湖南省长沙市2022-2023学年七年级上学期语文期中试卷

湖南省长沙市2022-2023学年七年级上学期语文期中试卷

阅卷人

得分

1.下列各组词语的字形和加点字的注音完全正确的是（）

A.暴怒（nil）取决花苞（b配）喜出忘外

B.搓捻（niM）烂曼譬如（bi）混为一谈

C.收敛（陶n）蝉蜕霎时（shD各得其所

D.拼凑（pin）憔悴枇谷（pT）由然而生

2.下列句子中加点词语使用不正确的是（）

A.我与他分别已两年，但他那灿烂笑容至今仍徘徊在我的脑海，令我久久不能忘怀。

B.当他意识到自己错怪好人的作为后，下定决心，登门造访，赔礼道歉。

C.十三届校园运动会亲子越野跑的现场真可谓是热闹非凡、人声鼎沸啊！

D.大家一致认为，这种不求甚解的学习方法，是他成绩无法提高的主要原因。

3.下列句子没有语病的是（）

A.临近比赛，运动员们的状态有了明显的提高。

B.通过阅读文学名著，我们能明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。

C.校运会能够顺利完成的原因是学校各部门共同努力的结果。

D.是否能做到扎扎实实的阅读，是青少年提高写作能力的前提。

4.把下面的句子组合成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）

①我无精打采地走下楼去。

②那无数的花藤自院墙顶端垂落下来，像瀑布一样。

③走近看，才发现原来是迎春花不知何时已经悄悄地开了。

④环顾校园，突然，我的眼睛被几粒星星点点的黄斑所吸引。

⑤顿时，一股清凉舒爽的感觉自心底升起，彻底终破了心中那沉闷的屏障，我如获新生。

A.③④②①⑤B.①③②④⑤C.④③⑤②①D.①④③②⑤

5.下列表述有误的一项是（）

A.重阳节，九月初九，我国民间传统节日。重阳时节，秋高气爽，风清月洁，故有登高望远、赏菊

赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗。

B.四书指《大学》、《中庸》、《孟子》和《论语》；五经指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春

秋》

C.“令尊”指自己的父亲，“高龄”称老人的年龄。

D.“鄙人”谦称自己，“拙见”谦称自己的见解。

阅卷人

二、综合探究

得分

6.阅读下面的故事，写出一个从故事的主要角度探究出的道理

一天，颜色界爆发了一场“口水战”。绿色首先说：“我是颜色中最重要的，我代表了希望，有了我花草

树木才能充分展现美。“黄色打断说：“你别说大话，我才是统治者。我代表积极、健康，也代表权威。”

蓝色大笑着说：“我代表着大海的颜色，水是生命的起源，没有我，你们都不存在。”正当颜色们争相称

赞自己的时候，天空中响起了巨雷。雷声大怒道：“你们都别争了，世界只有你们每个人都在一起才能五

彩缤纷啊。”

