2019年4月自考00442教育学二试题及答案含解析

教育学（二）年月真题

00442-sc20194

1、【单选题】构成课程的三种基本成份是

语文、数学、外语

必修课、选修课、活动课

A:

课程目标、课程内容、学习活动的方式

B:

德、智、体

C:

答D:案：C

解析：解析：课程目标、课程内容、学习活动的方式是构成课程的三种基本成分。

2、【单选题】核心课程是

以教学为核心

以问题为核心

A:

以学生为核心

B:

以教材为核心

C:

答D:案：B

解析：解析：核心课程多以“问题”为中心来组织课程内容，故本题选B项。

3、【单选题】20世纪60年代的美国课程改革是

以“新三艺”为中心

以自然科学为中心

A:

以社会科学为中心

B:

以数学为中心

C:

答D:案：A

解析：20世纪50年代以来,世界各国都进行了规模较大的课程改革运动,如美国20世纪

60年代布鲁纳的思想和以“新三艺”为中心的课程改革。

4、【单选题】由教育主管部门制订的有关学校教学教育工作的指导性文件是

教育法规

教科书

A:

教学大纲

B:

教学计划

C:

D:

答案：D

解析：解析:教学计划,是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门

制定的有关教学和教育工作的指导性文件。故选择D。

5、【单选题】《大教学论》的作者是

夸美纽斯

赫尔巴特

A:

鸟申斯基

B:

第斯多惠

C:

答D:案：A

解析：《大教学论》是1632年出版的图书，作者是夸美纽斯。

6、【单选题】“不愤不启,不悱不发”思想的提出者是

孟子

朱熹

A:

孔子

B:

荀子

C:

答D:案：C

解析：出自《论语·述而》，作者为春秋战国时期孔子弟子及再传弟子。原文为：子

曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

7、【单选题】直观教学方式一般分为:实物直观、模拟直观和

实验直观

模型直观

A:

图表直观

B:

语言直观

C:

答D:案：D

解析：【答案解析】直观教学方式一般分为:实物直观、模拟直观和语言直观。

8、【单选题】按照学科,参观可分为:生产性参观、自然和科学性参观以及

总结性参观

历史文学性参观

A:

并行性参观

B:

C:

准备性参观

答D:案：B

解析：按照教学任务的不同,参观教学可分为准备性参观、进行性参观和总结性参观。按

照学科不同,可分为生产性参观、自然和科学性参观以及历史文学性参观。

9、【单选题】学生是教师选择和使用教育影响的

依据

桥梁

A:

中介

B:

方式

C:

答D:案：A

解析：(1)教师是教育影响和学生间的中介。(2)教育影响是老师对学生施加影响的桥梁。

(3)学生是教师选择和使用教育影响的依据。

10、【单选题】建国后,我国对教育目的的第一次明确表述是在

1950年

1957年

A:

1958年

B:

1982年

C:

答D:案：C

解析：建国以后,我国多次颁布的教育方针中都指明了教育目的。1957年,在生产资料所有

制的社会主义改造基本完成以后,毛泽东在最高国务院会议上提出:“我们的教育方针应该

使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动

者。”1958年,中共中央国务院《关于教育工作的指示》又指出:“培养有社会主义觉悟的

有文化的劳动者”正确地解释了全面发展的涵意,是我国“教育的目的”。这是建国后对

教育目的的第一次明确表述。1982年,第五届全国人民代表大会第五次会议通过了《中华

人民共和国宪法》,《宪法》提出:“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方

面全面发展。”这也是有关教育目的的规定。

11、【单选题】个体的主观能动性是人身心发展的

生理基础

动力

A:

客观条件

B:

自然前提条件

C:

D:

答案：B

解析：学生个体的主观能动性是其身心发展的动力。环境和教育的影响只是学生身心发展

的外因，它们只有通过学生身心的活动才起作用。

12、【单选题】处于生理上的“激变期”的是

小学生

初中生

A:

高中生

B:

大学生

C:

答D:案：B

解析：初中学生生理发展特点:初中学生处于生理上的“激变期”,主要表现为成长发育迅

速:体形巨变,身体机能迅速健全,性开始成熟。

13、【单选题】奖励一般有三种形式,它们是赞许、表扬和

颁发奖状

授予奖品

A:

授予荣誉称号

B:

奖赏

C:

答D:案：D

解析：奖励的方法可以用于个人，也可以用于集体，其形式有赞许、表扬、奖赏等三

种。

14、【单选题】中国最早采用班级上课制,始于1862年于北京开办的

京师大学堂

京师外语学堂

A:

京师同文馆

B:

京师国学堂

C:

答D:案：C

解析：在我国,最早采用班级上课制是从1862年清政府在北京的同文馆开始的。"这种"中

国古代个别教学说"是值得重新探讨的。

15、【单选题】“教学有法,但无定法”,这句话体现了教师劳动的

创造性

艺术性

A:

B:

复杂性

广延性

C:

答D:案：A

解析：教师劳动的创造性表现在因材施教、教学上的不断更新和教育机制三个方面。“教

学有法,而无定法”是教学上不断更新的体现,反映了教师劳动的创造性。

16、【判断题】隐性课程的主要特点是:潜在性、非预期性和【单一性】。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：隐性课程的三层结构：物质—空间类、组织—制度类、文化—心理类。特点：潜在

性、非预期性、多样性。

17、【判断题】课程现代化的基本特点之一是强调知识的系统化和【结构化】。

正确

错误

A:

答B:案：A

解析：课程现代化的基本特点。1.重视课程内容的理论化、综合化。2.强调知识的系统

化、结构化。3.重视智力开发与学习能力培养和个性发展。4.重视个别差异等。

18、【判断题】按练习目的,练习可分为预备性练习、训练性练习和【心理技能练习】。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：[解析]练习,按练习目的可分为预备性练习、训练性练习和创造性练性练习;按练

习内容可分为心理技能练习、动作技能练习和文明行为习惯练习。

19、【判断题】我国社会主义教育目的以【儒家】关于人的全面发展学说为理论基础,主张

人的全面发展与个性发展统一。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：我国社会主义教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础,主张人的

全面发展与个性发展统一。

20、【判断题】学生知识的学习过程分为选择、领会、保持和【熟练】四个阶段。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：学生知识的学习过程分为选择、领会、保持和应用四个阶段。

21、【问答题】简述中小学的德育原则

答案：1）导向性原则。2）疏导原则。3）尊重学生与严格要求学生相结合原则。4）教育

的一致性与连贯性原则。5）因材施教原则。

22、【问答题】简述教师的能力结构.

答案：（1）教育预见能力。教育预见能力就是教育活动开始前对教育对象的身心状况，

教育内容的适合性，各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。（2）教育传

导能力.教育传导能力是指教师将处理过的信息向学生输出，使其作用于学生身心的本

领。（3）教育过程的控制能力.教育过程的控制能力是指教师在教育活动中始终占据主导

地位，操纵教育活动按照预期的方向发展。

23、【问答题】简述学习方法指导的过程。

答案：学习方法指导的过程：1.了解学情2.制定计划，做好准备3.实施指导4.反馈控

制。

24、【问答题】简述民主型师生关系的主要特征。

答案：（1）教师对学生严格要求，热情、和蔼、公正，尊重学生，发扬教学民主；学生

尊敬老师，接受指导，主动自觉进行学习。（2）情绪热烈、和谐，课堂气氛活跃。（3）

师生之间呈现积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导。

（4）教学效果良好。

25、【问答题】简述教育对政治的作用。

答案：教育对政治的作用：（1）宣传一定的政治观点、理论、方针、路线，造成舆论；

（2）组织学生直接参加社会政治活动；（3）通过教育制度，实现对受教育者的阶级或阶

层的选拔，使政治关系得以延续；（4）通过教育培养合格的公民和各种政治人才。

26、【问答题】试述家庭因素对教育的影响。

答案：（1）家长的文化程度：文化程度高，相对子女（中学生）就形成居高临下的“优

势”；（2）家长职业的类别：不同职业类别的家长对子女学习的指导能力以及教育的自

觉程度和教育方式方面均存在差别，他们的职业道德要求、职业修养等也不一样，这种种

差异最终都会影响到子女的学习成绩和道德面貌，影响到他们心智和品德个性的发展状

况；（3）家庭的经济状况、物质生活条件：第一，家庭极端贫困，经济水准在温饱以

下，就不能为其子女提供正常或必要的学习条件。第二，超过满足其子女正常学习需求的

家庭经济条件在任何幅度上的增长额，对子女的学习和教育而言就不再产生有意义的影响

和积极的作用；（4）家庭结构的完整性：对于来自非常态家庭的学生来说，这一非常态

的家庭自然结构则可能成为他们学习、成长的精神负担；家庭的气氛：直接影响着家庭教

育的效果；（5）家长对子女的期望水平：对学生的学业有很大的影响，对子女的期望水

平越高，子女对自己成就的愿望越强烈，其学业成绩也普遍提高。

27、【问答题】试述教学过程的基本功能。

答案：传授知识，形成技能，培养智能，发展个性

28、【填空题】智育是授予学生系统的____、技能和发展他们的智力和与学习有关的____的

教育。

答案：科学文化知识；非认知因素

解析：智育是授予学生系统的科学文化知识、技能和发展他们的智力和与学习有关的非认

知因素的教育。

29、【填空题】教学大纲的组成部分是:____、____以及其它部分。

答案：说明部分；本文部分

30、【填空题】学科课程的优点是重