《看月亮作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》

《看月亮》作业设计方案第一课时一、教学背景：《看月亮》是一篇著名的童话故事，作为中小学生必读的经典文学之一，旨在引导学生学会独立思考、感受生活、培养情感和审美情趣。本次作业设计旨在帮助学生深入理解故事内容，提高学生的阅读能力和文学素养。二、作业目标：1.理解《看月亮》的主题和情节，分析故事中的人物形象和情感描写。2.培养学生的阅读理解能力，提高文学鉴赏能力。3.启发学生独立思考，培养学生的创造性思维和表达能力。三、作业内容：1.朗读《看月亮》：要求学生在家中认真阅读《看月亮》，并录制朗读视频，发到班群中与同学分享。2.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中主要人物的性格特点和行为表现，并汇总成小结。3.绘本创作：要求学生根据自己对故事的理解和想象，创作出一本《看月亮》的绘本，展示给全班同学。4.亲子读书分享：要求学生邀请家长或亲人一起阅读《看月亮》，并写一篇读后感分享在班级公开展示。四、作业评价：1.朗读视频和绘本创作将作为作业的评价标准之一，加分鼓励学生主动参与。2.分组讨论和亲子读书分享将作为课堂表现的评价依据，注重学生的参与度和表现水平。3.整体评价将综合考虑以上几个环节的表现，注重学生的思考深度和表达能力。五、作业时间安排：本次作业设计将分为两周完成，具体安排如下：第一周：-第一天：学生领取《看月亮》故事书，并开始阅读；-第三天：学生完成朗读视频，并上传到班群中；-第五天：分组讨论，完成人物分析小结；-第七天：绘本创作展示。第二周：-第一天：亲子读书分享，学生完成读后感分享；-第五天：整理作业，准备课堂展示；-第七天：课堂展示，教师点评和作业评价。六、总结：通过本次《看月亮》作业设计，学生将有机会全面深入地了解故事内容，从中获得阅读、表达和思考的乐趣和收获。同时，也将激发学生对文学的兴趣，培养学生的文学素养和审美情趣，提高学生的阅读和表达能力。愿每个学生都能从中受益，收获成长！第二课时一、作品简介《看月亮》是著名作家柴静的散文作品之一，讲述了作者在一个晴朗的夜晚，独自走在街头，看到了皎洁的月亮，引发了对生活、情感和内心世界的思考和感悟。作品以细腻的笔触描绘了孤独与自由的对立，展现了作者对现实生活的独特理解和感悟。二、设计目的本作业旨在通过学习和分析《看月亮》这一文本，帮助学生提升自己的文学鉴赏能力和写作能力，培养学生的审美情趣和文学修养，提高学生对文学作品的理解和表达能力。三、设计内容1.课前准备：教师将提前准备好《看月亮》的文本材料，并根据学生的实际情况，设计合适的学习任务和活动。2.阅读指导：教师将根据文本内容和学生的语言能力，给予学生阅读指导，帮助学生理解文章的主题、结构和语言特点。3.分析讨论：学生将分成小组，在教师的指导下，深入分析和讨论《看月亮》中的情节、人物、语言和意义，探讨作者的写作意图和艺术特点。4.写作训练：学生将通过写作练习，将自己的思考和感悟表达出来，完成与《看月亮》相关的写作任务，如小说创作、散文写作或读后感。5.课堂展示：学生将在课堂上展示自己的写作成果，互相交流讨论，欣赏彼此的文学作品，提高自己的写作水平和文学素养。6.作业布置：教师将布置相关的作业任务，如文学评论、读后感写作或小组讨论，帮助学生巩固和拓展对《看月亮》的理解和表达能力。四、评价标准1.文本分析：学生能够准确理解和分析《看月亮》的主题、结构和语言特点，把握作者的写作意图和艺术特点。2.写作表达：学生能够通过写作训练，准确、清晰地表达自己的思考和感悟，结构合理、语言通顺。3.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论和展示，能够合作与他人交流，展示个人文学修养。4.作业完成：学生按时完成相关作业任务，内容充实、思路清晰，体现对文学作品的理解和表达。五、作业设计安排第一堂课：介绍《看月亮》的故事背景和作者简介，分发文本材料，引导学生阅读和分析。第二堂课：学生分组讨论，深入分析文章内容，共同发现和探讨。第三堂课：学生进行写作训练，完成与《看月亮》相关的写作任务。第四堂课：学生展示自己的写作成果，相互交流讨论，总结课程收获。六、总结与展望通过对