你的探究结果是：

阅卷入

三、综合运用

得分

暑期，青竹湖初二（1）班同学们走进了长沙浏阳大围山，开展了主题为“做大自然的清洁工”的社会实践

活动。在活动过程中，同学们不仅亲近大自然，还人人争当自然小卫士，携手为保卫环境献出一份份力

量。

7.此时风景优美，下列哪句诗中的风光是同学们最有可能欣赏到的（）

A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

D.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

8.为了保护大围山环境，请你为景区拟一个宣传保护景区卫生环境的标语。

9.活动结束后，班级打算将此次活动的成果以黑板报的形式展现出来，假如你是班级宣传委员，请你再

设计两个板块。

例：回忆照片墙

10.古诗文默写

（1）,山岛竦峙。（曹操《观沧海》）

（2）,应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

（3）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）

（4）《〈论语〉十二章》中孔子借流水不止比喻时光易逝句子是：，。

阅卷入

得分

11.下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是（）

A.《假如给我三天光明》的作者是美国的作家、教育家海伦・凯勒，作为盲聋人的她，在莎莉文老师

的耐心指导下，渐渐走出了生活的阴影，重新燃起了对生活的希望。

B.在《城南旧事》的《惠安馆》一章中，妈妈叫“惠安馆”是“飞安馆”；宋妈叫“惠安馆”是“惠难馆”；

爸爸叫"惠安馆’'是“灰娃馆

C.《湘行散记》一方面在有意识地歌颂边地人民的原始人性美，另一方面又似乎不自觉地流露出对

这种人性美被封建文明、“近代文明”污染破坏的忧虑。

D.《于丹论语心得》中，于丹用心得的方式解读《论语》，通俗易懂，拉近了读者和《论语》的距

离，让更多的读者可以轻松地学到《论语》中为人处世的道理。

12.按要求填空

变成母亲，观音、普贤、文殊菩萨三人变成女儿。母亲欲招唐僧为夫，并要将三个女

儿分别嫁给悟空、八戒和沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚固。四人中，只有意动神摇，溜

进后堂去撞天婚，后被捉弄捆于树上。这个故事出自《西游记》第二十三回“三藏不忘

本，______________

阅卷人

得分

古诗阅读

淮上①与友人别

郑谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

①淮（huGi）上：扬州。淮：淮水。

13.下列说法不正确的两项是（）

A.这首诗是诗人和友人分别时所作。与通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：自己渡江南往

潇湘，友人则北向长安。

B.一、二两句即景抒情，点醒别离，写得潇洒不着力，读来别具一种天然的风韵。画面疏朗，淡淡

几笔，像一幅清新秀雅的水墨画。

C.诗歌中的同音字有意重复，构成了一种既轻爽流利，又回环往复，富于情韵美的风调。

D.诗歌第三句中的“风笛”和“晚亭”是象征别离的意象，能很好地烘托出诗人的感情。

E.从诗中可以看出，诗人与友人离别的时间是秋天，地点是扬子江头。

14.诗歌前两句借景抒情，通过哪些景物，抒发了作者怎样的思想感情？

文言文阅读

荀巨伯①探友

荀巨伯远看友人疾，值②胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相

视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？“贼既③至，谓巨伯日：“大军至，一郡尽空，汝何男

子，而敢独止？’‘巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而

入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

——《世说新语》

①荀巨伯：人名。②值：恰逢，正赶上。③既：已经。

15.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（）

A.吾今死矣/吾日三省吾身（《论语》）

B.子可去/子在川上日（《论语》）

C.子令吾去/太丘舍去（《陈太丘与友期行》）

D.大军至/待君久不至《陈太丘与友期行》

16.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）

例句：我辈无义之人，而入有义之国。

A.吾十有五而志于学（《论语》）

B.为人谋而不忠乎（《论语》）

C.俄而雪骤（《咏雪》）

D.温故而知新（《论语》）

17.用现代汉语翻译文中画线的句子。

友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。

18.请你结合文章内容谈谈荀巨伯身上最令你感动的品质是什么？

记叙文阅读

那个春天，很暖

①女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍

晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全

部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。

我看着两个泪人，也忍不住哭了。

②那个冬天，很冷……

③女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做

我的奶奶！“我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉

可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿

着扇子不停地给惜愉赶蚊子。"我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶

之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个

谁也无法代替的。'’女儿失望地低下了头。

④女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：“我有这么个奶

奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！“我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买

菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆

子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但

是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己

尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不

停地说：“妈妈，我错了。”

⑤女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆

婆。我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶。女儿大声地

喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们

讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会

儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”

⑥女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝

线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿

说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。

⑦那个春天，很暖……

19.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，从女儿的角度，补全表格。

年龄对奶奶的态度

五岁觉得奶奶不疼爱自己，想换奶奶。

①②

九岁③

十一岁与奶奶一起做游戏，关爱奶奶。

20.请从描写的角度赏析文中划线句子。

我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶。

21.请你说说文章标题“那个春天，很暖”的含义。本文中“女儿”的经历引发我们对成长的思考，请你写

出两点启示。

阅卷人

得分

22.10月23日，青竹湖湘一体育文化节开幕。4x100接力赛最为引人关注，最后一棒，冲刺阶段，你所

在的班级处于第二的位置，你在赛场旁作为观众为运动员加油。请你用文字呈现你当时的状态。

要求：①以第一人称写作；②运用动作描写和心理描写；③运用比喻的修辞手法；④不超过200

字。

23.金无足赤，人无完人。每个人都会存在这样或那样的缺点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心……成长，

便是一步步战胜这些缺点。

请你以“我终于战胜了▲”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）填入合适的词语补全题目；（2）文中不得出现真实的姓名和校名；（3）字数不少于650

字；（4）卷面整洁，字迹清楚，抒发真情实感。

答案解析部分

L【答案】C

【解析】【分析】A.有误，“喜出忘外”的“忘”应写作““望”

B.有误，“烂曼“的”曼”应写作“漫，”譬如“应读作“pi”

