2017年4月自考00454教育预测与规划试题及答案含解析

教育预测与规划年月真题

0045420174

1、【单选题】开展预测工作时，一定要注意科学预测的

科学性和复杂性特点

综合性和系统性特点

A:

合理性和发展性特点

B:

客观性和超前性特点

C:

答D:案：B

解析：开展预测工作时，一定要注意科学预测的综合性和系统性特点​

2、【单选题】规划具有三个基本特性，即目的性、综合性和

可操作性

政治性

A:

战略性

B:

层次性

C:

答D:案：C

解析：解析：规划是指制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标而采取措施作出决

策的过程。规划具有三个基本特性：一是目的性，二是战略性，三是综合性

3、【单选题】人们为达到一定的目的，对未来时期的活动所作的安排称为

决策

规划

A:

计划

B:

决定

C:

答D:案：C

解析：人们为达到一定的目的，对未来时期的活动所作的安排称为计划​

4、【单选题】教育预测与规划学开始兴起于20世纪

50年代

60年代

A:

70年代

B:

80年代

C:

D:

答案：B

解析：教育预测与规划学开始兴起于20世纪60年代​

5、【单选题】各级各类学校在校适龄学生总数与相应年龄组总人口数之比称为

各级学校净入学率

毛入学率

A:

总净入学率

B:

每一年龄入学率

C:

答D:案：C

解析：总净入学率：各级各类学校在校适龄学生总数与相应年龄组总人口数之比。

6、【单选题】如果知道某教育现象的发展变化过程，就可以据此预测类似教育现象相应的发

展变化过程，这是教育预测的

相似性原理

相关性原理

A:

延续性原理

B:

相同性原理

C:

答D:案：A

解析：解析：教育现象在不同的时间、地点一般不会有完全相同的状况，但是，当教育系

统发展过程中的内外条件基本相同时，其未来的发展过程也会非常相似。这就是教育预测

的相似性原理。

7、【单选题】属于教育输出方面的人口统计指标的是

复读率

成人识字率

A:

在校生的增长率

B:

入学率

C:

答D:案：B

解析：常用的教育过程方面的人口统计指标有升级率、合格率、优秀率、复读率、綴学率

等。成人识字率属于教育输出方面的人口统计指标之一。入学率属于教育输入方面的人口

统计指标。

8、【单选题】一般说来，长期教育预测的时限为

5年

5～10年

A:

10年以上

B:

15年以上

C:

答D:案：C

解析：考查：教育预测的时间。短期教育预测的时限是五年以内，中期教育预测的时限是

五年至十年，长期教育预测的时限是十年以上。p94

9、【单选题】采用多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为

单一式教育预测

综合性教育预测

A:

单对象教育预测

B:

多对象教育预测

C:

答D:案：B

解析：采用多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为综合性教育预测

10、【单选题】从组织形式上，可以避免个别权威专家意见直接干扰其他专家意见的预测方

法是

德尔菲预测法

直接头脑风暴预测法

A:

质疑头脑风暴法

B:

专家协商预测法

C:

答D:案：A

解析：从组织形式上，可以避免个别权威专家意见直接干扰其他专家意见的预测方法是德

尔菲预测法​

11、【单选题】11.6位专家对2020年我国高等教育入学率预测结果为：22%，30%，33%，

37%，40%，42%，预测结果的中位数为：

33%

34%

A:

35%

B:

37%

C:

答D:案：C

12、【单选题】计算公式主要是用来计算

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算术平均数

加权平均值

A:

一次指数平滑值

B:

移动平均数

C:

答D:案：D

13、【单选题】短期教育规划的期限一般为

1年以内

1～3年

A:

4～5年

B:

5年以上

C:

答D:案：B

解析：解析：考查：短期教育规划的期限。短期教育规划的期限一般为1～3年。中期教

育规划的期限一般为5年。长期教育规划的期限一般在10年以上。

14、【单选题】教育发展的诸多质量目标中，最重要的规划目标是

管理水平目标

办学条件目标

A:

师资质量目标

B:

学生质量目标

C:

答D:案：D

解析：教育发展的诸多质量目标中，最重要的规划目标是学生质量目标​

15、【单选题】制定教育规划最重要的环节和最基础的工作是

制定规划目标

搜集规划资料

A:

整理规划资料

B:

选择规划方法

C:

答D:案：B

解析：解析：【考点】教育规划的准备阶段的相关知识【解析】搜集规划资料是制定教育

规划最重要的环节和最基础的工作。

16、【单选题】在教育规划论证中，很难保证论证客观性的形式是

教育规划系统内部人员组成论证小组，对规划草案论证

教育规划部门与行政部门人员共同组成论证小组，对规划草案论证

A:

聘请教育规划系统外的专家组成论证小组，独立对规划草案进行论证

B:

将教育规划面向社会公布，广泛征求各界的不同意见

C:

答D:案：A

解析：在教育规划论证中，很难保证论证客观性的形式是教育规划系统内部人员组成论证

小组，对规划草案论证。

17、【单选题】在论证项目评分等级时，采用加法评分、连乘评分、加乘评分或加权评分等

四种不同的综合分值方法，属于

定量论证法

专家会议法

A:

“德尔菲”法

B:

专家评分法

C:

答D:案：D

解析：在论证项目评分等级时，采用加法评分、连乘评分、加乘评分或加权评分等四种不

同的综合分值方法，属于专家评分法​

18、【单选题】哥伦比亚的新学校计划获得成功的主要经验是采用了

细心实验，稳步推广策略

机会之窗策略

A:

由上至下的策略

B:

逐步建立政治共识的策略

C:

答D:案：A

解析：解析：【考点】国外教育规划实践中几个成功的策略【解析】b是智利1965-1970

年的教育改革的机会之窗策略。C是菲律宾的教科书计划由上至下策略。D是智利在1988-

1992年的教育改革逐步建立政治共识的策略。

19、【单选题】对于教育规划的学术领域，现在较为流行的看法是教育规划属于

教育政策分析领域

经济规划研究领域

A:

教育行政学研究领域

B:

教育管理学研究领域

C:

D:

答案：A

解析：对于教育规划的学术领域，现在较为流行的看法是教育规划属于教育政策分析领

域。

20、【单选题】智利1988—1992年教育改革采用的策略是

机会之窗策略

实验推广策略

A:

由上至下策略

B:

建立政治共识策略

C:

答D:案：D

解析：智利1988—1992年教育改革采用的策略是建立政治共识策略​

21、【问答题】教育决策

答案：是为了达到教育的某种目标，而对未来教育实践活动方案所作的选择。

解析：【考点】教育决策​的内涵

22、【问答题】人口增减率

答案：是指一定时期内由于某一地区人口的自然增减和迁移而导致的人口数的增减与人口

基数的比值。

解析：【考点】人口增减率​的内涵

23、【问答题】专家协商预测法

答案：是将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的一种

方法。

解析：【考点】专家协商预测法​的内涵

24、【问答题】学校教育规划

答案：是从本校的实际和发展需要出发，对学校的发展目标、内部资源配置、规划实施的

方法和措施等进行的设计和安排。

解析：【考点】学校教育规划​的内涵

25、【问答题】定性论证法

答案：是依靠参加论证的专家的经验和主观分析对教育规划进行论证的方法，论证的结果

采用评语的方式，而无须作出定量评估。

解析：【考点】定性论证法​的内涵

26、【问答题】简述科技发展对教育的影响。

答案：（1）科技发展引起学校的专业设置、学科种类和课程结构的调整与更新；（2分）

（2）科学技术发展对教育内容的影响；（2分）（3）科技发展促使教育手段的现代化；

（1分）（4）科技发展扩展了教育时限。（1分）

27、【问答题】简述教育预测应遵循的基本原则。

答案：（1）实事求是原则（2）综合性原则（3）反馈性原则（4）概率性原则（5）辩证

思维原则

28、【问答题】简述制定教育计划和确定项目的步骤。

答案：（1）确定分目标（2）说明完成目标的指标和措施（3）确定贯彻教育计划和项目

的组织机构（4）明确项目（5）说明项目

29、【问答题】简述教育规划草案论证的工作步骤。

答案：（1）挑选参与论证的专家；（1分）（2）制定论证的标准；（1分）（3）提供背

景资料；（1分）（4）选择论证方法；（1分）（5）准备论证问题；（1分）（6）召开

论证会议。（1分）

30、【问答题】简述互动性教育规划模式的基本特点。

答案：（1）互动性模式则认为，教育规划是一种各种个人或利益集团之间主张、意见的

冲突、交流、协商、妥协以及再冲突、交流、协商、妥协的连续动态过程。（2分）（2）

在互动性模式中，决策者的角色是协商者、共识构建者，人际关系专家、宽容的调停者。

（2分）（3）互动性模式在制定教育规划中特别采用便于了解人们内心世界或考虑人们想

法的方法，如参与规察法、情景分析法、社会需要法等。（2分）

31、【问答题】举侧说明默写式头脑风暴预测法的特点及组织实施过程。

答案：（1）默写式头脑风暴预测法的特点是给每位专家提供了平等、充分发表意见的机

会，避免了权威、吋间等不利因素的影响。（2分）（2）默写式头脑风暴预测法的完整程

序如下：①由会议的组织者提出中心议题，并对会议的程序作出说明。（1分）②给每个

专家分发设想卡片，在每张卡片上标明设想编号1，2，3，每两个设想之间要留有较大的

空间，以便让其他人填写更多的设想。（1分）③让每个专家在第一个5分钟内，围绕中

心预测议题填写3个设想，然后将写好的设想卡片交给其他专家。（1分）④接着让每个

专家在笫二个5分钟内，根据从别人的3个设想中得到的启示，再在卡片空白处填写3个

新的设想，然后将写好的设想卡片再传给其他专家。（1分）⑤如此传递6次，每个专家

需要写出18个设想，最后总共得到108个预测设想。（1分）举例说明。（3分）

32、【问