高考写作指导：“大数据精准推送与认知闭合圈”导写+

2024届杭州市高三二模作文“大数据精准推送与认知闭合圈”导写+素材+范文3篇【原题呈现】23.阅读下面的材料,根据要求写作。如果你多次在网上浏览某类材料,大数据就会不断精准推送同类内容,贴心、便捷。人们通常喜欢跟与自己认知相似的人交往,相似带来熟悉,带来安全感,所谓“志同道合”“趣味相投”舒服、自在。但也有人认为，长此以往,很容易形成认知的闭合圈。以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【审题指导】材料中的第一句话从信息获取角度说明现代数据技术加速了信息的定向投递，接受同类信息会让人感觉贴心、便捷。第二句话从人际交往角度说明与认知相似的人交往的好处。而第三句则指出这样的信息获取和人际交往带来认知的局限。考题本身具有思辨性，考生可综合考虑三句话阐发对“认知闭合”的理解，可以谈这些现象产生的当下时代或个人的原因及背后的深层文化心理，可以谈“认知闭合”的好处和坏处，也可以谈如何应对和突破这种状况等等。随着网络信息技术的不断发展，网络平台为能够吸引用户，通过后台大数据抓取信息，分析用户需求，根据用户兴趣精准投放，体现了平台优化服务的意识，也在一定程度上节约了用户的时间和精力。但用户在享受便利的同时，也容易陷入“信息茧房”。一方面，平台通过精准投放，让用户能够快速找寻到自己感兴趣的信息，确实能够方便更多的用户选择和使用，增加平台经济效益。另一方面，这样的精准投放确实会如题中所说使用户眼界受限，易形成“信息茧房”。同时只会在网络中与自己兴趣相近的人打交道，拒绝接受不同的信息，也会产生脱离社会的倾向。从长远来看，平台的精准投放是弊大于利的。因此，必须要能够认识到大数据推送的危害，多方着手完善信息推送。一是拓展信息传播渠道。平台方要通过设置不同专栏，引导用户广泛浏览信息，进而打破用户获取信息单一的壁垒。比如设置热词排行榜，在浏览页面推送经济、政治、社会、文化、生态各领域热点内容，让人们了解更多元的内容。二是加大监管力度。有关部门要加强对媒体平台的监管力度，通过大数据筛查及时过滤虚假、暴力等不健康信息，指导平台提供优质服务，维护网络环境，为网民营造健康清朗的网络空间，提高网络信息质量。三是广大用户要主动开拓视野范围。广泛浏览不仅能够获取更多信息，也能够开阔视野，丰富我们的生活。因此广大用户要能够认识到拓展视野的重要性，不局限于日常推送，主动浏览更多领域的知识，丰富提高自己。【相关精彩片段】片段一：（精彩开头）“这是一个较好的时代，也是一个较坏的时代”，曾有人套用狄更斯的话评价我们所处的信息时代。的确，互联网的飞速发展让我们享受到的便利，但也给人们带来了的挑战：海量信息真伪难辨，人们分辨不出何为真何为“谣”，各种“反转”屡屡出现……作为青年人，我们唯有提升我们的媒介素养，才能畅游信息时代，成就更好的自己。片段二：（精彩开头）周国平曾引用诗人柯勒律治的“到处都是水，却没有一滴水”来形容信息时代。当网络信息之流汹涌而来，不辨真假地贸然接受，是为昏蛋；全然抗拒信息时代的发展，视之为洪水猛兽，是为孱头。只有提升自身媒介素养，方为信息时代的立身之道。片段三：（精彩开头）信息化时代，网络在人们生活中无时不有、无处不在。绝大多数未成年人算得上是网络“原住民”，学会上网几乎与学会识字同时，有的可能甚至更早。多元共存、良莠不齐的网络文化，对未成年人的媒介素养带来不小的考验。据2018年12月发布的《中国青少年网络素养绿皮书（2017）》显示，我国青少年网络素养总体得分不高。