牙运动教案5篇

第第页牙运动教案5篇牙运动教案篇1活动目标：1、通过游戏活动感知位子的前后，时间的先后，数字的大小，距离的远近。2、能够积极快乐地参加活动，体验动物运动会的乐趣。3、进展幼儿的察看、分析本领、动手本领。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动准备：1、学问阅历：幼儿对常见的动物有基本的认得能说出动物的名字。2、幼儿人手一张动物图片，小动物比赛场地图一张。3、《动物运动会》课件一份。活动过程：（一）认得本身的动物伙伴。将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面，活动开始时请幼儿将本身的小动物伙伴请出来和它认得一下。师：下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物伙伴都是谁，好吗？（二）为本身的动物伙伴报名参与动物运动会。1、出示运动比赛场地图。师：小动物们要在这些地方开展运动会了，我们来猜猜，都有哪些项目呢？这个草地上会是比赛什么呢？沙地上呢？泳池呢？激励幼儿说出草地上比赛跑步，比出一个跑的最快的。沙地上比赛跳远，比出一个跳得最远的；泳池比赛游泳，比出一个游的最快的。2、为本身的小动物报名参与运动会。师：请你想想你的小动物最适合比什么呢？请你来为他报名好吗？激励幼儿说话完整。师：小伙伴报名的时候要把小动物的情况说清晰，要说明你的小动物是谁，你为他报名参与什么，否则场上的记录员和裁判会不清晰。（三）报名结束，开始比赛。师：小动物们会同意你们的报名吗？师：报名报好了，开始比赛啦，我们一起去比赛现场看看吧！出示课件。1、跳远比赛。请幼儿察看位子的前后。师：谁跳的最前面，谁要略微后面一点，谁的位置是最终面的？出示跳远距离，比比看谁的红线最长。猜猜看谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名？出示红线长度"5m、4m、3m"哪个最大？师：跳远比赛中怎样才能的第一名呢？激励幼儿说出"跳远比赛中，跳在最前面，跳得最远，数字最大的动物是第一名！"2、跑步比赛。放到一半时暂时停止，师：请你猜猜看谁是第一名？狮子最前面，后面是猎豹，最终是梅花鹿。比赛没有到最终不能轻易下结论。连续播放。请幼儿猜想动物用的时间长短。师：谁先到达尽头。你觉得猎豹用的时间是长的还是短的？为什么？那梅花鹿呢？它的时间你觉得是长的还是短的？出示3个时间"6s、7s、8s"请问哪个时间是长的？师：跑步比赛中怎样才能的第一名呢？激励幼儿说出"跑步比赛中，跑步时间越短，数字越小，跑的最快的动物是第一名！"3、游泳比赛。播放课件，激励幼儿为他的动物加油助阵。播放到一半暂时停止，请幼儿猜猜谁会最早到达尽头。然后连续播放。师：请问比赛中谁先到达尽头？谁是第二个？谁是最终一个？激励幼儿猜猜谁用的时间最短？出示3个时间"8s、7s、10s"师：请问这三个时间哪个时间是最短的？谁用了这么短的时间？师：跑步比赛中怎样才能的第一名呢？激励幼儿说出"游泳比赛中，游泳时间越短，数字越小，游的最快的动物是第一名！"播放动物领奖，激励幼儿恭喜每位运动员。（四）老师小结：今日我们的小动物们都为我们表演了一场特殊精彩的运动会，我们要感谢他们。天气慢慢冷了，我们下次也来开一场运动会，我们小伙伴们来比比看谁能够在运动会上得第一好吗？活动反思：此次活动目标的订立较为清楚恰当，符合《纲要》的要求，而且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，老师亲自示范让幼儿把握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分把握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择本身喜爱的小动物进行饰演参与比赛，这一环节中敬重孩子的个体差异和爱好喜好，让本领不同、水平不同的孩子都有一个选择权，足够孩子的不同需要同时遵从了孩子的“近来进展区”的原则，但是倘若能让幼儿交换一下本身饰演的小动物，而且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过饰演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，或许更能激发他们参加体育活动的乐趣。需改进之处：1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确把握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。2、幼儿在练习时，老师需要依据幼儿的进展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧予以适时、适当的支持和引导。牙运动教案篇2活动目标：1.感受进行曲雄壮有力的性质，激发爱好运动的情感。2.引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目，进展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的本领。