C.正确；

D.有误，“枇谷”的“枇”应读作“bi”，“由然而生”的“由”应写作“油”。

故答案为：C„

【点评】本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判

断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确

答案。

2.【答案】A

【解析】【分析】A.有误，“徘徊”表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内

来回浮动、起伏。本句用来形容笑容在脑海中浮现，用错对象。

BCD.正确。

故答案为：A

【点评】本题考查词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，

从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几

种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

3.【答案】B

【解析】【分析】A.有误，搭配不当，可把“提高”改为““改善”

B.正确；

C.有误，句式杂糅，可去掉"的原因”或“的结果”

D.有误，两面对一面，可去掉“是否"。故选：B。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式

杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修

辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。

做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基

础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错

误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

4.【答案】D

【解析】【分析】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这五个句子，

可知写出了我无意间看到了迎春花悄悄地开了，确定①为首句，④③写出了我看到迎春花开放了；

②⑤最后写出迎春花开放给我带来的变化。所以顺序为①④③②⑤。

故答案为：D。

【点评】本题考查语句的排序。解答此题，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，

然后按照一定的顺序加以排列。语句排序题解决方法有：I寻头断尾，确定首尾句。

2把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

3把握关联词的搭配。

4把握话题衔接尤其是重复出现的词语。

5.【答案】C

【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，“令尊”是尊称别人的父亲。

故答案为：C

【点评】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品

名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答

即可。

6.【答案】美丽的世界需要团结互助，发挥每个人的聪明才智才能变得更美好。

【解析】【分析】语段给出的是一则寓言故事，先表述的是颜色界发生的“口水战”，各种颜色都争着讲述

自己的突出之处，显示自己的重要性。最后是天空的巨雷提醒它们一“世界只有你们每个人都在一-起才

能缤纷啊”。很明显，故事是告诉我们每个人都有他人所不及的长处，但是短处也必然存在，我们要学会

彼此欣赏，共同创造美好的世界。此题答案具有一定的开放性，不要求表述完全统一，意思相近即可。

故答案为：美丽的世界需要团结互助，发挥每个人的聪明才智才能变得更美好。

【点评】本题考查语段内容的理解与主旨概括。寓言故事往往在文章的结尾处点明寓意，所以文章结

尾的句子是解题的关键。寓意的概括要注意理解故事内容，抓住故事创作的教育目的，语言力求简练。

【答案】7.D

8.带走一份美好回忆，留下五彩缤纷美景。

9.环保小知识、诗歌颂美景、美文记美行

【解析】【点评】(1)本题考查诗歌的理解。做此类题，既要结合生活实际，又要理解诗句的含义，可以

运用排除法，进行逐一分析，然后做出选择。

(2)本题考查标语设计。做此类题，要掌握标语设计的要求1.字数要适中。2.内容要积极。3.用语要通

俗。4.句式要整齐。5.修辞要鲜明。再结合这些要求来设计，语言力求简明生动。

（3）本题考查活动板块的设计。做此类题，可以结合活动主题，还有班里的实际情况来安排，活动尽量

执行起来简单，一般同学都能胜任并完成的。

7.本题考查诗歌的理解。抓住“暑期”两个关键字，A项，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”描写的是

春天。B项“忽如一-夜春风来，千树万树梨花开”描写的是冬天。C项“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月

