山东省滨州市阳信县第二实验小学2023-2024学年五年级下学期第一阶段学习水平测试语文试题

-2024学年第二学期五年级语文学科第一次校级学习力调研一、读拼音，写字词。(17分)1.初夏时节，稚嫩可爱的孩子们喜欢跑到野外拥抱大自然。他们有的在观察草丛里xiánguàng（）的màzha（），有的在看花丛中徘徊的húdié（）、蜜蜂，有的被gē(）草的农民伯伯吸引。2.小浩头戴zhēyáng（）帽，手拿登山zhàng()，拍着xiōngtáng(）说：“今天我一定要第一个登上山顶!”3.太阳mínghuǎnghuǎng（）地照着，小狗摇着wěiba（）在草地上奔跑。二、下列加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.擂鼓（léi）弓弩（nǔ）铁锤（chuí）坠地（zhuì）B.玷污（zhān）上冈（gāng）绰起（chāo）瞑目（mín）C.都督（dū）无垠（xiàn）血泊（pō）顽劣（lüè）D.呐喊（nà）迸裂（bìng）水寨（zhài）踉跄（niàng）三、联系上下文，对下列加点词语理解有误的一项是（）（2分）A.你如何不肯卖酒与我吃？（为什么）B.这是公事，希望先生不要推却。（推辞）C.石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。（闭上眼睛，蹲下身子）D.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（在织布方面做出一定的成绩）四、汉字探源。（6分）根据“孝”的字形特点可以分析出,这个字的“耂”表示,“子”表示,字义为五、猜猜下列句子描写的人物。（4分）1．戴上紫金冠，贯上黄金甲，登上步云鞋，手执如意金箍棒，领众出门，摆开阵势。()2．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（）3．身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（）4．两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。（）六、选词填空。（5分）必然虽然竟然仍然显然周瑜让诸葛亮立下军令状，三天内造好十万支箭，这（）是在故意刁难诸葛亮。如果诸葛亮三天内交不出十万支箭，他（）会有杀身之祸。（）诸葛亮很清楚这是周瑜的阴谋，但他（）答应了。后来，诸葛亮（)“借箭”成功，出乎周瑜的意料。七、按要求写句子。（8分）1．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。，。（续写拟人句）2．八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子，写出具体情景）腊月，天真冷。,,。3.妈妈让我打扫卫生，我答应了妈妈，又想偷懒耍赖，妈妈严肃地对我说：“咱们，你怎么能言而无信呢?”（填歇后语）4.这里的月亮再亮，也比不上家乡苇坑里的小月亮。（运用对比的手法仿写句子，突出对家乡的怀念）八、根据课文内容填空。（11分）1.《草船借箭》改写自我国古典名著《》，作者是。书中的许多故事，如“”“”“”“”等广为流传。2．《景阳冈》节选自我国古典名著《》，作者是。3.《猴王出世》节选自我国古典名著《》，作者是。4.《红楼春趣》节选自我国古典名著《》。这部小说原名《》,作者是。5.中国古代诗歌瑰丽无比。诗中有天真烂漫的童趣,如“牧童归去横牛背,”；诗中有浓浓的母爱,如“临行密密缝,”；诗中还有幽静的春夜之景,如“,夜静春山空”。九、阅读理解。（15分）炎夏说瓜我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。主人身旁卧着一条小狗。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间（划掐）一道印子，左手托住，轻轻用右手掌（拍打）几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手（舀抓）瓤子吃，然后咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。《炎夏说瓜》是一篇文，主要写了作者儿时和在乡村瓜棚里的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的之情。联系上下文，说说下列词语的意思。“摸瓜”：。“青州”：。文中画横线的句子运用了的修辞手法，画波浪线的句子运用了的修辞手法。这两处描写的作用是：。4．从括号中选择恰当的动词，用“✓”标出，从中我体会到：。5．“一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。”“浓厚的生活情趣”指什么？作者这样说是想表达什么？十、习作。（30分）题目：那是一次的尝试“尝试”也就是试一试，它可能成功，也可能失败。请你选取你生活中曾经的一次尝试，先把题目补充完整，再把经过和感受真实地写下来。100200300400