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.体验唱歌活动带来的愉悦。活动准备：音乐《运动员进行曲》、各种运动项目的运动小人，纸，水彩笔。活动过程：一、1.在“运动员进行曲”声中幼儿迈着有力的步伐绕教室一圈坐下。问幼儿听了这段音乐有什么感觉。2.感受和理解乐曲的性质，看表演。二、1.介绍这首音乐，出示运动小人。2.老师做动作，进场，运动，退场。3.幼儿学运动小人的运动项目。三、听音乐看范图集体表演。1.让幼儿听音乐，看图做动作。2.让幼儿讲讲本身喜爱什么运动。四、创编动作。1.让幼儿将本身喜爱的运动画出来。2.让个别幼儿上去介绍本身的运动小人，别的幼儿学一学。五.集体表演。1.跟着音乐，进场，运动，退场，当中运动可以让幼儿任意选择图片。2.分组把图片贴到黑板上，让幼儿跟着音乐表演。3.让幼儿编出和别的小伙伴不一样的运动，跳出来。牙运动教案篇3体育游戏是幼儿园教育的紧要构成部分。适合幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的积极性和自动性，还有利于幼儿身心健康全面进展，加强幼儿体质，削减生病的几率。一、活动目标1．能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡2．能英勇，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质二、活动准备高20—30厘米的平衡凳三至四条，放在场地周围做“游泳池”边。三、活动过程1．开始部分幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。跟老师边念儿歌边做仿照操两遍（动作可自编）。小小运动员（上肢运动），动作真好看（体侧运动），跳台高又高（下蹲运动），跳水真英勇（跳动运动）。2．基本部分（1）老师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摇摆，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。（2）幼儿练习，老师巡回引导，并请跳得好的幼儿做示范。（3）玩“跳水运动员”的游戏。老师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中心的“游泳池”仿照游泳的动作。当老师说：“休息一会吧！”幼儿游回“池”旁，游戏重新开始。3．结束部分：游戏“冰雪溶化”四、活动建议1．幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。牙运动教案篇4活动目标：1.会订立简单的运动计划，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。2.能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思。3.喜爱参与体育磨练，养成爱运动的好习惯。活动重难点：重点：会订立简单的运动计划，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。难点：能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思活动准备：1.“老师运动计划表"1张；“幼儿运动计划表”幼儿每人1张。2.自制课件（老师抓拍幼儿进行各种运动的照片）。活动过程：1.结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动爱好。提问：你喜爱什么运动？做这些运动有什么好处？小结：小伙伴的运动真是丰富多彩。多做运动，能使小伙伴长得高、长得扎实；能提高身体抵御疾病的本领，让小伙伴少生病；运动还能让我们感到欢乐。2.出示老师“运动计划表”引导幼儿察看讨论，了解运动计划表中不同符号的含义。(1)出示“老师运动计划表”，引导幼儿察看讨论。提问：计划表的都有哪些内容？你是怎么知道的？这是老师几天的运动计划？(2)有重点地介绍运动计划中每种符号代表的含义。小结：订立运动计划要考虑周详，运动计划中要有运动的时间、喜爱做的运动、用什么器械、运动的个数等内容。3.幼儿订立运动计划，老师引导。(1)请幼儿说说本身想订立怎样的运动计划。(2)幼儿订立计划，老师重点察看：幼儿布置的运动项目是否合适，时间等方面是否有遗漏，适时予以幼儿提示或帮忙。(3)引导幼儿展现交流各自的运动计划，相互提出增补看法。4.组织幼儿讨论运动中要注意的安全事项。(1)提问：在运动中要应当怎样保护本身？小结：我们在运动前要做好热身活动，在运动过程中要注意安全，保护好本身，让我们一起运动起来吧。（2）老师和幼儿在音乐中运动，感受运动的欢乐。活动延长运动后激励幼儿和同伴共享运动时的欢乐心情。本次活动从幼儿生活阅历启程，通过设计察看“老师计划表”、幼儿自主订立运动计划、共享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解订立运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等；通过老师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验，阅历入手。