2017年4月自考00412小学班主任试题及答案含解析

小学班主任年月真题

0041220174

1、【单选题】在班主任的教育科研方法中，侧重于在教育实践中验证、核对教育理论的方法

是

调查法

个案法

A:

观察法

B:

实验法

C:

答D:案：D

解析：实验研究是一种通过实验程序来控制研究过程和结果的方法。这种方法，能把调查

研究和个案研究所得的材料和研究结果及在此基础上形成的理论广泛地运用到实践中去，

加以观察、核对，从而使我们对有关问题的认识更加准确。

2、【单选题】中华人民共和国成立以后，负责班级组织、教育、管理工作的教师被称为

级任教师

级任导师

A:

级主任

B:

班主任

C:

答D:案：D

解析：中华人民共和国成立以后，班主任被称为负责班级组织、教育、管理工作的教师。

3、【单选题】班主任工作的复杂性和长期性决定了班主任工作的

集体性特点

全面性特点

A:

协调性特点

B:

艰巨性特点

C:

答D:案：D

解析：班主任工作的艰巨性是由班主任工作的复杂性和长期性所决定的。p18

4、【单选题】小学生道德判断标准发展的特点是

由自律到他律

由效果到动机

A:

B:

由全面到片面

由自己到他人

C:

答D:案：B

解析：小学生道德判断标准发展的特点：（1）从他律到自律；（2）由效果到动机；

（3）由片面到全面；（4）从他人到自己。p42-p43

5、【单选题】儿童骨骼中有机物与无机物的比例为

1：1

1：2

A:

2：1

B:

7：3

C:

答D:案：A

解析：小学生骨骼增长较快，但骨化尚未完成。儿童与成人相比，骨骼中有机物（胶质）

较多，无机物（钙盐等）较少，有机物与无机物的比例：儿童是1：1。p27

6、【单选题】按照塞尔曼的儿童友谊发展阶段论，6—12岁的儿童正处于

单向帮助阶段

双向帮助但不能共患难的合作阶段

A:

亲密的共享阶段

B:

不稳定阶段

C:

答D:案：B

解析：按照塞尔曼的儿童友谊发展阶段论，6—12岁的儿童正处于双向帮助但不能共患难

的合作阶段。儿童对友谊的交互性有了一定的了解，但仍具有明显的功利性特点。

7、【单选题】自我教育的关键是

自我评价

自我立法

A:

自我司法

B:

自我践履

C:

答D:案：A

解析：自我教育的关键是自我评价。

8、【单选题】以下哪项是与班级工作计划相对应的，或者说是班级工作计划的终点反映?

班级管理目标

班级工作检查

A:

班级工作总结

B:

班级管理评价

C:

答D:案：C

解析：班级工作总结是与班级工作计划相对应的，或是说班级工作总结是班级工作计划的

终点的反映。

9、【单选题】在班级常规管理中，班主任用来管理班级的手段是

班级舆论

规章制度

A:

班级组织

B:

奖惩手段

C:

答D:案：B

解析：班级常规管理是班主任运用班级规章制度来管理班级的经常性工作。

10、【单选题】小学儿童能比较概括、灵活地掌握左右概念一般是在

7-9岁

8-10岁

A:

9-11岁

B:

10-12岁

C:

答D:案：C

解析：9-11岁时能比较概括地灵活地掌握左右概念。p31

11、【单选题】健康正确的集体舆论是班集体的

骨架

核心

A:

动脉

B:

灵魂

C:

答D:案：D

解析：正确的集体舆论是班集体的灵魂。

12、【单选题】在家庭访问的各种方式中，为解决学生学习或其他方面所出现的问题而采用

的适宜的方式是

特别访问

重点访问

A:

普遍访问

B:

一般访问

C:

答D:案：B

解析：重点访问：它是为了解决学生学习或其他方面所出现的问题而采用的适宜的方式。

p116

13、【单选题】当班级群体出现大多数成员有目标责任感、班干部能独立开展工作、班级规

范得到共同遵守、良好班风基本形成的状态时，这种班级群体属于

松散型

集团型

A:

浮动型

B:

集体型

C:

答D:案：D

解析：集体型。这是班级群体发展的最好类型。它表现在班级共同目标明确，班级群体成

员大多数有目标责任感；班干部能独立开展工作；班级规范得到共同遵守；良好班风基本

形成的状态。

14、【单选题】在学生劳动活动的组织中，根据劳动的任务要求，把学生组织起来，明确干

部的分工与职责，制定劳动的纪律和安全注意事项，属于准备工作的

劳动准备

思想准备

A:

组织准备

B:

技术准备

C:

答D:案：C

解析：组织准备：即根据劳动的任务要求，把学生组织起来，建立一定的组织领导方式，

明确干部的分工与职责，制定劳动的纪律和安全注意事项。p177

15、【单选题】班主任指导小学生课外阅读的首要任务是指导学生

注意读书姿势

端正读书的态度

A:

掌握阅读的方法

B:

选择合适的读物

C:

D:

答案：D

解析：课外阅读的教育效果如何，很重要的一个因素是书刊选择得是否适当。因此，班主

任指导学生选择最有意义、最适合自己需要的读物。

16、【单选题】班主任在运用谈话法对学生进行思想品德教育时，对低年级、年龄小的学生

应着重

理性教育、道义教育

形象教育、理性教育

A:

形象教育、榜样教育

B:

道义教育、榜样教育

C:

答D:案：C

解析：循异式谈话：这是班主任根据谈话的不同对象、事件性质、影响程度，所采取的方

式。对低年级、年龄小的学生着重形象教育、榜样教育。p195

17、【单选题】班主任让学生轮换当班干部，负责组织某项活动，如社会调查、采访、社会

义务服务等。从锻炼内容来看，这主要属于

体力型锻炼

技能型锻炼

A:

能力型锻炼

B:

规范型锻炼

C:

答D:案：C

解析：能力型锻炼：以提高能力为主，如学生轮换当干部，负责组织某项活动、社会调

查、采访，社会义务服务等。p196

18、【单选题】从评价过程看，班主任工作评价应做到

自我评价与他人评价相结合

单顼内容与整体评价相结合

A:

纵向与横向相结合

B:

定量与定性相结合

C:

答D:案：C

解析：从评价过程看，要纵向与横向相结合。评价既要反映班主任工作相较以前的进步，

又要反映班主任工作较之他人的差距和不足。p243

19、【单选题】班主任工作评价的作用之一是管理作用，班主任的管理是指对班主任的

选拔、任用、培养、考核

选拔、训练、考核、奖惩

A:

任用、培养、考核、奖惩

B:

训陈、培养、考核、奖惩

C:

答D:案：C

解析：班主任的管理是指对班主任的教师的任用、培养、考核、奖惩等方面的管理。p230

20、【单选题】在班主任工作评价中，班级管理工作评价的主要内容是班主任对班级的

教学常规管理

日常生活管理

A:

学生学习管理

B:

集体舆论管理

C:

答D:案：B

解析：班级管理工作情况：班级管理主要体现在班主任对班级的日常生活管理方面。

21、【多选题】班主任一般应具备的基本素质包括

思想品德素质

知识能力素质

A:

个性心理品质

B:

教育机智

C:

身体素质

D:

答E:案：ABCDE

解析：班主任应具备的基本素质包括：（1）思想品德素质；（2）知识能力素质；（3）

个性心理品质；（4）教育机智；（5）身体素质。p9-p12

22、【多选题】班主任对处境不利儿童进行个别指导常用的方法有

行为模式纠正法

社会角色转换法

A:

角色扮演法

B:

正向行为强化法

C:

负向行为强化法

D:

答E:案：ACD

解析：班主任对处境不利儿童进行个别指导常用的方法有：（1）行为模式纠正法；（2）

角色扮演法；（3）正向行为强化法。p64

23、【多选题】在班级榜样教育中，对小学生影响较大的榜样有

革命领袖

英雄模范人物

A:

教师

B:

家长

C:

同龄伙伴

D:

答E:案：ABCE

解析：对小学生影响较大的榜样有以下几种：（1）革命领袖和英雄模范人物；（2）教

师；（3）同龄伙伴。p208

24、【多选题】下列选项属于班务日记内容的有

学生出勤记录

课堂情况反映

A:

两操情况记载

B:

体育活动记载

C:

班级卫生情况记载

D:

答E:案：ABCDE

解析：班务日记的内容：（1）学生出勤；（2）课堂情况反映；（3）两操情况记载；

（4）体育活动记载；（5）班级一日中重要活动记载；（6）班级一日中好人好事记载；

（7）班级一日中偶发事件记载；（8）班级卫生情况记载。p134-p135

25、【多选题】班级正式群体包括

班级教师群体

全班学生群体

A:

班级少先队中队

B:

班内各学习小组

C:

各种课外活动小组

D:

答E:案：ABCDE

解析：班级正式群体的组成：（1）班主任为主的班级教师群体；（2）班委会为首的全班

学生群体；（3）班级少先队中队；（4）班级各学习小组；（5）各种课外活动小组。

26、【多选题】下列班级活动形式中，属于文艺活动的是

诗歌朗诵会

故事会

A:

综合趣味晚会

B:

模型比赛

C:

体育游戏

D:

答E:案：ABC

解析：文艺活动的基本形式包括诗歌朗诵会、故事会、歌舞表演和综合趣味晚会。P169-

171

27、【问答题】班主任

答案：班主任是班集体的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。他对一

个班的学生工作全面负责，组织学生活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发

展等起主导作用。

28、【问答题】班集体

答案：班集体是由青少年儿童集合组成、以学习知识经验、形成思想品德为主要任务，以

德、智、体、美、劳的全面和谐发展为基本目标的学生群体。

29、【问答题】班主任的知识能力素质主要包括哪几个方面?

答案：（1）专业知识和相关学科知识；（2）教育科学知识；（3）教育教学能力；

（4）组织能力和创新能力；（5）交往能力和言语表达能力。

30、【问答题】班主任应如何调节小学儿童的人际关系?

答案：（1）建立集体教育模式；（2）开展丰富多彩的课外、校外活动；（3）指导

发展交往的技巧；（4）对处境不利儿童进行个别指导。

31、【问答题】班主任在工作中贯彻学生主体原则的具体要求是什么?

答案：（1）深入了解学生的需要，调动学生的积极性；进行系统的理论学习；进行日常

观察；开展重点访谈。（2）培养学生的自我教育能力，实现“教是为了不教”。P72-

P73

32、【问答题】为什么说班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法?

答案：（1）班级活动有利于班集体的形成。（2）班级活动有助于实现班级教育目标，

有助于培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善。（3）班级活

动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。

33、【问答题】分析说明班主任工作的全面性和个别性。

答案：（1）从教育目的来看，班主任工作面向班级全体学生的全面发展，而这总是要通

过每个学生的个性发展来体现的。（2）从教育对象来看，班主任的工作总是从两个方

面同时进行的，既要组织、培养、教育和管理学生集体，又要对集体中每个学生给于针对

性教育。（3）从工作途径和方法来看，班主任工作的任务、内容和对象发展的全面性

决定了班主任工作的途径和方法必须是全方位的、多层次的、全面的，而针对班主任工作

中的具体问题，针对不同的学生个体，工作的方法和途径又具有个别性。

34、【问答题】分析说明班主任工作评价的具体要求。

答案：（1）从评价主体来看，要班主任自评与学校领导、科任教师、学生、家长等他评

相结合；（2）从评价时间来看，要评价工作某方面与评价全过程相结合；（3）从评

价内容来看，要单项与综合相结合；（4）从评价过程来看，要纵向与横向相结合；

（5）从评价结果来看，要定量与定性相结合；（6）从评价方法来看，要个体评价与集

体评价相结合；（7）从对评价结果的处理来看。应与班主任本人见面，征求本人意

见；（8）评价既要肯定班主任常规工作的成绩，又要肯定班主任工作改革的成绩。

35、【问答题】谢苗是前苏联著名马卡连柯创办的高尔基工学团的一名学生。曾因打架偷窃

等恶习而一度离开了工学团。后来，当他和同伴决裂重新回到工学团以后，马卡连柯不仅热

烈欢迎他，还在工作上委以重任。一次，马卡连柯派谢苗去银行领取500卢布，回来问清谢

苗已数过后，就放心地收下了。但谢苗不踏实，怀疑老师在试探他。过一段时间，马卡连柯

叉让谢苗去银行领取2000卢布，并给他一支手枪自卫，还让他骑上工学团唯一的马。面对老

师的信任，谢苗激动得说不出话来，紧握手枪、跃马飞奔，很快取回钱款让老师查收，可马

卡连柯没有查，并诚恳地说：“我相信你不会搞错，我知道你和我一样诚实。”从此以后，

谢苗彻底改变，不仅成为一个品德高尚的人，还继承了马卡连柯的神圣事业，从事教育流浪

儿的工作，并取得了可喜的成绩。试分析说明以上案例中马卡连柯对谢苗的转化教育过程

体现了班主任工作的哪一条原则?并联系教育实际谈谈如何在班主任工作实践中贯彻这一原

则。

答案：（1）该案例体现了民主平等原则。（2）民主平等原则是指班主任在工作