花”描写的是秋天。“荷叶罗裙--色裁，芙蓉向脸两边开”是夏天景色。

故答案为：D

8.围绕“保护大围山卫生环境”即可，如：大围山真美，清洁靠大家。

故答案为：带走一份美好回忆，留下五彩缤纷美景。

9.本题考查活动板块的设计。根据主题活动和示例“回忆照片墙”可知，设计与此次活动主题有关即可。

如：我们是大自然清洁工照片展示、活动心得分享区等等。

故答案为：环保小知识、诗歌颂美景、美文记美行

10.【答案】（1）水何澹澹

（2）遥怜故园菊

（3）落花时节又逢君

（4）逝者如斯夫；不舍昼夜

【解析】【分析】前面第（1）-（3）题属于直接性默写，注意“澹”，“遥”“怜”“逢”等字的书写。第

（4）题属于理解性默写，从“借流水不止比喻时光易逝”这部分内容来看是写珍惜时间的，故

填”逝者如斯夫，不舍昼夜"这句。注意”逝““斯“”昼”等字的书写。

故答案为：（1）水何澹澹（2）遥怜故园菊（3）落花时节又逢君（4）逝者如斯夫，不舍昼夜

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积，

累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

11.【答案】B

【解析】【分析】ACD.正确；

B»有误，在、‘惠安馆”一章当中妈妈叫“惠安馆”是“灰娃馆”；宋妈叫“惠安馆''是惠难馆；爸爸叫“惠安

馆”是“飞安馆”。

故答案为：B,

【点评】此题考查名著内容的分析。做此类题，要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如

作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常

新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

12•【答案】黎山老母；八戒；四圣试禅心

【解析】【分析】本题考查名著情节。黎山老母变成母亲，观音、普贤、文殊菩萨三人变成女儿。母亲

欲招唐僧为夫，并要将三个女儿分别嫁给悟空、八戒和沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚固。四人

中，只有八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，后被捉弄捆于树上。这个故事出自《西游记》第二十三回

“三藏不忘本，四圣试禅心”。

故答案为：黎山老母；八戒；四圣试禅心

【点评】本题考查名著情节。做此类题要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背

景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深

化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

【答案】13.A；E

14.通过“杨柳”和“杨花”，表达了作者与友人依依惜别的感情。

【解析】【点评】（1）本题考查古诗的赏析。一般可以从诗的意境或写作技法方面去赏析，做此类题，要

注意结合诗句的意思，写作背景和写作意图来分析，筛选诗句重要信息、，然后根据选项逐一排除，选出

正确的答案。

（2）本题考查诗歌的思想情感。做此类题，要先结合诗句意思和写作意图来分析，然后按题目要求筛选

相应的信息，体味情感，另外注意借景抒情写法的提示。

13.A.有误，这首诗是诗人和友人分别时所作。自己渡江南往长安，友人则北向潇湘。并非是自己渡江

南往潇湘，友人则北向长安。

BCD.正确。

E.有误，从诗中可以看出，诗人与友人离别的时间是春天，并非是秋天。

故答案为：AE。

14.本诗前两句写景，有“杨柳青”、“杨花”这些景物。这首诗通过江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风

笛暮霭等一系列物象情景，借景抒情表达离愁。使临歧握别的黯然伤魂，各向天涯的无限愁绪，南北异

途的深长思念，乃至漫长旅程中的无边寂寞表达的淋漓尽致。

【答案】15.B

16.B

17.我的朋友生了病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。

18.示例：以情义为重，以生命为轻（舍生取义）。忠于友情，置个人安危于度外。

【解析】【点评】（1）本题考查文言词语的意义。做此类题，要注意先理解整句话的意思，然后理解词

语的意思。要注意特殊词语的理解：一词多义，古今异义，词性活用，通假字等词语的理解，本题属于

一词多义，可以分析每个选项词语的意思，再比较异同。

（2）本题考查“而”字的意义和用法。做此类题，先要积累常用虚词“而”的通常用法，如表承接，表修

饰，表转折等，再结合具体的句子进行分析，先分析例句的用法，再判断选项与例句的相同用法。

（3）本题考查文言句子翻译。做此类题，要先掌握文言文翻译的方法，一般有直译和意译两种，然后

抓住重点词语去理解，对译后组成一句完整的话，有时需要留，删，补，换，调。

（4）本题考查对文章内容的理解。做此类题，在理解全文的基础上，筛选重要句子，概括要点，体会

作者的写作意图，然后结合要求答题。

［参考译文］

荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶，.上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说：“我如今就要

死去了，你赶紧离开!”荀巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难

道是我荀巨伯应该做的吗?”这时胡贼已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟

敢独自留在城中?”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性

命。胡贼相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家!”于是调回外出打仗的军

队，使整个城都因此获救。

15.A.我；B.你/孔子；C.离开；D.到。

故答案为：Bo

16.例句：而，表示转折关系，然而。

A.表示修饰关系。

B.表示转折关系，然而。

C.与“俄”连用，构成一个专有词，不久的意思。

D.表示承接关系。

故答案为：B。

17.重点词语：疾，病；委，丢弃。句意：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来

换取朋友的性命。

故答案为：我的朋友生了病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。

18.从“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪”“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人

