2017年4月自考00452教育统计与测量试题及答案含解析

教育统计与测量年月真题

0045220174

1、【单选题】学生考试成绩的名次属于

称名变量

顺序变量

A:

等距变量

B:

比率变量

C:

答D:案：B

解析：顺序变量亦称"等级变量"。心理变量的一种。其值仅表明事物属性在数量大小、多

少上的次序的变量。可通过顺序量表观测。其各个数值之间的距离不一定相等，也没有一

定的比例关系。一般说来，顺序变量之间可运用中位数、百分位数、等级相关系数、Y0检

验、肯德尔和谐系数以及秩次的方差分析等统计方法。如，把所有参赛运动员根据其到达

终点所花时间依次排为"第一名"、"第二名"……显然，第一名与第二名之间的时间差并不

等于第二名与第三名之间的时间差，仅表明他们之间的顺序关系，并且既不具有绝对零

点，也不能作比率性的陈述。

2、【单选题】下列哪个表述不是数据的特点

离散性

变异性

A:

同一性

B:

规律性

C:

答D:案：C

解析：数据具有：离散性、变异性和规律性。

3、【单选题】百分等级的记号是

Mh

M.

A:

CV

B:

PR

C:

答D:案：D

解析：百分等级也称百分位,用记号PR表示。

4、【单选题】适用于描述某种事物在时间序列上的变化趋势的统计图是

散点图

直方图

A:

线形图

B:

条形图

C:

答D:案：C

解析：适用于描述某种事物在时间序列上的变化趋势的统计图是线形图。

5、【单选题】若双变量观测值的散点图几乎形成一条直线，则这两个变量之间的相关系数

│r│接近0

│r│接近0．4

A:

│r│接近0．6

B:

│r│接近1

C:

答D:案：D

解析：若双变量观测值的散点图几乎形成一条直线，则这两个变量之间的相关系数│r│

接近1。

6、【单选题】一组测验数据的S=9．48，k=0．91，该测验的测量标准误差是

0.85

2.84

A:

8.63

B:

9.05

C:

答D:案：B

解析：

7、【单选题】一般来说常模可以分为

发展常模和组内常模

发展常模和年级常模

A:

组内常模和百分等级常模

B:

组内常模和标准分数常模

C:

答D:案：A

解析：一般来说常模可以分为发展常模和组内常模​。

8、【单选题】项目区分度指数的取值范围是

-0．50至0．50

0至0．50

A:

0至1．00

B:

-1．00至1．00

C:

答D:案：D

解析：项目区分度指数的取值范围是-1．00至1．00​。

9、【单选题】以常模组的测验分数分布状态作为参照系的常模，称为

发展常模

组内常模

A:

年级常模

B:

年龄常模

C:

答D:案：B

解析：以常模组的测验分数分布状态作为参照系的常模，称为组内常模。

10、【单选题】学业成就测验中，最具有典型性且最具测量功能的客观题型是

填空题

是非题

A:

匹配题

B:

选择题

C:

答D:案：D

解析：最具有典型性且最具测量功能的客观题型是选择题。

11、【单选题】现代大型题库的建设和计算机化自适应测试的编制与实施，其测量学理论基

础大多是

项目反应理论

真分数理论

A:

现代测量理论

B:

经典测验理论

C:

答D:案：A

解析：现代大型题库的建设和计算机化自适应测试的编制与实施，其测量学理论基础大多

是项目反应理论。

12、【单选题】1938年编制了“标准图形渐进测验”并用于测量儿童和成人智商的心理学家

是

比纳

韦克斯勒

A:

瑞文

B:

卡特

C:

答D:案：C

解析：1938年编制了“标准图形渐进测验”并用于测量儿童和成人智商的心理学家是瑞

文。

13、【单选题】在心理测量方法中，以自然观察为基础，用来量化观察中所得印象的测量工

具是

情境测验法

评定量表法

A:

投射测验法

B:

自陈量表法

C:

答D:案：B

解析：在心理测量方法中，以自然观察为基础，用来量化观察中所得印象的测量工具是评

定量表法。

14、【单选题】统计上根据显著性水平“求出的、提供比较标准的值称为

临界值

统计值

A:

概率值

B:

真值

C:

答D:案：A

解析：统计上根据显著性水平“求出的、提供比较标准的值称为临界值。

15、【单选题】若其他条件不变情况下，a值越大，则犯Ⅱ型错误概率的变化为

越小

越大

A:

不变

B:

C:

不确定

答D:案：A

解析：若其他条件不变情况下，a值越大，则犯Ⅱ型错误概率的变化为越小。

16、【名词解释】众数

答案：是一个次数分布中出现次数最多的那个数，用符号M。表示。

17、【名词解释】绝对评分分数

答案：通过拿被试测值跟应有标准作比较来确定其意义的分数。

18、【名词解释】结构效度

答案：指测验测得心理学理论所定义的某一心理结构或特质的程度。

19、【名词解释】诊断性测验

答案：指为探测与确定学习困难原因而进行的一种测验。

解析：指为探测和确定学习困难原因而进行的一种测验。

20、【简答题】简述建立常模的步骤。

答案：(1)科学抽样，从清楚而明确地定义的“特定人群”总体中，抽取到容量足够地

大、并确具代表性的被试样组。(2)要用拟建立常模的测验，采用规范化施测手续与方法

对标准化样组中的所有被试，施测该测验，以便恰当而准确地收集到所有这些被试在该测

验上的实际测值。(3)对收集到的全部资料进行统计分析处理，真正把握被试样组在该测

验上的普遍水平或水平分布状况。

21、【简答题】简述各种信度系数的适用情况。

答案：(1)稳定性系数:通过重测相关求信度系数,特别着重考察跨时距上所得分数的一致

性，多用在预测性测验上;(2)等值性系数:用平行形式相关法求信度系数,特别强调测验内

容结构要平行等值性,多用于学业成就测验中;(3)内部一致性系数:强调测验中各个项目都

些测查同一个特质，要求其所含项目具有高度的同质性。

22、【简答题】简述点双列相关的适用范围。

答案：(1)适用于双变盘数据的相关分析;(2)其中有一列数据是连续变量数据;(3)另一列

数据是二分类的称名变量数据。

23、【简答题】简述三种不同情况下的平均数抽样分布的形态。

答案：(1)原总体正态、总体方差已知情况下的平均数抽样分布服从正态分布;(2)原总体

正态、总体方差未知情况下的平均数抽样分布服从自由度为