2019年10月自考00449教育管理原理试题及答案含解析

教育管理原理年月真题

00449201910

1、【单选题】我国古代文献中最早关于招生、考试、开学仪式、校内活动及时间安排等有关

教育管理的论述专著是

《论语》

《孟子》

A:

《荀子》

B:

《学记》

C:

答D:案：D

解析：《学记》：不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论

著。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和

教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间的

关系。

2、【单选题】西方第一本教育管理学论著是美国学者佩恩的

《行政学》

《美国教育行政》

A:

《科学管理原理》

B:

《学校行政》

C:

答D:案：D

解析：教育管理学最早产生于美国,标志性著作是美国学者佩恩在1875年出版的《学校行

政》。

3、【单选题】教育管理的有效性原则,主要是指合理地组织和利用

人力资源

财力资源

A:

管理资源

B:

社会资源

C:

答D:案：C

解析：有效性原则该原则是指教育管理活动中要合理地组织和利用人、财、物和时间等资

源，从而获得较高的效率和较好的效益。要贯彻有效性原则必须提高用人的效益，提高对

财、物的利用率，提高时间利用率。

4、【单选题】教育管理活动中要合理地组织和利用人、财、物、时间等资源,从而获得较高

的效率和较好的效益。这是指教育管理的

综合性原则

公共性原则

A:

规范性原则

B:

有效性原则

C:

答D:案：D

解析：有效性原则,是指教育管理活动中要合理地组织和利用人、财、物和时间等资源,从

而获得较高的效率和较好的效益。

5、【单选题】在教育管理的发展趋势上,有的国家强调要削弱中央控制地方教育的权力,扩大

地方办教育的自主权,政府颁布的教育法令并不强制地方一律执行;有的在各级教育行政机关

中成立各种审议机构,对当局的教育政策实行审议和监督。这一特点体现的是

民主化

相对集权化

A:

科学化

B:

效率化

C:

答D:案：A

解析：在教育管理的发展趋势上,有的国家强调要削弱中央控制地方教育的权力,扩大地方

办教育的自主权,政府颁布的教育法令并不强制地方一律执行;有的在各级教育行政机关中

成立各种审议机构,对当局的教育政策实行审议和监督。这一特点体现的是民主化。

6、【单选题】教育评价工作必须促进被评价者积极上进,保护其上进心,从而发扬成绩,纠正

缺点,建立自信心。这体现了教育评价的

方向性原则

客观性原则

A:

有效性原则

B:

发展性原则

C:

答D:案：D

解析：发展性原则是指教育评价工作必须促进被评价者积极上进,保护其上进心,从而发扬

成绩,纠正缺点,建立自信心。

7、【单选题】采用同时向多位专家发函征询预测意见,并经过多轮反馈而使预测意见趋于一

致的预测方法称为

回归预测法

马尔珂夫预测法

A:

德尔菲预测法

B:

教育专家协商预测法

C:

答D:案：C

解析：德尔菲预测法是采用同时向多位专家发函征询预测意见,并经过多轮反馈而使预测

意见趋于一致的预测方法。

8、【单选题】为教育事业提供行动指南,又为教育决策提供重要理论依据的是

教育规划

教育目的

A:

教育决策

B:

教育大纲

C:

答D:案：A

解析：教育规划为教育事业发展提供行动指南,又为教育决策提供了重要理论依据。

9、【单选题】处理好政府与学校的关系,主要是指处理好集权与分权的关系,其核心是

提高投入

简政放权

A:

制定政策

B:

加强协调

C:

答D:案：B

解析：处理好政府与学校的关系,主要是指处理好集权与分权的关系,其核心是简政放权。

10、【单选题】养才制度中不包括

培训制度

交流制度

A:

工资、福利、保险制度

B:

辞退制度

C:

答D:案：D

解析：养才制度中不包括辞退制度。

11、【单选题】各级教育行政部门必须根据地方财力,在制定预算时逐步实行

定额加专项的办法

定额加效益的办法

A:

定额加公平的办法

B:

项目加重点的办法

C:

答D:案：A

解析：各级教育行政部门必须根据地方财力,在制定预算时逐步实行定额加专项的办法。

12、【单选题】从教育经费在国家财政管理的形式上看,可以分为

教育事业费和教育基本建设费

预算内资金和预算外资金

A:

人员经费和公用经费

B:

公务费和业务费

C:

答D:案：B

解析：从教育经费在国家财政管理的形式上看,可以分为预算内资金和预算外资金。

13、【单选题】教育行政信息沟通的途径不包括

树形沟通

圆形沟通

A:

星形沟通

B:

轮形沟通

C:

答D:案：B

解析：教育行政信息沟通的途径有三种树形沟通、星形沟通和轮形沟通。

14、【单选题】教育评价决策模式或决策定向模式的创始人是

泰勒

斯塔菲尔比姆

A:

斯克里文

B:

列文

C:

答D:案：B

解析：教育评价决策模式或决策定向模式的创始人是斯塔菲尔比姆。

15、【单选题】教育评价的结论必须真正对学生发展和改善教学措施起积极作用,这体现了

客观性原则

A:

发展性原则

有效性原则

B:

方向性原则

C:

答D:案：C

解析：所谓有效性原则,是指评价的结论必须真正对学生发展和改善教育措施起积极作

用。

16、【单选题】下列关于学校教育目标与管理目标关系的描述,正确的是

教育目标就是管理目标

教育目标为主,管理目标为辅

A:

教育目标是因,管理目标是果

B:

教育目标是目的,管理目标是手段

C:

答D:案：D

解析：学校教育目标与管理目标关系：教育目标是制定教育管理目标的主要依据,但不是

唯一的依据,管理目标的制定应体现出教育目标的要求。教育目标通过教育管理目标的实

现而得以实现,教育管理目标是实现教育目标的重要保证。教育目标是学校制定管理目标

的主要依据,管理目标是实现教育目标的手段,没有管理目标,教育目标的实现没有保证。

17、【单选题】确定学校体育卫生管理任务的基本依据是

上级教育主管部门的要求

学校体育卫生工作制度

A:

《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》

B:

学校体育卫生工作内容

C:

答D:案：C

解析：学校体育卫生工作是学校所有工作中不可或缺的重要内容,经国务院批准的《学校

体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为学校体育、卫生工作的开展指出了方向,明确

了任务和目标。

18、【单选题】学校管理的客体“四因素”说是指

人、财、物、地点

人、财、物、时间

A:

人、财、物、事

B:

人、财、信息、事

C:

答D:案：C

解析：学校管理的客体“四因素”说是指人、财、物、事。

19、【单选题】依据计划规定,采取有效途径,加强彼此间信息沟通,使整个学校管理过程趋

于平衡发展。这是指学校管理过程的

指导

组织

A:

协调

B:

控制

C:

答D:案：C

解析：学校管理过程的协调是指依据计划规定，采取有效途径方式，加强彼此间的信息沟

通，使整个学校管理过程趋于平衡发展。

20、【单选题】教育咨询的独立性是指教育咨询必须保持

组织上的独立性和工作上的自主性

知识经验的主体性和工作能力的独创性

A:

人格上的平等性和意志上的自主性

B:

思维的活跃性和行为的独立性

C:

答D:案：A

解析：教育咨询的独立性是指必须保持咨询机构组织上的独立性、工作上的自主性。

21、【单选题】教育政策的最高表现形式是

教育制度

教育方针

A:

教育宗旨

B:

教育事业

C:

答D:案：B

解析：教育方针是教育政策的最高表现形式。教育方针作为党和国家对-定历史阶段教育

事业发展的总方向的规定，是教育基本政策的总概括。

22、【单选题】学校德育工作的落脚点是

德育管理

德育方法

A:

德育质量

B:

德育措施

C:

D:

答案：C

解析：德育质量是学校德育工作的落脚点。

23、【单选题】教育信息处理的程序包括收集、加工、传递和

筛选

检索

A:

贮存

B:

统计

C:

答D:案：C

解析：教育信息处理的程序包括收集、加工、传递和贮存。

24、【单选题】学校管理过程的终结环节是

计划

执行

A:

检查

B:

总结

C:

答D:案：D

解析：学校管理过程包括计划、实施、检查、总结四个环节。计划是起始环节,实施是中

心环节,检查是中继环节,总结是终结环节。

25、【单选题】领导班子中各种不同的知识水平成员的配比组合指

专业结构

知识结构

A:

个性结构

B:

智能结构

C:

答D:案：B

解析：教育领导班子结构的内容:(1)知识结构是领导班子中各种不同的知识水平成员的配

比组合。知识,包括书本理论知识和实践经验知识。(2)专业结构指教育行政领导班子中具

有各类专长的成员的配备组合。(3)智能结构指的是教育行政领导班子中不智能类型的人

的配备组合。一个合理的领导班子应由思想家、组织家和实干家三种人组成。(4)个性结

构指的是教育行政领导班子中各种不同个性的人的配备组合。个性,指的是领导者的性

格、志趣、气质和风度等方面的特点。(5)年龄结构指的是教育行政领导班子中不同年龄

层次成员的配备组合。一般来说,合理的领导班子的年龄结构,应该是老、中、青三结合。

26、【问答题】简述目标管理的特点。

答案：目标管理的特点：1、目标管理是一种系统整体的管理方法。2、目标管理是一种自

我管理的方法。3、目标管理是一种重视成果的管理方法。4、目标管理是一种面向未来的

管理方法。

解析：1、目标管理是一种系统整体的管理方法2、目标管理是一种自我管理的方法3、

目标管理是一种重视成果的管理方法4、目标管理是一种面向未来的管理方法

27、【问答题】简述现代教育行政领导干部必须具备的政治思想品德方面的素质。

答案：现代教育行政领导干部必须具备的政治思想品德方面的素质有：1、有振兴教育事

业的强烈事业心和高度的政治责任感。2、实事求是的思想品质。3、以身作则，率先垂

范。4、宽容大量，善与人共。

28、【问答题】简述教师劳动的特点。

答案：教师劳动的特点：1、一种崇高的社会劳动。2、是一种创造性的社会劳动。3、是

一种以个体劳动方式为主体的社会劳动。4、是一项长期性的社会劳动。

29、【问答题】简述评价教育领导效益需要注意的问题。

答案：评价教育领导效益需要注意四方面的问题：1、考查教育管理目标和决策本身的正

确性。2、考查教育管理目标与决策执行过程中的方向性偏差。3、考查教育管理结果中长

远利益与眼前利益的关系。4、考查教育管理结果中全局利益与局部利益的关系。

30、【问答题】简述教育行政的职能。

答案：教育行政的职能：（1）领导职能。教育行政人员要代表政府对教育事业实施领

导，紧紧围绕国家意志和社会需要来制订教育目标和规划，使教育子系统与整个教育系

统的目标相一致，使教育系统的目标与社会发展的总目标相一致。（2）服务职能。行

政工作就是服务。教育行政就是为教育事业为教育工作服务，为教师的教与学生的学服

务，为学校工作服务。（3）监督职能。教育行政工作者还要及时进行检查指导，联系教

育目标，对教师、学生和学校进行考核和监督。

31、【问答题】简述教育行政机构文书管理的内容。

答案：教育行政机构文书管理的内容：1、报表管理；2、报告管理；3、文书简化；4、档

案管理。

32、【问答题】结合实际试述学校总务后勤管理工作的内容。

答案：学校总务后勤工作的内容主要包括学校财务管理、学校财产管理、学校师生生活管

理和校园环境管理等方面。(一)学校财务管理：1.预算管理；2.收入管理；3.支出管

理；4.专用基金管理；5.负债管理；6.编制财务报告和进行财务分析。(二)学校教学设

备管理：1.小学；2.中学。(三)学校资产管理。(四)学校生活管理：1.办好学校食

堂；2.做好水电供应；3.做好宿舍管理工作。(五)校园环境管理：1.校园绿化管理；2.

校园环境卫生管理；3.校园文化设施管理。

33、【问答题】联系实际试述认识教育体制含义的意义以及教育体制改革的内容。

答案：科学地认识教育体制的含义对教育管理有着极其重要的理论意义和实践意义。从理

论意义上说,它不仅有助于我们更清晰地认识教育体制,而且有助于我们认识诸如什么是政

治体制、经济体制以及由教育体制所构成的教育现象等;另外,还有助于我们廓清教育理论

中教育体制、学校教育体制、教育管理体制、教育行政体制及学校管理体制等几个重要概

念之间的关系。从实践意义上说,有助于我们理清教育体制改革的思路。从以上对教育体

制含义的理解中可以看出,教育体制改革的内容应从两个角度进行阐述：（1）角度是教育

体制中的教育机构与教育规范两大要素的改革;（2）是教育体制中的学校教育体制与教育

管理体制两大子体制系统的改革。其中两大要素的改革是两大子体制系统改革的基础,两

大子体制系统的改革是两大要素改革的表现形式,教育体制的任何改革,都应该是从两大要

素入手,最后体现在教育体制及其两大子体制系统上。在着手进行某一方面两大要素改革

的时候,一定要先考虑改革的结果会体现在教育体制的某一子系统上;如果着手进行某一子

体制系统的改革,一定要考虑从哪两个要素入手。至于要进行全面的要素改革或全方位的

系统改革,就要考虑这种全面的要素改革会给全方位的系统改革带来哪些影响,全方位的系

统改革需要哪些全面要素改革相配套。明确了这些,就会增强我国教育体制改革的自觉性,

减少盲目性,使我国的教育体制改革朝着预定的目标不断向前推进。

34、【问答题】某市中学的一位王老师,长期从事教育教学工作,大约有10余年的教学经历,

平常上课经常不太认真备课,有点马虎,对学生也是得过且过,所带班级的成绩一直在全年级倒

数第一,学生的反映也一般。有的时候还会对学生恶语相向,情绪激动。也经常给领导、同事

们抱怨学生的很多问题。上课的时候有些学生做小动作、不交作业,王老师也是基本置之不

理。对于学生的作业也不及时批改。有一次,上课迟到了10分钟,受到了学校领导的严厉批评,

给予了校内警告的处分。请回答以下问题:（1）王老师的行为合理吗?为什么?（2）结合案例,

探讨教学过程管理工作的主要内容。（3）做好教学质量管理工作,需要注意哪些问题?

答案：1、王教师的行为不合理，王教师作为教学过程中的主导因素，教学过程中的备

课、上课、课外辅导、作业批改、成绩考评这五个基本教学环节都没做好，没有尽到教师

之责。2、教学过程管理工作的主要内容主要有两个方面：（1）教学过程中教师教的过程

管理，包括备课管理，做到“四备、三写”，有效的提高上课质量；上课管理，要有明确

的教学目标，突出课程重点难点，灵活教学提高学生学习兴趣，组织好教学活动提高教学

效果；辅导管理，要有针对性的同时也要注重学生的全面发展；作业管理，教师要布置适

度且高质量的作业并要求学生自主独立完成，最后对作业要有客观的评价；成绩考评管

理，根据制度规范客观的评价教师的教学和学生学习成果并做相应的总结。（2）教学过

程中学生学的过程管