命”可知，荀巨伯不肯弃生病的友人而独自离开，在他身上所体现的为了友情与道义，甘愿牺牲自我的

精神是最令我感动的。

故答案为：示例：以情义为重，以生命为轻（舍生取义）。忠于友情，置个人安危于度外。

【答案】19.七岁|觉得奶奶可笑，轻视奶奶。|不允许别人欺负奶奶，保护奶奶。

20.动作描写，通过“挣脱”、“跑”、“护着”一系列动词，准确地写出了女儿保护奶奶的急切坚定的心理，

表现了女儿对奶奶的关爱。

21.含义：浅层：春天，天气回暖。深层：“女儿”关爱、保护、尊敬奶奶，与奶奶一起享受春天的美

景，祖孙共享天伦的画面让“我''觉得内心温暖。

启示：①成长过程中需要关爱他人。②成长需要引导呵护。③成长过程中要勇于改正错误。④成长过

程是曲折的。（任选两点，言之有理即可）

【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。做此类题，要先阅读文段，筛选并整合信

息，最后概括要点，一般概括为：什么+怎么样或谁+干什么的形式。

（2）本题考查赏析重要词句。做此类题，要注意在理解句子的基础上，分析句子的写法技巧，一般有修辞

手法，描写方法等。本题要求从描写方法的角度进行分析，要掌握人物描写方法的分类：外貌描写，语

言描写，动作描写，心理描写等，然后根据例句判断其方法以及作用。

（3）本题考查标题含义及启示。做此类题，要掌握通常标题的含义和启示概括的方法。标题含义的概括通

常包括：1表面意义与真实意义。2指代意义与比喻意义。3一语双关，多重含义；启示概括的方法有：

1.内容具体，符合实际；2.目的明确，切合主题；3.条理清楚，有概括性，再结合文段内容进行概括。

19.已知信息“五岁”“觉得奶奶不疼爱自己，想换奶奶”对应第③段。由第④段“女儿七岁时，上小学一

年级”可知，第一空应填：七岁。由第④段“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑

不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子”可知，第二空应填：觉得奶奶可笑，轻

视奶奶。

已知信息“九岁”对应第⑤段，“十一岁”“与奶奶一起做游戏，关爱奶奶”对应第⑥段。由第⑤段“却见

女）L用力挣脱我的手，飞一-般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶。女）L大声地喊着：’不许你们欺负

我奶奶!’”可知，第三空应填：不允许别人欺负奶奶，保护奶奶。

20.“挣脱”“跑过去”“护着”这是动作描写，从“用力挣脱”“飞一般地跑过去”可以看出，当时女儿速度之

快以及一心想要保护奶奶的心理，表现出女儿发自内心的对奶奶的关心，结合第⑥段“看着她们祖孙俩

灿烂的笑容，我也笑了“可知，女儿的这种转变也为下文写我内心感到温暖埋下了伏笔。

21.第一问：“那个春天，很暖''表层含义指天气的温暖；深层上，结合第⑤段“却见女儿用力挣脱我的

手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶。女L大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶厂及第⑥段

“女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢?女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身

子，而是在钓蝴蝶的快乐!看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了”可知，指在自己的引导下，女儿逐渐

接受患病的奶奶，和奶奶一起钓蝴蝶，经过成长，懂得了关爱和理解奶奶，让奶奶体会到家人的温暖是

最快乐的事情，自己也感受到付出爱是一件快乐的事情。

第二问：根据女儿“想要换掉奶奶-看不起奶奶挺身而出护着奶奶疼爱奶奶”这一感情的变化，可从以下要

点作答：①“女儿”小时候不能理解和尊重生病的老人，经过妈妈的教育终于懂得了尊重老人。我们每个

人都会经历像讨厌，到尊重，保护奶奶这样的成长过程。②我们都要珍惜像‘"母亲”这样一一直宽容教导

我们的人，多听听他们的意见，接收别人指出的不足，才能更好更快的成长。③人总是不断长大，不断

成熟，每个人都会有老去的那天，我们应该尊重老人。④母亲爱的教育是我们成长路一上最重要的财

富。⑤有时候，爱和包容是成长最好的良药。（言之成理即可）

22.【答案】示例：我站在操场边握紧拳头，心里像是住着一只活蹦乱跳小鹿，一不小心它就要跳出来.

