福建省泉州市南平市高三下学期质检联考(一模)历史试题

历史全卷满分100分，考试时间75分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。1.仰韶文化早期，中原地区多数村落的农作物种类为粟和黍，只有淮河流域的贾湖遗址中发现有水稻。仰韶文化中晚期，水稻种植向北扩展，中原不少地方的考古遗址中都发现了稻作遗存。这一变化A.体现了多元一体的特点B.奠定了南稻北粟格局C.催生了国家的初始形态D.推动了农耕文明进程2.春秋中期以后，各国间的战争逐渐由“以礼为固”向“兵以诈立”过渡，即由重“偏战”(各占一面相对)的“堂堂之阵、正正之旗”演变为“出奇设伏、兵不厌诈”；由“点到即止”向“夺地灭国”过渡。这A.说明华夏认同观念不断弱化B.适应了社会大变革的现实需要C.表明地方割据势力逐渐壮大D.反映出传统宗法体系开始解体3.魏晋时期的玄学以老子和庄子思想为基础，进行理论上的延伸，弥补儒学的不足。魏晋的士风是以人性的自由和真实为主，道家的“逍遥”就符合这一理念，“道”成为当时士大夫追求的最高理想。这表明魏晋玄学A.旨在探讨社会现实问题B.冲击了士族门阀政治C.改变了儒学的正统地位D.推动了道家学说复兴4.辽国建立后，对以前的契丹部族制进行了改造，各部族长官与州节度使、刺史一样，既是本领区内的军事长官，也是赋有实权的行政长官。他们由辽廷统一任命，既有一定的任期，也有一定的考核制度。这一举措A.体现了因俗而治的特征B.强化了对地方的控制管理C.奠定了南下灭宋的基础D.推动了多元一体格局形成【高三历史第1页(共6页)】24470C5.明代思想家李贽在《寄答留都》中宣称：“我以自私自利之心，为自私自利之学，直取自己快当，不顾他人非刺。”这说明李贽A.倡导自然人性B.反对君主专制C.注重启发民智D.强调内心道德6.清末有人感慨：“从政治上观之，上海为外力侵占入手地、发轫地；从物质上观之，则上海又为全国文明发轫地。即以交通论，今者轮船纵横，邮电遍国，试推原此事之导线，则上海实开其先。”这反映出A.上海社会生活的半封建特征B.列强在中国攫取大量利益C.开埠通商推动上海的城市化D.中国交通取得了长足进步7.1917年，蔡元培撰文指出：“文明者，利用厚生之普及于人人者也。漉水使洁，夫人而饮之；广衢之灯，夫人而利其明；普及教育，平民大学，夫人而可以受之……且此等设施，或以卫生，或以益智，或以进德，其所生之效力，有百千万亿于所费者，故所费虽多，而不得以奢侈论。”蔡元培这一论述意在A.培树民主科学精神B.倡导文明开化新观念C.推进民国政治建设D.强调平民教育重要性8.1932年冬，为筹措建设资金和军饷，中华苏维埃共和国临时中央政府在苏区多次发行建设公债和借谷票，福建上杭苏区群众积极购买。次年春，《红色中华报》号召苏区群众退回购买的公债券和借谷票(即将借变成捐，不要政府归还)，上杭群众依然热烈响应，纷纷退回公债券和借谷票。这表明当时A.党中央“左”倾错误已清除B.革命根据地经济形势好转C.苏维埃政权赢得民众认同D.国民大革命高潮基本形成9.到1975年，我国共建成四川攀枝花钢铁厂、贵州铝厂等钢铁工业企业984个，有色金属企业945个；逐步形成了重庆、贵阳、西宁等新的机械工业基地。新建的第二汽车制造厂(湖北十堰)，汽车年产量占当时全国的1/3。这反映出当时A.工作重心开始转向经济建设B.国家工业体系逐渐趋向合理C.积极贯彻民族共同繁荣理念D.三线建设促进内地经济发展10.下表为1980—1983年首都钢铁厂的发展概况。据此可知，首都钢铁厂的发展时间概况1980年首钢提出“一头包死，一头开放”的请求1982年国家批准首钢“上缴利润递增包干”制度，当年规定年递增率为6%1983年首钢自愿将上缴利润递增率提高到7.2%，首钢在向国家承包的同时，获得了计划内产品15%自销和超产产品全部自销的自主权A.得益于企业经营自主权的扩大B.排除了政府的指导和干预C.揭开了城市经济体制改革序幕D.推动了市场经济体制形成【高三历史第2页(共6页)】24470C11.古希腊剧场的设计综合考虑了阳光照射、风向、排水等因素，以避免内部空气不流通而影响公民的身体健康。这表明古希腊A.科技文化繁荣发达B.民主政治具有深厚文化基础C.建筑凸显人文精神D.戏剧激发了公民的参政热情12.教皇格里高利一世(540604年)努力构建了一个以“教士、主教、圣人”为中心的基督教社会，在这个模式下，“世俗政权这头野牛，曾经用犄角顶向教会，如今正欢欢喜喜地低下它的头颅耕耘着，为布道神圣的信仰服务”。这反映出当时欧洲A.封建体制趋于解体B.教权逐渐走向强化C.民族民主意识薄弱D.王在法下原则形成13.首航归来的哥伦布向其同胞宣称：“新发现的地方有许多神奇的东西，从带回来的黄金制品来看，可以证明那里矿藏丰富……那里的人是如此的欢喜，少有欲望，他们用甜美的言语相互交谈，显得十分友好。”这一描述客观上A.