对我们中学生而言，增强网络驾驭能力，有效提升媒介素养，恰逢其时。片段四：（中间语段）辨别媒介信息真伪，需要我们明断是非，区分对错。信息时代，大量信息被以碎片化、反规则化分割。我们往往只能看到他人断章取义的片段。从“虚假信息的管理”，到今天的“法律红线”，即使这样虚假信息依就层出不穷。这迫使我们要明是非，知对错，从碎片化，反规则化的信息中找到真理。片段五：（中间语段）明辨信息良莠，筑风清气正信息时代。新媒体的传播实效的推进，加快了社会的整体节奏，许多人借助多种媒介开展学习活动深受喜爱，通过社交媒体媒介传播热播事件备受关注，思考与审视是媒介素养的两个重要的“代表”。“思想之旗领航向，理性之下现真相”许多媒体为了博取流量，不管事情真假，使得虚假信息的乱象在网络中“盛行”。假使丢失了媒介素养，许多网友会经过自己的第一视角，第一感观去评价某件事件，不分青红皂白，不顾事情真假“往外张望的人在做梦，由内审视的人才清醒”面对信息爆炸的时代，我们不应随波逐流，应站足脚跟，去思考、去审视事情的真实性、可靠性。筑风清气正的网信息时代，需要媒介素养来推波助澜，明辨信息良莠，勿让污言秽语横流。片段六：（精彩结尾）以“明辨是非，扬善弃恶”的理性思维共筑信息时代，“只有具备辨别能力，才能避免信息中毒和谣言侵扰，让自己成为信息时代的生存者。”武汉街边“糖水爷爷”以17年的坚守，为世道人心注入正能量，有人将其传播到网络，未曾想无数质疑与恶意纷至踏来，最终“糖水爷爷”放弃摆摊。在各种媒体网络上，有狭隘的、阴暗的思想，也有健康的正确的内容。提高媒介素养，要理性至上，辨是非，扬正义。狄更斯曾这样形容信息时代:“这是一个最好的时代，每天打开手机，方寸之间阅尽天下之大事；这也是一个最坏的时代，混杂的信息令人眼花缭乱，一不小心就会被谣言带偏。”滚滚而来的数字化浪潮要我们不断提高媒介素养，架驭思想的风帆，然后共筑信息时代。片段七：（精彩结尾）媒介素养是数字时代创新型人才的基础，我们可以和数字时代健康地共生共长。只要我们年轻人以批判性的精神看待媒介环境，在数字洪流中保持清醒的头脑；有远大理想、有强烈的社会责任意识，我们就可以做数字化时代的主人，畅游信息时代，成就美好未来。片段八：（精彩结尾）对于大众来说，提高媒介素养主要是培养公民的法治意识和对信息的判断能力。这就要求每个公民在对外信息发布和传播时要遵守国家关于信息内容传播的相关规定；此外也要提高全体公民辨别力和判断力，提高他们明辨真假是非的能力，不信谣、不传谣、不造谣。政府和媒体的议程设置和引导固然重要，但这些是外在的，而公民的判断力和辨别力是内在的，具有长远意义的。公民的媒介素养提高了，那些虚假信息、那些谣言就失去了群众基础，也就没有了立足之地，这才是治本之道。提高整个社会媒介素养，让谣言失去生存的土壤，有利于为社会营造天朗气清的舆论空间。【作文素材】1、我们要选择性地汲取信息。以良莠不齐的网络为例，我们既可以利用它将自己提升到新的高度，也可能因它坠入无尽深渊。一切都取决于我们能否准确分辨它们的性质，并规避对自己身心发展不利的部分，转而汲取那些有利信息。同样一个搜索网站，有人用它查找资料、开阔视野，有些人则利用其庞大的信息量满足自己的不良嗜好或因沉溺其中而荒废了自己真正的生活。面对丰富的信息，我们应当紧握选择权，在浩瀚的数据海洋中驾驶好自己那一叶扁舟。2、我们要理性对待这些信息。在这知识爆炸的时代，我们往往容易迷失于其中而丧失自己的观点，随波逐流。这时我们需要铭记——信息是支持我们主见的附加品，而不是我们的全部。