第三单元测试题 2023-2024学年统编版语文八年级下册

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页第三单元学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础题1．下面是某同学读完《经典常谈》后，围绕整本书做的一些读书笔记，其中表述有误的一项是（

）A．《经典常谈》是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”，该书不是写给专家看的，而是写给那些需要读些古书的学生看的。B．根据《＜说文解字＞第一》中的内容可知：“日”“月”为“明”，“明”是会意文字，“花”“露”是转注文字。C．“如切如磋，如琢如磨”告诉我们做学问要精益求精，这体现了“诗言志”的育人作用。D．作为一本学术类著作，《经典常谈》里有作者本人的学术主张，也介绍了当时学界对于相关古典书籍的前沿见解，是一本颇有新意的书。2．阅读下面古诗词，完成小题。【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠唐

刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】望洞庭湖赠张丞相①唐

孟浩然八月湖水平，涵虚②混太清③。气蒸云梦泽④，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注释】①公元733年，孟浩然西游长安，时值张九龄出任朝廷丞相。②涵虚：指天空倒映在水中。③太清：指天空。④云梦泽：指湖北南部、湖南北部一带低洼地区。洞庭湖是它南部的一角。对两首诗理解和分析不正确的一项是（

）A．【甲】诗是一首七律，一二句紧承白居易诗的末联起笔，概写自己被贬遭遇，表达无限辛酸和悲凉。B．【乙】诗一二句写烟波浩渺、水天合一的宏伟气象，三四句目光由远而近，从远眺湖面的景色写到湖中倒映的景物。C．【甲】诗颔联用典，表达对旧友的思念，抒发物是人非的感慨。【乙】诗中“蒸”“撼”等词写出湖面汹涌澎湃的气势。D．两诗都是赠诗，【甲】诗感慨万端，表达贬谪生活的凄惨和时间久，抒发怀才不遇的愤懑。【乙】诗运用比喻修辞，婉转含蓄地表达自己从政的心愿，希望得到推荐。3．阅读下面诗歌，选出赏析有误的一项（

）关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，叙述淑女、君子在河滩幽会，营造出一种幽静的氛围。B．“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右采之”一句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也展现了《诗经》回环往复、一唱三叹的特色。C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。D．全诗情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。4．下列句子中“之”字的用法与其他三项不相同的一项是（

）A．渔人甚异之，复前行，欲穷其林。B．便扶向路，处处志之。C．不可久居，乃记之而去。D．竖其左膝，左臂挂念珠倚之。5．请运用积累的知识，完成下面小题。【甲】河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心！滔滔不jié的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块儿到无边无岸的音响的海洋中去吧！名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵河的气势还要大呢！……黄河之水天上来，奔流到海不复回！……无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来……有这种诗人灵魂的传统的民族，就应该有气吞斗牛的表现。【乙】我知道你忙，可是你也知道我______不忙，______也和你一样忙。我近七八个月身体大衰，diē跤后______有二个半月，腿力______恢复，腰部酸痛更是厉害。但我仍硬撑着工作，写信，替你译莫扎特等等都是拿休息时间，忍着腰痛来做的。孩子，你为什么老叫人牵肠挂肚呢？预算你的信该到的时期，一天不到，我们精神上就一天不得安定。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。不jié()

心坎()

身体大衰()

diē()跤(2)依次填人文中横线处的词语，全都正确的一项是（

）A．未尝

至少

已

尚未 B．未尝

差不多

尚

还未C．怎能

至少

已

尚未 D．怎能

差不多

尚

还未(3)以上两段文字均出自《》，都是写给在留学的（人名）的信。(4)把画线句改成反问句。(5)选文中的父亲具有怎样的形象？请联系阅读全书的相关积累，简要说明。6．综合性学习。2021年是中国共产党建党100周年，泰州中学决定举行以“颂党恩·爱祖国”为主题的文艺汇演活动。请你积极参加，完成以下问题。（1）请你写出连续两句关于爱国的诗词。（2）假如此次文艺汇演活动由你负责筹划，请说说你会采用哪些文艺表演形式（至少两种）。二、文言文阅读桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。7．解释下列加点词的意思。（1）屋舍俨然

（2）桑竹之属（3）不足为外人道也

（4）处处志之

（5）寻病终8．用现代汉语翻译下而的句子。（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。9．下列对文章内容和写法分析不当的一项是（

