2012年7月自考00406小学教育科学研究试题及答案含解析

小学教育科学研究年月真题

0040620127

1、【单选题】一般而言，教育科学研究总是围绕着如何解决某个问题而展开的，这说明教育

科学研究具有（）

创造性

问题性

A:

历史继承性

B:

规范性

C:

答D:案：B

解析：一般而言，教育科学研究总是围绕着如何解决某个问题而展开的，这说明教育科学

研究具有问题性。

2、【单选题】在教育研究中的"远见卓识"主要反映的是研究者的（）

活动定向能力

理论思维能力

A:

发现创新能力

B:

动手实践能力

C:

答D:案：A

解析：活动定向能力。研究者应具有在大量教育问题中准确地抓住今后有发展前途的两

三个研究方向的胆识，能准确判断某个课题该不该做、值不值得做，而且也能把握住自己

最突出的兴趣和特色，明确自己能不能做。气种科学的预见，即人们常说的“远见卓

识”。P18

3、【单选题】由省市教育科学规划办发布的课题属于（）

一级课题

二级课题

A:

纵向课题

B:

横向课题

C:

答D:案：C

解析：纵向来源的课题,一般称为“纵向课题”,是指由国家、省市(区)等上级科研主管部

门发布(或招标)、个人或集体申报、有关部门及专家审查批准的项目。P34

4、【单选题】通过观察一些个别经验事实进而概括出的假设是（）

描述性假设

解释性假设

A:

演绎假设

B:

归纳假设

C:

答D:案：D

解析：归纳假设是人们通过一些个别经验事实材料的观察、调查,得到启示,进而概括、推

论提出的假设。P53

5、【单选题】下列关于教育观察法优点的表述正确的是（）

不易受观察者的主观因素影响

简便易行

A:

观察结果的代表性高

B:

不容易受被观察者的影响

C:

答D:案：B

解析：教育观察法的优点：简便易行；获得资料可靠性较高；还经常有意外资料获得。

6、【单选题】日记描述法属于（）

无结构非参与观察

无结构参与观察

A:

实验观察

B:

事件取样观察

C:

答D:案：A

解析：在无结构非参与观察中,由于没有系统的观察项目,难以用记录表格和符号做系统的

记录。很多有经验的教师在记录无结构非参与观察所得到的结果时,往往采用两种方式:一

是日记描述法,二是轶事记录法。P89

7、【单选题】"关于小学生身体发育状况的调查"属于（）

常模调查

比较调查

A:

综合调查

B:

个案调查

C:

答D:案：A

解析：常模调查是指目的在于了解教育要素以及教育活动等方面的一般状况的调查。如

“关于现阶段小学生理想状况的调查”,就是一种目的在于了解当前社会背景下小学生理

想的一般状况的调查。此类的调查还有“小学生社会适应能力状况的调查”、“小学生身

体发育状况的调查”、“小学生视力状况的调查”、“小学生课业学习负担的调查”、

“小学生思维发展水平的调查”、“学习困难学生的成因的调查”等等。常模调查的目的

就是掌握教育的一般发展状况。P101

8、【单选题】根据问卷中问题的表述形式，可将其分为（）

标准化问卷和自编问卷

发送问卷和邮寄问卷

A:

封闭式问卷和开放式问卷

B:

结构式问卷和非结构式问卷

C:

答D:案：C

解析：根据问卷中问题的表述形式，可将其分为封闭式问卷和开放式问卷。

9、【单选题】在教育实验中，研究者呈现给被试的刺激变量是（）

自变量

因变量

A:

无关变量

B:

条件变量

C:

答D:案：A

解析：自变量是指由研究者操纵对被试产生影响的条件或变量,是研究者呈现给被试的刺

激变量。在实验过程中,自变量作为一种假定的原因变量,是由实验者主动操纵的。自变量

对被试产生一定的影响,它是实验的条件之一,但不是所有的实验条件都是自变量,只有那

些实验者想研究的、且有目的、有计划地改变的实验条件才是自变量。P140

10、【单选题】随机抽取被试、随机分派实验组与控制组的方法是（）

单组法

轮组法

A:

双组法

B:

等组法

C:

答D:案：D

解析：等组法是指设法使两个或两个以上的被试组以及控制组在能力、知识经验、性别

等被试特征上相等或尽可能相近的被试分配方法。P151

11、【单选题】教育经验难以找到统一的规则和普遍的模式，说明其具有（）

回溯性

综合性

A:

生动性

B:

独特性

C:

答D:案：D

解析：由于经验的产生和经验的总结都要经由一个个独特的主体,因而难以找到统一的规

则和普遍的模式。这就是说，经验模式具有独特性和个体差异性。体验性经验尤其如此。

这些经验难以言传，但从效果中可以体会到，这和理论思维形成了鲜明的对照。个人的

教育经验往往与个人的独特气质、独特遭遇和个人处理事物的独特方式相联系。P168

12、【单选题】学校保存的会议记录、财务记录等属于（）

零次文献

一次文献

A:

二次文献

B:

三次文献

C:

答D:案：A

解析：零次文献指未经正式发表或未形成正规载体的一种文献形式。如：书信，手稿，会

议记录，笔记等。特点：客观性，零散性，不成熟性。

13、【单选题】把书的编排体例与同时代的同类出版物进行比较辨别文献真伪的方法是

（）

内审法

外审法

A:

归纳法

B:

演绎法

C:

答D:案：B

解析：外审法。对文献本身真伪的鉴别。版本真伪鉴别,一方面把该书的编排体例与同时

代的同类出版物比较;另一方面,还可以查书中的内容是否有反映成书年代以后的事实。作

者真伪的鉴别,一般有三种方法:一是先通过分析该作者的其他作品确定作者的语言风格,

核实文献的风格是否与之一致。二是分析全部文献的体例是否一贯。三是文献的思想观点

和逻辑是否前后一致。P191-P192

14、【单选题】要分析某一教育刊物在一段时间发表文章的研究意向，宜采取（）

A-X-S模式

A:

A-X-Y模式

A-X-T模式

B:

A-B-X模式

C:

答D:案：C

解析：A-X-T模式：在同一总体中，以时间为取样标准，定量分析变量（X）在不同时期内

的状态。这种模式适用于趋势研究。

15、【单选题】从语言学的角度看，带有"不"、"非"等否定词的概念是（）

正概念

负概念

A:

集合概念

B:

非集合概念

C:

答D:案：B

解析：负概念又叫否定概念,它是反映对象不具有某种属性的概念。如“非法”“非党

员”“未婚”“不健康”等都反映了对象不具有某种属性,所以都是负概念。

16、【单选题】下列判断属于教育命题的是（）

让课堂充满生命活力!

多么崇高的师德啊!

A:

素质教育究竟向何处去

B:

教育是一种培养人的活动。

C:

答D:案：D

解析：表达教育判断的语句材料主要是语句,但不是所有关于教育的语句都能作为教育命

题。一般而言,能够区分真假(即肯定的或否定的)的陈述句才能表达判断,疑问句、祈使

句、感叹句一般不能区分真假,不能表达判断。例如下列有关教育的语句:(1)教育是一种

培养人的活动。(2)不良的师生关系不利于提高教学的效率。(3)素质教育究竟向何处

去?(4)多么崇高的师德啊(5)让课堂充满生命活力!P206

17、【单选题】从个别推论一般的方法是（）

演绎法

归纳法

A:

类比法

B:

综合法

C:

答D:案：B

解析：归纳法是从个别推论一般。归纳法往往适合于从经验事实出发得出结论的研究过

程。P221

18、【单选题】对研究数据进行处理的方法有描述统计方法和推断统计方法两种，下列属于

描述统计方法的是（）

平均数差异检验

绘制统计图

A:

卡方检验

B:

相关检验

C:

答D:案：B

解析：描述统计是研究数据收集、整理和描述的统计学方法。其内容包括如何取得所需要

的数据，如何用图表或数学方法对数据进行整理和展示，如何描述数据的一般性特征。

19、【单选题】下列属于概率抽样的是（）

方便抽样

定额抽样

A:

随机抽样

B:

定标抽样

C:

答D:案：C

解析：随机抽样就是指在抽取样本时，总体中的每一个个体都有相等的被抽取的机会，而

且每个个体的选择与其他个体的选择之间没有必然联系，也就是说，每个样本个体都是被

独立地抽取的。P245-P246

20、【单选题】下列属于研究报告主体部分的是（）

摘要

致谢

A:

附录

B:

引言

C:

答D:案：D

解析：研究报告主体包括引言、概述、研究背景、研究对象与方法、研究结果等。

21、【问答题】简述教育调查法的优点。

答案：答：(1)通过教育调查法所获得的资料比较客观、可靠;(2分)(2)教育调查法所

获得的信息和资料比较丰富、全面，研究效率较高;(2分)(3)教育调查法的研究过程经

济，简便、操作容易。(2分)

22、【问答题】简述教育实验法的基本步骤。

答案：答：(1)教育实验的准备：确定实验研究课题，明确实验研究目的;(0.5分)明确

实验的理论基础，制定实验的理论假设;(0.5分)选择被试，进行实验设计；(0.5分)选择

统计测量工具。(0.5分)(2)实验的实施。操纵自变量，控制无关变量，随时观察和测量

因变量。(2分)(3)实验的总结与评价:对实验数据进行统计分析，得出结论，评价实验结

论，撰写实验报告。(2分)

23、【问答题】现场笔记主要包括哪几个部分？

答案：答：(1)对现场情况的描述;(1分)(2)原先忘记而现在又记起的情况;(1分)(3)

分析意见;(1分)(4)个人印象和感觉;(1分)(5)关于进一步研究所需信息的笔记。(2分)

24、【问答题】简述教育文献法的特点。

答案：答：(1)间接性，能研究不可能实际接触的对象;(1分)(2)研究过程无对象的反

应性的干扰;(1分)(3)自发性、坦白性;(1分)(4)研究对象的样本数可以较大;(1分)

(5)便于对研究对象做纵向分析。(2分)

25、【问答题】简述教育理论研究的功能。

答案：答：(1)深化教育认识，揭示教育规律;(2分)(2)构建、完善和发展教育理论体

系;(2分)(3)检验教育观念,证明研究成果((2分)

26、【问答题】结合实际课题（可自拟）论述如何形成教育研究方案。

答案：答：形成教育研究方案步骤:(1)确立研究对象:明确对象总体和分析单位;(2分)

选择抽样方法;(2分)(2)选择研究方法、手段，根据研究目的、研究对象，选择合适的研

究方法;(4分)(3)制定行动计划,划分工作阶段与程序，明确每一阶段的工作任务和要求，

确立研究的组织形式等。(4分)(未结合课题展开论述酌情扣4-6分)

27、【问答题】个人教育经验总结有哪些主要方式？请结合实际进行论述。

答案：答：个人教育经验总结有三种方式:(1)将先进的理论、观念转化为教育经验技能;

(4分)(2)从实践中发现问题，尝试改进，及时总结;(4分)(3)点滴归纳，自觉总结。(4

分)(未结合实际展开论述者，酌情扣46分)

28、【问答题】下面是某组学生某次测试成绩，请计算其方差。（保留整数）88，78，

89，65，77，94

答案：