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文档简介

《快乐复习》小学数学公开课听课心得体会最近，数学组进行了生本课堂的听评活动，我们首先聆听了田露老师的《快乐复习》一堂课。课堂环节流畅，师生配合默契，呈现了一堂生动、丰富、有趣的数学复习课。复习课是一个将书籍“从薄读厚，从厚读薄”的过程，也是学生全面梳理知识、认识自我的阶段。田老师首先展示了本学期的全部知识内容，让学生讨论重点和难点，回顾数学知识；接着重点复习了乘法口诀以及解决生活中简单的实际问题；最后鼓励学生认真复习，为他们加油打气。整堂课中，教师的教学风格自然，教学组织策略得当，教学方法适合学生，使得课堂气氛热烈，学生学习兴趣高涨。听完田老师的复习课，让我不禁深思：究竟如何才能高效地进行复习课呢？经过与本组教师的讨论，我认为有以下几点：首先，要上好复习的第一堂课。与开学的第一堂课类似，要让学生明白复习阶段的方法和方案，明确重点和难点，这是将书籍“从厚读薄”的过程，提升学生的总结能力。建议教师让三年级以上的学生自行制定适合的复习计划，内容包括复习目标和复习日程安排，后者要详细列出每天复习的内容。其次，复习要根据情况灵活安排。与学习新课的重点和难点不同，复习需要根据学生的学习程度进行详略得当的安排。例如，在三年级的八个单元中，混合运算、加减法、乘除法、乘法、认识小数等五个单元都是计算类的内容，我特别注重培养学生的计算能力，每节课都包括口算、竖式和多种方法的练习。因此，学生的计算能力普遍较强。观察物体和周长比较简单，而年月日则相对较难，尤其是判断闰年和平年，以及一位数的除法在三年级下册才会深入学习，对学生来说有些超纲。因此，在复习时，年月日这一单元需要更多的时间。对于其他单元，我更注重让学生自主复习，减轻他们的负担。这也是将书籍“从薄读厚”的过程，但也要适当进行选择。最后，复习要重视总结。开学初，我给学生提出了九字箴言：多练习、勤反思、善总结。复习正好是提高总结能力的好时机。由于我班平时对单元的小结做得扎实，学生的总结能力相当优秀，我便完全放手，让学生自行进行期末总结，因为最了解自己的始终是他们自己。通过这三项复习策略，我的复习工作进行得还算顺利，教师适当放手，不必过多操心，

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