儿童保温杯调研

设计内容范畴一个设计不能孤立存在，要把设计对象作为一个有机整体动态、有机性的研究。时时考虑到：“人—机—环境—社会〞这个系统。人环境社会机统筹考虑操作的方便性2.人的需求，个性与共性结合3.产品的更新，必须考虑环境

4.绿色、节能的材料5.健康与环境的问题第二页，共十七页。设计内容范畴——人不同年龄段儿童〔有自我行动能力〕妈妈对保温杯的要求也不同。三到五岁●健康●重量轻●体积小●双把手●吮吸式五到八岁●健康●重量轻●保温性能好●色彩图案丰富八到十二岁●体积大●有背带●色彩图案丰富●保温性能好在保温杯的开展阶段，适用人群是保温杯行业不可无视的环节，儿童保温杯也是设计者应考虑的。我们要综合考虑儿童的心理和生理。对保温杯的容量、体积、重量、杯口、色彩、图案等进行全面的分析。〔设计目标〕第三页，共十七页。功能与目标融合物理功能现代科技人机工程学儿童保温杯操作方便保温容纳及其他功能健康性使用性宜人性功能目标设计内容范畴——机第四页，共十七页。产品功能细化不同开盖方式拨盖式按压式旋转式第五页，共十七页。产品功能细化不同壶嘴〔喝水〕方式吮吸式仰喝式饮水式第六页，共十七页。不同携带提拿方式双手握式产品功能细化背带式单握式装袋式第七页，共十七页。市场分析保温杯，简单说就是能够保温的杯子。一般是由陶瓷或不锈钢加上真空层作成的盛水的容器。保温杯顶部有盖,密封严实,真空绝热层能使装在内部的水等液体延缓散热,以到达保温的目的。保温杯是从保温瓶开展而来的，保温原理与保温瓶一样，只是人们为了方便把瓶做成杯。传统保温杯热力传播途径辐射、对流、传递儿童保温杯现在保温杯热力传播途径磁化水原理儿童保温杯产品向人性化新技术的创新使儿童饮水更方便趣味性第八页，共十七页。市场分析q保温性能简单操作色彩图案健康平安易清洁装卸简易背带多少产品利益点——就一般消费者提问的多少第九页，共十七页。儿童的使用环境：

5到8岁儿童使用暖水杯较多的地方时在幼儿园或学校，从家到学校的路途中的携带方式是首先要考虑的问题。儿童的承重量有限，杯体的体积重量不宜过大，但体积不要过小，通常杯子的高度不超过20公分，容量不小于200ml。携带的方式有很多种，一般采用背带式，背带设计要考虑背带的伸缩长度，背带的宽度，背带的材质。在校使用杯子时，杯子的放置决定了杯子的体积和下地面的材质，可以考虑有防滑材质。平躺放置于抽屉的话还要考虑杯子外表的摩擦，杯子和杯套的材质。对环境的污染：当杯子废弃后，杯子的材料会不会对环境产生污染在当今社会是一个值得设计者和生产者考虑的问题，应尽量采用环保、节能的材料。设计内容范畴——环境第十页，共十七页。竞争对象分析迪士尼儿童保温杯第十一页，共十七页。第十二页，共十七页。虎牌儿童保温杯品牌介绍：

自1923年成立以来，虎牌一贯致力于将先进技术运用于新产品之中。以引导新的社会生活方式。我们从生产热水品开始，开展到电饭锅/保温锅，厨房用品，储藏用品等其他家用电器用品。我们的厨房用品，储藏用品等得到了广阔消费者的厚爱，商品种类也开展到家庭住宅用品和户外生活用品。多年来，虎牌公司产品品质管理从品质调查和提高管理工厂的现代化水准，取得了一步步的提高。虎牌产品以优良品质广为人知并得到了广阔消费者的喜爱第十三页，共十七页。膳魔师儿童保温杯

s为了防止拿错杯子，可在小圆环上写上自己的名字第十四页，共十七页。设计理念原那么设计理念：本设计定位于新型儿童保温杯，以现有的保温杯为根底，以个性，趣味为模式，综合考虑儿童〔5—8岁〕生活形态的开展趋势，设想出一种适合这个年龄阶段的人群的保温杯。设计原那么：

以人为本原则保留和创新原则可持续发展原则设计的服务对象是人，所以设计必须要使人的生活、学习更加协调。设计要从现有产品意识形态出发，切合实际，不能凭空捏造，但同时有创新和突破。设计不仅要着眼于目前，还有放眼未来，这样才能使人们生生不息的创新之中。第十五页，共十七页。设计定位现有儿童保温杯的不足不显示温度杯口太复杂，不易清洗外壳易磨损在杯身设计一个温度计，采用从蓝到红色的色阶设计，给孩子一个直观的感受无法观测水的多少吮吸式保温杯内塑料管易烫变形杯口尽量采用简单的造型，杯嘴不用太大，尽量清洗时可拆装有个透明窗口观察吮吸式保温杯适合5岁以下儿童，在5到8周岁儿童的啊哦问呗设计当中不予采用在杯口和底座可采用高耐磨塑胶质地，在保温杯横放的情况下外壳不易被磨损改进方案第十六页，共十七页。内容总结问题的提出。一个设计不能孤立存在，要把设计对象作为一个有机整体动态、有机性的研究。时时考虑到：“人—机—环境—社会〞这个系统。设计内容范畴——人。不同年龄段儿童〔有自我行动能力〕妈妈对保温杯的要求也不同。保温