活动前，老师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动阅历，并了解幼儿喜爱的运动项目。在幼儿已有阅历的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体紧要性以及运动时的欢乐，为活动供给了丰富的阅历准备，也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放，大胆放手。整个活动中，老师都采纳了开放性的提问，给幼儿充分的.察看、交流的机会。老师在出示“老师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主察看，发觉本身能看懂的符号以及不明白的地方，重视了幼儿的自动性和探究性。活动最终共享环节，老师提问“你能看懂他的计划表吗？”“他是怎么布置运动的？”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿相互共享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿自动性。活动中也有不足，个别地方特殊是引导幼儿察看计划表时语言不够简练；评价环节老师的提炼有欠缺，过多重视了运动计划表的完整性。老师也应当考虑到幼儿在布置运动项目时的可行性等方面。最终的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿适时提升阅历。课后反思：本次活动从幼儿生活阅历启程，通过设计察看“老师计划表”、幼儿自主订立运动计划、共享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解订立运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等；通过老师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验，阅历入手。活动前，老师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动阅历，并了解幼儿喜爱的运动项目。在幼儿已有阅历的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体紧要性以及运动时的欢乐，为活动供给了丰富的阅历准备，也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放，大胆放手。整个活动中，老师都采纳了开放性的提问，给幼儿充分的察看、交流的机会。老师在出示“老师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主察看，发觉本身能看懂的符号以及不明白的地方，重视了幼儿的自动性和探究性。活动最终共享环节，老师提问“你能看懂他的计划表吗？”“他是怎么布置运动的？”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿相互共享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿自动性。活动中也有不足，个别地方特殊是引导幼儿察看计划表时语言不够简练；评价环节老师的提炼有欠缺，过多重视了运动计划表的完整性，老师也应当考虑到幼儿在布置运动项目时的可行性等方面。最终的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿适时提升阅历。牙运动教案篇5教材分析及幼儿行为基础：幼儿自从进入幼儿园后就参与过许多体育运动，大部分幼儿最喜爱的活动还是在户外进行体育活动，而且在中班小伙伴曾经参与过大型的“亲子运动会”，平常曾组织幼儿赏识过运动会中运动员参与跑步、游泳、举重等运动项目的比赛图片，初步了解了一些运动项目和比赛规定，以及运动员比赛时的基本姿态。对于动物幼儿都比较熟悉，能用笔简单绘画出老虎、狮子、兔子等动物的外形，部分幼儿的想象力丰富，但很难凭空或想象画出动物参与仿佛人类运动的比赛项目。活动目标：1、能依据动物的强项选择比赛项目，大胆勾画出动物运动时的姿态。2、在活动中体验绘画创作的欢乐。活动准备：1、场景图三幅(游泳、赛跑、举重)。2、勾线笔、白纸。3、活动室四周张贴动物图片。活动过程：一、出示运动比赛的简单场景图，引导幼儿察看叙述。师：明天我们大班就要举办运动会了，动物们听说后决议也要举办一次动物运动会，有哪些比赛项目呢？小结：有游泳、赛跑、举重三个比赛项目。这是三个运动项目的场景图。二、讨论交流动物适合比赛的项目以及相关的身体运动姿态。师：每个项目会有哪些动物来参与比赛？这种动物适合参与x项比赛吗？动物跑步（举重、游泳）的姿态是怎样的？（请个别幼儿仿照，师生共同讲解，为绘画作准备。）三、选择比赛项目构思组织画面，自主绘画。1、老师交代绘画要求。师：每人选择一种运动比赛项目进行绘画，这种项目会有哪些动物来参与比赛？他们是怎样比赛的？要