给荆轲壮行。

B．今行而无信，则秦未可亲也。

说明：今日前去不讲信任，那么秦王就不行能亲近。

C．今日往而不反者，竖子也！

说明：今日前行却不能好好活着回来复命的人，是没用的无能鼠辈。

D．秦王购之金千斤，邑万家。

说明：秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。

5．下列句子中句式相同的项是（）

A．以试人，血濡缕，人无不立死者。B．父母宗族，皆为戮没

C．群臣侍殿上者，不得持尺兵D．然则将军之仇报，.而燕国见陵之耻除矣。

6．下列句子中没有通假用法的一项是：

A．日以尽矣，荆卿岂无意哉。B．荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

C．秦王方还柱走，卒惶急不知所为。D．诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

7．易水诀别，是课文最精彩的场面之一，说说是怎样描写这一场面的？

8．荆轲行刺秦王失败，千百年来给人们留下无穷的惋惜和缺憾。但是，一般都认为荆轲的失败是必定的，你同意这个观点吗？请结合课文作些探讨分析。

解析与答案

1．解析：A项“期”jī,“忤”wǔ,“提”dī。B项“且”jū，“没”mò。C项“?”chēn。“创”chuān?。

答案：D。

2．解析：①谒，多义词，据上文太子语意，此处应释为“恳求（行动）”。③被，句中用如动词，遭遇。⑤职，古今意义不同，防止用今义释古义，句中是“赋税”的意思。⑦谢，告知，说明。荆轲说辞，是向秦王说明，说清晰秦武阳为何“振恐”，而没有谢罪的内容。

答案：A。

3．解析：①闻，听到，动词一般用法，②闻，使……听到，动词使动用法。①顾，副词，表稍微转折，只是，只不过。②顾，动词，回头。

答案：B

4．解析：A项要留意两点，一、这是一个定词后置句，哪是中心语，哪是定语，不能有错。本句后置的定语是“知其事者”，中心语是“来宾”，而不是“太子及来宾”。二、“白衣冠”，课本和《老师用书》都认为是“丧服”，显示送行的悲剧气氛。其实，在古代白色衣服是平民衣服，当然也可用作丧服。在本文中不宜解作丧服，因为无论太子、来宾，还是荆轲，虽然都抱着必死的决心，但也怀着必胜的信念，易水送别当是壮行，不会只是悲伤。本书认为因行刺秦王是隐私行动，这是太子和来宾有意扮装为平民，以掩人耳目。B项也要留意两点，一、句子内部的关系，这是一个假设复句，“今……，则……”是关联词，当译为“假如现在……，那么……”。二、信，在句中作动词“无”的宾语，当释为名词，信物。C项是推断句式。D项状语后置句式，“之”字后省略了介词“以”。

答案：AB

5．解析：A项定语后置句，“人”中心语，“无不立死者”后置定语。B项“为”表被动。C项定语后置句，中心语“群臣”，“侍殿上者”后置定语。D项“见”表被动。

答案：A与C；B与D。

6．解析：A项虚词“以”通“已”。BC项“还”通“环”，绕。C项“卒”通“猝”，突然。D项“陈”通“阵”，排列、布署。

答案：无。

7．解析；这是一道写作学问题，解答时必需对有关场面描写的方法有肯定了解。场面描写的主要方法有：捕获场面特点；实行点面结合；用背景衬托；支配恰当依次等。

答案：（1）抓住特点：易水送别的特点有二，一是诡秘，因此抓住“白衣冠”，二是悲壮，因此突出音乐和人物的神态。（2）突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；而写荆轲时，“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；（3）顾及全面：太子、来宾，高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆?目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气概；（4）有条不紊：人物活动按时间依次描写；（5）用肃杀秋风、寒冷易水为背景，给人以身临其境的感觉。通过易水诀别的场面描写，生动地向人们展示了壮士出征时视死如归的英雄气概。

8．解析：这是一道开放性的题目，可以提出自己制造性的见解。分析时既要考虑大的社会背景，也要考虑荆轲的详细谋划，防止只顾其一端而失之偏颇。

答案：从大的背景看，秦统一六国是历史趋势，荆轲企图通过行刺秦王来变更这一趋势，从这个角度来说，荆轲的失败是必定的。但从详细过程来看，荆轲刺杀秦王胜利的机率却是极大。假如荆轲一起先就定下刺杀之计，的确，完全有可能一举偷袭胜利。所以，荆轲自己总结：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”临死时懊悔莫及，也在情理之中。陶渊明总结：“惜哉剑术疏，奇功遂不成！”这个说法也有道理，图穷匕首见的瞬间，咫尺之内完全可以逼秦王就范，蔺相如不是“五步之内请得以颈血溅大王”而制服了秦昭王？秦王徒手“还柱走，卒惶急不知所为”，众大臣“尽失其度”，不是极好追杀？即使在“断股”之后，也可以掷出匕首，“一击而中”：荆轲的机会实在太多了，惋惜呀！荆轲手无缚鸡之力，任秦王摆脱逃出；腿无“行神太保”之功，任其“还柱走”；手无百步穿杨之能，一击不中：荆轲不死，谁死？再从荆轲的谋划过程来看，可以说思虑极其周密，但很惋惜，由于心高气傲，呈一时之勇，竟而功亏一篑。他明知不能用秦武阳做副手，因为受了燕太子丹一点刺激，便不顾后果，愤然出行。一失足而成千古恨，自古至今，人类留下了多少应当恒久记取的教训！