）A．文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃源、做客桃源、离开桃源、再访桃源的过程。B．文章第三段描述桃源人招待客人的细节，突出桃源人真诚淳朴、热情好客的民风。C．文章结尾写刘子骥“欣然规往”，由此可以看出，本文记述的是一个真实的故事。D．文章描述了一个世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含对黑暗现实的批判。10．选文中的桃源人与链接材料中的滁人都过上了安居乐业、丰衣足食的生活，但其形成的原因各有不同，试简述。【链接材料】滁①于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争。今②滁介江淮之间，民安于畎亩衣食，以乐生送死③。而孰知上④之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也。（节选自欧阳修《丰乐亭记》）[注]①滁：滁州。②今：北宋。北宋结束了唐末到五代的战乱。③乐生送死：百姓活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋润化育。阅读下面文言文语段，完成下面小题。【甲】小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】游白水书付过绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓③石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水崖④有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧火，甚俯仰。度数谷，至江。山月出，击汰中流，掬⑥弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘⑦煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。（选自《东坡志林》）【注】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概。③磓(duī)石五丈：用五丈长的绳子系石投入水中，是测水深的方法。④崖：边。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥掬(jū)：捧。⑦馀甘：橄榄。11．下列句子断句有误的一项是()A．潭中鱼可／百许头 B．其岸势／犬牙差互C．折处／辄／为潭 D．复／与过／饮酒12．解释下列句子中加点词的意思。(1)心乐之(2)以其境过清(3)顾影颓然13．下列句中加点词意思相同的一项是()A．为坻，为屿不足为外人道也 B．乃记之而去停数日，辞去C．其源殆可熟物高可二黍许 D．书以付过家书十二卷14．用现代汉语翻译下列句子。(1)凄神寒骨，悄怆幽邃。(2)水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。15．【甲】【乙】两文都作于作者被贬谪之后，分别主要表达了怎样的思想感情？三、作文16．就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。要求：①不少于600字；②作文中不得出现真实的校名、地名、人名；③书写工整，卷面整洁。参考答案：1．B2．D3．A4．B5．(1)竭kǎnshuāi跌(2)A(3)傅雷家书波兰傅聪(4)有这种诗人灵魂的传统的民族，难道不应该有气吞斗牛的表现吗？(5)严谨、认真、细致，对亲人（主要是儿子）无私的爱，而且傅雷本人非常坦荡刚毅。（任选三点，结合积累的语句分析即可得分）6．（1）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；了却君王天下事，赢得生前身后名。（2）红歌大家唱；诗歌朗诵；话剧表演。7．整齐的样子类不值得，不必做记号随即，不久8．（1）田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都处处（相互）可以听到。（2）他们（桃源人）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。9．C10．桃源人的生活是因为躲避了战乱，与世隔绝；滁人是因为朝廷实行了休养生息的政策。11．A12．（1）以……为乐；（2）凄清；（3）回头看。13．B14．（1）感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。（2）水边有几十个巨大的脚印，是所谓佛的痕迹。15．【甲】文主要表达了作者的孤凄悲凉之情；【乙】主要表达了作者对自然的亲近和热爱之情。16．例文挫折让生活更精彩——读《假如给我三天光明》有感学完了海伦·凯勒的《再塑生命的人》一文，恰逢五一假期，我便迫不及待地找来《假如给我三天光明》一书，一口气读完。书中的海伦·凯勒与命运抗争的故事，让我的心久久不能平静。书中记录了海伦·凯勒在不到两周岁时因为一场大病而丧失了听力和视力，幸运的是，她遇到了莎莉文老师。在莎莉文老师的帮助下，她凭借着惊人的毅力与顽强的精神完成了大学学业，随后她投入了为盲人服务的工作。在繁忙的工作中，她始终没有放下手中的笔，先后完成了十四部著作。多么坎坷的人生！多么了不起的成就！她的经历不正说明了挫折让生活更精彩吗？是的，穿过茫茫的迷雾，才能感受到阳光的明媚；经过播种的辛苦，才能品尝到收获的甜蜜。人的一生注定不是一条直线，而是一条曲线。只有走遍所有的弯弯曲曲，才能到达胜利的终点。曹雪芹、蒲松龄在贫困交加中留下了《红楼梦》《聊斋志异》这样的不朽之作；贝多芬命运多舛，失聪之后，仍扼住命运的咽喉，以惊人的毅力创作了《第九交响曲》；奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，却完成了《钢铁是怎么炼成的》这部文学名著，影响了一代又一代代青年；林肯经受多次挫折，坚强不屈，终于当选为美国第十六任总统。其实，人