一年级上数学教案-32 20以内进位加法-解决问题（二） 人教版

/一年级上数学教案-3220以内进位加法解决问题（二）人教版教学目标：1.让学生掌握20以内进位加法的计算方法，能熟练地进行计算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。教学重点：1.20以内进位加法的计算方法。2.解决实际问题的能力。教学难点：1.理解进位加法的概念。2.解决实际问题时，能够灵活运用进位加法。教学准备：1.教学课件。2.计算器。3.作业纸。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示计算题，让学生口算。2.学生汇报计算结果，教师点评。3.教师提出问题：“刚才我们计算的加法题中，有哪些是进位加法？”4.学生回答，教师总结并板书课题。二、探究新知（15分钟）1.教师出示例题，引导学生观察。2.学生尝试计算，教师巡视指导。3.教师组织学生汇报计算结果，引导学生总结进位加法的计算方法。4.教师板书计算方法，并强调注意事项。5.学生练习，教师点评。三、巩固练习（10分钟）1.教师出示练习题，学生独立完成。2.学生汇报计算结果，教师点评。3.教师出示实际问题，引导学生运用进位加法解决问题。4.学生讨论，教师点评。四、课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容。2.学生总结进位加法的计算方法和应用。3.教师强调重点，布置作业。教学反思：本节课通过引导学生观察、讨论、总结，使学生掌握了20以内进位加法的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。在课堂教学中，教师应及时关注学生的学习情况，对学生的回答给予积极的评价，激发学生的学习兴趣。同时，教师还应注重培养学生的合作意识和良好习惯，为学生的全面发展奠定基础。作业布置：1.抄写进位加法的计算方法。2.完成练习题。3.预习下节课内容。板书设计：一年级上数学教案-3220以内进位加法解决问题（二）人教版一、导入二、探究新知1.观察例题2.尝试计算3.总结计算方法4.练习三、巩固练习1.完成练习题2.解决实际问题四、课堂小结1.回顾内容2.总结方法3.布置作业需要重点关注的细节是“探究新知”部分，特别是学生尝试计算和总结进位加法的计算方法。这个环节是本节课的核心，直接关系到学生是否能够理解和掌握20以内进位加法的计算方法，从而影响他们解决实际问题的能力。在学生尝试计算环节，教师应该鼓励学生独立思考，尽量自己解决问题。如果学生在尝试过程中遇到困难，教师可以适时给予提示，帮助他们找到解决问题的方法。例如，当学生面对一个进位加法问题时，教师可以引导他们先计算个位数，然后再计算十位数，最后将两个结果相加。这样的提示可以帮助学生更好地理解进位加法的计算过程。在总结进位加法的计算方法环节，教师应该引导学生从具体的计算过程中抽象出一般的计算方法。例如，教师可以让学生观察几个具体的进位加法例子，然后引导他们发现这些例子的共同点，从而总结出进位加法的一般步骤。这样的方法可以帮助学生更好地理解和记忆进位加法的计算方法。此外，教师还应该注意培养学生的合作意识和良好习惯。在学生尝试计算和总结计算方法的过程中，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们在合作中解决问题。这样的合作学习不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养他们的团队合作能力和沟通能力。在巩固练习环节，教师应该注重培养学生的应用能力。教师可以设计一些实际问题，让学生运用进位加法的计算方法解决问题。这样的练习可以帮助学生将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的应用能力。总的来说，教师在教学过程中应该注重学生的主体地位，引导他们积极参与学习活动，培养他们的合作意识和良好习惯。同时，教师还应该注重培养学生的应用能力，让他们能够将所学的知识应用到实际生活中。这样的教学方法可以提高学生的学习效果，促进他们的全面发展。在学生尝试计算环节，教师应该提供一个支持和引导的环境，鼓励学生通过试错来探索和学习。学生可能会使用不同的策略来解决问题，例如使用计数器、手指或者画图来帮助计算。教师应该鼓励这种多样性的方法，因为这有助于学生发展自己的数学思维和理解。在学生尝试计算之后，教师应该组织一个班级讨论，让学生分享他们的方法和思考过程。在这个讨论中，教师应该引导学生识别和比较不同的策略，找出最有效的方法。例如，一些学生可能会发现通过将一个数拆分成更小的部分（如将15拆分成10和5）来计算会更简单。通过这种比较和讨论，学生可以更好地理解进位加法的概念。在总结进位加法的计算方法环节，教师应该帮助学生将他们的发现和讨论转化为一个清晰的、步骤化的计算方法。这个方法应该包括以下几个关键步骤：1.将两个数分别对齐，个位在下方，十位在上方。2.从个位开始相加，如果和小于10，则直接写下和。3.如果个位的和等于或大于10，则将个位的和减去10，得到个位的结果，并将1进位到十位。4.然后将十位上的数相加，包括进位的1。5.写下最终的十位和个位结果。教师应该使用直观的教学工具，如图表、计数器和实物模型，来帮助学生可视化这个过程。通过这种方式，学生可以更直观地理解进位的概念，并记住计算步骤。在巩固练习环节，教师应该设计一系列不同难度的练习题，从简单的进位加法到稍微复杂的问题，以帮助学生巩固他们的理解。教师还应该鼓励学生使用他们自己总结的计算方法来解决这些问题，以确保他们能够灵活运用所学知识。此外，教师应该提供及时的反馈，以帮助学生识别和纠正错误。教师可以通过个别辅导或小组讨论来提供反馈，确保每个学生都能理解并掌握进位加法的计算方法。在课堂小结环节，教师应该回顾本节课的重点内容，并强调进位加法在实际生活中的应用。教师可以通过提出一些实际问题，如购物找零、计算时间等，来展示数学知识的应用价值。这样的活动可以激发学生对数学的兴趣，并帮助他们认识到数学