促进了拉美文化繁荣B.拉开了开辟新航路的序幕C.推动了洲际间的交流D.引发了欧洲政治格局变革14.美国里根总统(1981—1989年任职)的一位资深内阁成员亨利·萨维森曾说：“我们遵循的三个标准是：他是否是里根的人?他是否是共和党人?他是不是保守的?或许我们最关注的就是保证保守思想得到合适的代表。”这反映出美国A.文官政治中立原则受到冲击B.分权制衡原则遭到破坏C.国家权力结构发生重大变化D.政府运行机制存在弊端15.下面的漫画中希特勒已经占领了奥地利和捷克斯洛伐克，英、法两国却袖手旁观，并且打着他们的如意算盘——“让他进攻苏联”。该漫画意在揭示A.世界大战爆发难以避免B.苏德同盟关系已破裂C.意识形态斗争异常激烈D.绥靖政策的真实目的16.下面是19952005年跨国公司海外分支机构经营情况统计表。据此可知，跨国公司的发展年份海外分支机构总产值占GDP的比例海外分支机构销售额占GDP的比例海外分支机构出口总额占全球出口额的比例1995年5.99%27.63%14.86%2000年9.63%47,70%44.67%2005年9.03%46.18%32.31%A.维护了国际贸易秩序稳定B.密切了世界各国的经济联系C.提升了各国经济发展韧劲D.强化了发达国家的垄断地位【高三历史第3页(共6页)】24470C二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(8分)材料今天我们身处的世界，乃是近五百年来演变的结果：因为那个过去的时段，正是西方基督教文明发扬蹈厉，建设一个以上帝恩赐个人福祉为主题的世界的时候。到今天，这个西方基督教文明独擅胜场的时代，其动力却在变质。而且，这种独擅胜场的局面，福山(注：即日裔美籍学者弗朗西斯·福山，著有《历史的终结及最后之人》等书)他们居然认为是“历史的终结”。为此，他们尽了一切努力，鼓吹要预防其他文化体系的崛起，以免自己的霸权被终止。——摘编自许倬云《经纬华夏》根据材料并结合所学知识，对西方基督教文明发展的“动力变质”进行评述。(8分)18.中国国家版本馆中央总馆保藏有六件征集自海南的文物或文物复制品，它们代表海南向中外参观者展示源远流长的中华文化。阅读下表中关于此组藏品的材料，完成下列要求。(8分)根据材料信息并结合所学知识，概括其展示的中华文化内涵，并为该组藏品写一段展览序言。【高三历史第4页(共6页)】24470C19.阅读材料，完成下列要求。(24分)材料一中华民族是世界上伟大的民族，有着绵延五千多年源远流长的文明历史，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。但是，近代之后；中华民族逐渐走向了衰落。1840年开始，中国进入了被动现代化的历史进程。这一时期，为了追赶世界现代化的进程，中国人付出很多努力。——摘编自中宣部《中国式现代化面对面》材料二人民民主专政的国家制度和法律，以马克思列宁主义为指导的社会主义意识形态，对于社会主义改造的胜利和社会主义劳动组织的建立起了积极的推动作用。人民民主专政的目的是为了保卫全体人民进行和平劳动，将我国建设成为一个具有现代工业、现代农业和现代科学文化的社会主义国家。——摘编自1957年毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话材料三20世纪80年代，邓小平在回答现代化问题时明确表示：“我们搞的现代化，是中国式的现代化。我们建设的社会主义，是有中国特色的社会主义。我们主要是根据自己的实际情况和自己的条件，以自力更生为主。”邓小平同志认为：我国要顺利实现四个现代化建设必须制定和完善社会主义宪法。—摘编自《邓小平文选》等材料四未来15年的现代化是大变局下充满变数的现代化，我们应全面推进改革开放和创新积极主动应变，打造高效率的创新生态系统，提高公共资源的利用效率；提升对劳动者权益的保障力度，为提高制造业薪酬创造条件；要构建优质的公共教育服务体系，推进基本公共教育均等化；全方位研判对外开放可能带来的政治、经济、文化等方面的影响，综合运用各种战略工具保证经济资源安全。——摘编自《基本实现社会主义现代化的目标任务、机遇挑战和应对思路》(1)根据材料一并结合所学知识，列举两个中国近代史实说明中国进入了“被动现代化进程”。(8分)(2)根据材料二、三并结合所学知识，指出新中国成立以来“中国式现代化”在政治方面的具体表现。(8分)(3)根据材料四并结合所学知识，简要说明我国当前推进现代化建设的政策重点。(8分)【高三历史第5页(共6页)】24470Ccu.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料公共经济活动与私人经济活动的特征公共经济活动私人经济活动决策者集体(政府、政府官员)个体(家庭、企业)决策原则社会整体利益为目标个人利益最大化信息把握优势对宏观信息有优势对微观