（教案）第二单元 四舍五入法试商-四年级数学上册 （苏教版）

/教案：第二单元四舍五入法试商-四年级数学上册（苏教版）一、教学目标1.知识与技能：（1）使学生掌握四舍五入法试商的计算方法，并能正确进行计算。（2）培养学生运用四舍五入法试商解决实际问题的能力。2.过程与方法：（1）通过实际操作，让学生体会四舍五入法试商的计算过程。（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。3.情感、态度与价值观：（1）培养学生对数学学习的兴趣和积极性。（2）培养学生严谨、认真的学习态度。二、教学内容1.四舍五入法试商的计算方法2.四舍五入法试商的应用三、教学重点与难点1.教学重点：四舍五入法试商的计算方法。2.教学难点：四舍五入法试商在实际计算中的应用。四、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾除法的计算方法，为新课学习做好铺垫。（2）提出问题，激发学生学习兴趣。2.探究新知（1）教师讲解四舍五入法试商的计算方法，并举例说明。（2）学生跟随教师一起进行四舍五入法试商的计算练习。（3）学生独立完成练习题，巩固所学知识。3.实践应用（1）教师出示实际问题，引导学生运用四舍五入法试商解决问题。（2）学生分小组讨论，共同解决实际问题。（3）小组代表汇报解题过程和结果，师生共同评价。4.总结提升（1）教师引导学生总结四舍五入法试商的计算方法和应用。（2）学生分享学习收获和感悟。5.课后作业（1）完成课后练习题。（2）观察生活中的除法问题，尝试运用四舍五入法试商解决。五、教学评价1.过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如参与程度、合作意识等。2.终结性评价：检查学生课后作业的完成情况，评价学生对四舍五入法试商的掌握程度。六、教学反思1.反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。2.关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。需要重点关注的细节是“探究新知”部分中的四舍五入法试商的计算方法。这是本节课的核心内容，学生能否掌握这一计算方法直接影响到后续的学习和应用。四舍五入法试商是除法计算中的一种常用方法，它是在除数是两位数的情况下，通过将被除数四舍五入到最近的整十数或整百数，来简化除法计算。这种方法可以大大提高除法计算的效率和准确性。下面将详细介绍四舍五入法试商的计算步骤：1.确定除数和被除数：首先，我们要确定除数和被除数。在这个单元中，我们主要讨论除数是两位数的情况。2.观察除数：观察除数的个位数，如果个位数小于5，则将除数四舍五入到最近的整十数；如果个位数大于等于5，则将除数四舍五入到最近的整十数加10。3.观察被除数：观察被除数的个位数，如果个位数小于5，则将被除数四舍五入到最近的整十数；如果个位数大于等于5，则将被除数四舍五入到最近的整十数加10。4.进行试商：将四舍五入后的被除数除以四舍五入后的除数，得到商的估算值。5.校正商：根据试商的结果，对商进行校正。如果试商的结果偏大，则将商减1；如果试商的结果偏小，则将商加1。6.计算余数：将校正后的商乘以除数，得到乘积，然后用被除数减去乘积，得到余数。7.写出计算结果：将校正后的商和余数写在一起，得到最终的除法计算结果。通过以上步骤，我们可以使用四舍五入法试商来计算除数是两位数的除法。这种方法不仅简化了计算过程，而且提高了计算的准确性。在实际应用中，学生可以根据具体的问题选择合适的四舍五入方法，灵活运用四舍五入法试商解决实际问题。在教学过程中，教师应注重引导学生理解四舍五入法试商的原理和计算步骤，通过大量的练习，让学生熟练掌握这种方法。同时，教师还应关注学生在计算过程中可能出现的错误，及时给予指导和纠正，帮助学生提高计算能力。总之，四舍五入法试商是四年级数学上册中的一个重要内容，它对于培养学生的计算能力和解决实际问题的能力具有重要意义。在教学过程中，教师应注重引导学生掌握四舍五入法试商的计算方法，通过大量的练习，让学生熟练运用这种方法解决实际问题。在学生掌握了四舍五入法试商的计算方法后，教师还需要进一步引导学生理解这种方法的应用场景和实际意义。四舍五入法试商不仅是一种计算技巧，更是一种解决实际问题的策略。在实际生活中，我们经常需要对一些数据进行估算和计算，四舍五入法试商提供了一种快速而有效的计算方法。为了让学生更好地理解和运用四舍五入法试商，教师可以设计一些与生活密切相关的实际问题，让学生尝试使用这种方法进行计算。例如，教师可以提出如下问题：1.如果一个水果店有126个苹果，想要将这些苹果平均分给每个顾客，如果每个顾客可以分到10个苹果，那么可以分给多少个顾客？2.一辆汽车以每小时90公里的速度行驶，行驶了3.5小时后，汽车行驶了多少公里？3.一个班级有48名学生，如果每4名学生组成一个学习小组，那么可以组成多少个学习小组？通过这些问题，学生可以学会如何将四舍五入法试商应用到实际问题的解决中。在解决问题的过程中，学生需要首先判断是否适合使用四舍五入法试商，然后根据四舍五入法试商的步骤进行计算，最后得到问题的答案。在学生解决问题的过程中，教师应鼓励学生进行小组讨论和合作，这样可以培养学生的合作意识和团队精神。同时，教师也应关注学生在解决问题时可能遇到的困难和问题，及时给予指导和帮助。除了课堂练习，教师还可以设计一些课后作业，让学生在课后继续练习四舍五入法试商。这些作业可以包括一些基本的计算题，也可以包括一些实际问题。通过这些课后作业，学生可以进一步巩固和加深对四舍五入法试商的理解和掌握。总之，四舍五入法试商是四年级数学上册中的一个重要内容，它对于培养学生的计算能力和解决实际问题的