看似严谨的科学结论如今也可能一天一变，更不用说流言的走向。同一件事的叙述方式只要稍加改动，就会呈现出完全不同的态度。只有发自内心提出属于自己的观点——哪怕它最终被证明是错的——才不会在当今社会迷失自我。3、我们要学会将有用信息化为己用。信息是支持我们主见的附加品，而这并不代表它任何时候都万分廉价。一旦我们具备准确提取信息的能力，就可以将它们化作自身观点的一部分，赋予其真正的价值。现代丰富的信息如同千军万马，群反叛乱可能覆没一段历史，指挥得当可能成就一个王朝。4、美国作家尼尔·波兹曼曾在他的著作《娱乐至死》中提出：“人终将毁于他所热爱的东西。”我们现在也许就正在被我们热爱的碎片化信息摧毁着。短小有趣的科普故事，让我们在获得乐趣的同时又感觉自己学到了些什么？网络上的只言片语便让我们敢于对不了解的事发表评论……学习和了解看似变轻松的东西，然而实际上却是我们把信息当作了知识，把阅读当作了思考，把存储当作了掌握。这样看似简单的“学习”却只是让我们习惯于快餐化、碎片化的信息，而逐渐失去了独立思考或者是静下心来阅读长篇著作的能力，让我们在不自知的情况下成为了无法深入思考的“信息储存器”。5.怀疑中寻《真相》《真相》是由美国资深记者比尔·科瓦奇和汤姆·罗森斯蒂尔联合著作，写给普通公民的新闻消费指南。在信息碎片化时代，我们该如何辨识哪些信息是谣传，哪些信息、观点是可信的呢？这本书旨在回答这些疑问，探讨信息文化正在发生着何种改变。它为所有的公民提供了一种路径导航——用六步质疑法分辨谣传，获得事实的真相。比尔·科瓦奇和汤姆·罗森斯蒂尔希望通过这本书告诉读者，在信息的海洋中，我们需要一点怀疑的精神。6、理性基于严肃的逻辑推断，它所体现的冷静、全面、精密、严谨，恰恰与情绪、片面、粗疏、随意的感性对立。感性也许富于烂漫的诗意，但理性更接近严肃的真理。而成熟的生命形态，总是不断消磨感性、提炼理性而走近真理的。观察一个人、一样事物、一个国家是否属于成熟形态，往往可以由它的理性度来判断。譬如我们如此关注哪位著名球星，不断在互联网上接传他的信息，而这些信息多属无稽、轻率与捏造。那么，我们可以判定：这是非理性、非成熟的互联网+生命形态。7.辨别信息的能力不仅对大人很重要，对从小生活在互联网世界的孩子们来说更重要。媒介素养教育就是为了培养人们获取、分析、评价和传播各种信息的能力。到了小学中年级时，儿童的媒介使用行为迅速拓展到各种媒介产品的多方面应用，初步发展到和成人使用行为相差不多的“小用户”。初中时期不再只是媒介信息的接受者和使用者，还成为传播者、创造者，数字化技能的很多方面都超过了他们的父母。“媒介素养”教育，别让孩子成为“小屏奴”。中小学生自控能力有限，还无法驾驭移动互联网对生活和学习带来的影响。儿童长时间与电子产品接触，容易患上“电子产品依赖症”。这会给儿童的身心健康带来不利影响。【优秀范文】1避免“认知闭合”，破除“信息茧房”（文/尹瑞文）子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”意思是君子与人和睦相处，但从来不会盲目附和他人；而小人为了追求“和睦”而盲目附和他人，这样的“和睦”注定是虚假的。孔子这句话对当下很有启发：我们总是喜欢跟与自己认知相似的人交往，所谓“志同道合”“趣味相投”，舒服、自在。但笔者觉得，长此以往，很容易形成认知的闭合圈；无论生活还是学习，我们都应该尽量避开认知闭合圈，破除“信息茧房”，以理性开放的姿态看待所有问题。（观点段）认知闭合是一种思维惯性的依赖，是认知的简化甚至僵化，其特点是盲目跟风而自以为是，本质上就是“信息茧房”的副产品。