比赛达到了白热化阶段，我们班距离第一名只差那么一点点距离，只要冲刺稳住，一定能够超越的。“最

后接力的同学，你一定会发挥出你猎豹的水平。”我在心里暗暗的对他说，“冲刺终点啦！”，我们班逆袭

了，全场的欢呼声此起彼伏，我的心久久不能平静。

【解析】【分析】根据情景设置“4X100接力赛最为引人关注，最后一棒，冲刺阶段，你所在的班级处于

第二的位置，你在赛场旁作为观众为运动员加油。''请你用文字呈现你当时的状态''可知，要写出当时在

场的激动、紧张与期待。并且要求第一人称，也就是以“我”的角度来写，有动作、心理的描写，可以侧

重赛跑过程中的一系列动作，心理描写可以写当时紧张激动的心情，有运用的修辞要求，注意字数要

求。

【点评】本题考查文字表达能力。综合读写题给出一段材料，考查审题能力、组织能力以及发挥能力，

而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，在一个具体情境中

综合运用语文的能力，是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

23.【答案】例文

我终于战胜了自己

从前，我是一个害怕困难的人，父母经常批评我，于是，我决定挑战自己。

有一次，我和家人一起登山。起初，我劲头十足，赶过了几个小伙伴。但随着山路越来越陡，

我的冲劲渐渐小了。走了不一会儿，我已汗流狭背，“呼哧、呼哧”地直喘气。于是就在山腰上的亭子里

歇了下来。

坐在凉亭里，山风阵阵吹来，我感到特别凉爽、舒适。亭子里还有许多人，有人擦把汗、喝口

水或吃点干粮，又毫不犹豫地登山了；有的人仰望山巅，面呈难色，原地徘徊着；有的人望着山巅叹着

气，摇着头，溜了下山。

我仰望顶峰，它仍然隐现在云雾深处。到顶峰还有多少路？我想打退堂鼓了。我想“只有登上山

巅才能眺望群山大川，纵观风云变幻，照相留念，那才不枉此行。”于是我鼓足劲儿往上爬。但走了不到

十来步，就一屁股坐在地上，我实在走不动了。

“这么快就走不动了？”爸爸问道。“让我再休息一会儿。"我说。这时，发软的腿和自身的惰性沉重

地羁绊着我。我犹豫着，上山的路是那样的陡峭、曲折。而下山的路，既省力又顺溜。但是如果不继续

攀登不是半途而废了吗？

这时，一股要克服困难的决心鼓励着我，我向自己发出了警告：做事一定要坚持到底，绝不能半

途而废！

经过一番努力，我终于登上了顶峰。在这里耳听松涛和流泉，极目远眺，一幅广阔迷人的图画尽

收眼底。群山连绵起伏，好似奔腾的绿色涌浪，而那涌得最高的浪头被棉花般的白云包围着，若隐若

现。美丽极了！

我终于战胜了自己，这使我明白到：做事一定要坚持到底，如果半途而废，最终还会一事无成。

【解析】【分析】这是一道半命题作文。要求写一件具体的事情生动地记叙你“战胜_____”的经历。“终

于”表明战胜该事物的过程艰辛。补全题目常用方法是避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。

越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内

容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题

目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。"战胜”什么？自卑、胆怯、懒惰、贪

欲、孤独、浅狭、软弱、执迷、偏私、狭隘、心魔、烦恼、悲观、缺点、恐惧、错误等。注意要写出特

点，切忌平铺直叙，注意细节特别是心理描写的运用。.

【点评】此题考查半命题作文。要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定

文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写

作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合

理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作

能力。

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：120分

客观题（占比）15.0(12.5%)

分值分布

主观题（占比）105.0(87.5%)

客观题（占比）7(30.4%)

题量分布

主观题（占比）8(34.8%)

2、试卷题量分布分析

大题题型题目量（占比）分值（占比）

综合探究1(4.3%)4.0(3.3%)

综合运用2(8.7%)11.0(9.2%)

基础知识积累和运用5(21.7%)10.0(8.3%)

阅读与鉴赏3(13.0%)32.0(26.7%)

名著阅读2(8.7%)5.0(4.2%)

写作2(8.7%)58.0(48.3%)

3、试卷难度结构分析

序号难易度占比

1普通(47.8%)

2容易(8.7%)

3困难(8.7%)

4、试卷知识点分析

序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号

1古诗词曲作者表达的思想感情8.0(67%)13,14

2节气2.0(17%)5

3币：复啰嗦2.0(17%)3

4分析人物行为思想变化原因2.0(17%)11

5作家作品2.0(1.7%)11

6微写作（片断写作）8.0(67%)22

7作品的经典情节3.0(2.5%)12

8常用易错字字音2.0(17%)1

9句子排序2.0(17%)4

10理解性默写5.0(4.2%)10

11半命题作文50.0(41.7%)23

12搭配不当2.0(17%)3

13梳理'概括文章情节2.0(17%)11

14其他常识2.0(17%)5

15礼俗2.0(17%)5

16体会作者情感态度2.0(1.7%)11

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