（概念阐释段）揆诸当下，各种网络信息纷繁芜杂，时常有人消费群众的爱国情怀，在网络上暗戳戳制造各种所谓“正能量”话题，引流带节奏，诱导不明真相的网民跟风炒作。比如最近的“农夫山泉事件”：一场对民营企业家宗庆后的纪念活动在某些人刻意引导下，竟然演变成对另一位民营企业家钟睒睒和其创立的农夫山泉的定向“狙击”，给相关各方制造了无可挽回的损失。何者？因为认知闭合，跟风炒作的本质是我们陷入了“志同道合”“趣味相投”的“信息茧房”。（驳论段）由是观之，我们应该努力避开认知闭合圈，破除“信息茧房”，以理性包容的姿态直面所有问题。（重申论点）2成蝶须破茧，求同亦存异白蘋洲信息时代，潮流浩荡。数据算法，把我们算得明明白白；人工智能，将我们搞得不堪一击。只要你对某些信息，多看了一眼，就再也忘不掉它的容颜。同类信息铺天盖地，让你防不胜防。和人们喜欢“志趣相投”的交往一样，好像透着一股子贴心、自在……可“信息茧房”或许也就此逐渐结成，那一旦认知形成闭合圈，距离成为“单向度的人”也就是一步之遥。故曰：成蝶须破茧，求同亦存异。在这个万物互联互通的时代，我们某种程度上就生活在“楚门的世界”里。一方面，信息爆炸，海量资讯扑面而来，乱花迷人眼，我们不知所措；另一方面，由于信息过多，我们在算法数据的协助之下，又“营养匮乏，饮食单一”，对于大数据，一切毫无秘密可言。由此在人类自身惰性与科技助力相交织的情况下，“信息茧房”就此形成。看似便捷的背后，实则隐藏了巨大的危机。对每一个独立的生命个体来说，面对这样一个信息世界，其实不是百卉齐放，万木峥嵘，而是百花凋零，万马齐喑。网上的虚拟世界如此，在现实生活当中更甚。哪有人不乐于同自身认知相似的人交往？因为究其根本，“相似”——天然具备熟悉感，安全感。“志同道合”“趣味相投”，这样一种舒适，叫人何乐而不为？或许越是于此时，“友直、友谅、友多闻”的劝诫就越发宝贵。须知唯有正直不欺、博文多学，方能助我破茧成蝶，朋友若都净拣好听的说，报喜不报忧，那我们又何谈进步成长？“君子和而不同，小人同而不和”，求同很重要，但存异更不应忽视！“发达工业社会中的人是受到抬举的奴隶”，哲学家马尔库塞在《单向度的人》中，为我们展现了一幅可怕的社会图景：每个人都失去了批判与反思的能力，更不会对当下的问题产生丝毫质疑，丧失了精神追求与思考的权力，仅存的是对虚空物欲的追求。一个没有杂音的社会，一个剥离多维的人生，一个失去丰盈的灵魂，“单向度的人”就此被异化的社会以流水线的模式批量生产。如此人性的“大同”，只能令人惶恐不安，此时的“变异”才是弥足珍贵。当然这一切或许只是杞人忧天，永不会到来；也或许是一语成谶，早已经来到！帕斯卡说“人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但他是一根有思想的芦苇。”人成为人，正是因为那一份独具慧心的存在，打破信息茧房，追寻独立思想，我们永远在路上。3走出认知“洞穴”，打破认知闭合圈文|祝炜奇即使我不说，你也明白信息化的时代究竟有多么便利。网络联通了世界，实现自身诉求变成了真正意义上的触手可及。享受舒服自在的你，能否理解自己正一步步落入大数据温暖的“信息茧房”之中呢？“君子和而不同，小人同和而不和”手机软件中的“志同道合”和“趣味相投”只会让你的头脑徒增同质化的垃圾。当数据信息的便捷已经于此倾轧下蒙尘，你更应奋力“破圈”，躬身破除认知闭合的桎梏，拥抱思想争鸣的未来。海量信息优劣难辨，提高甄别认识，树立思辨意识方能冲破认知闭合圈。是反对扭胯花手“科