《那个星期天-史铁生作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《那个星期天-史铁生》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解史铁生的《那个星期天》的背景和主题，掌握小说的基本情节和人物性格。2.培养学生的文学鉴赏能力，激发学生对优秀文学作品的兴趣和热爱。3.提高学生的语言表达能力，通过讨论、写作等方式，促进学生对文学作品的深入理解和思考。二、教学内容：1.《那个星期天》的背景介绍和作者简介。2.小说的主要情节和人物塑造。3.小说的主题和意义。4.文学作品分析与鉴赏。三、教学重点难点：1.掌握小说的基本情节和人物性格。2.理解小说的主题和意义。3.深入分析文学作品，进行文学鉴赏。四、教学方法：1.导入法：通过图片、音乐等方式引导学生进入小说的世界。2.讲授法：通过讲解、讨论等形式介绍小说的背景、情节、人物等内容。3.小组讨论法：分组讨论小说中的人物形象、情节发展、主题意义等问题。4.写作训练法：让学生通过写作作业、文章等形式加深对文学作品的理解。五、教学流程：第一课时：导入环节1.播放相关视频或音乐，引导学生进入《那个星期天》的氛围。2.介绍史铁生和小说《那个星期天》的背景。3.提出教学目标和重点难点。第二至四课时：讲授与讨论1.讲解小说的情节和人物性格。2.分组讨论小说的主题和意义。3.进行文学作品分析与鉴赏。第五至八课时：写作训练1.布置写作作业，让学生结合小说内容展开写作。2.批改作业，指导学生如何提升写作水平。3.展示优秀作文，并进行赏析。第九课时：总结与评价1.回顾整个教学过程，总结学生学习情况。2.展示学生的作业成果，进行评价和点评。3.鼓励学生继续关注优秀文学作品，注重文学鉴赏能力的培养。六、作业要求：1.每位学生完成一篇与《那个星期天》相关的作文，要求结构清晰、观点明确，思想深刻。2.每位学生参与小组讨论，积极发表自己的观点和见解。3.鼓励学生多阅读相关文学作品，拓展文学视野，提升文学修养。七、评价方式：1.作业成绩占总评成绩的比重。2.小组讨论表现、写作素质等也将作为评价依据。3.鼓励学生多方位展现自己的文学才华和思想深度。八、参考资料：1.史铁生的小说《那个星期天》。2.相关文学评论与研究资料。3.学生写作作业和讨论记录。以上是《那个星期天/史铁生》作业设计方案的详细内容，希望能够通过这样的教学方式，激发学生对文学的兴趣，培养学生的文学素养和审美能力。希望学生们在这个过程中能够收获知识，提升能力，更加热爱文学，热爱生活。谢谢！第二课时一、作业简介：《那个星期天》是著名作家史铁生的一篇小说，讲述了一个关于家庭、记忆与成长的故事。通过本次作业，学生将有机会深入了解小说的主题、人物以及情节发展，进一步培养阅读理解能力和文学鉴赏能力。二、作业目标：1.能够理解小说《那个星期天》的主题和情节发展；2.能够分析小说中的人物形象，并理解人物之间的关系；3.能够表达对小说的个人观点和评价。三、作业内容：1.阅读小说《那个星期天》；2.回答问题：根据所阅读的内容，回答相关问题，包括但不限于小说的主题、人物性格、情节发展等；3.写作：根据所阅读的内容，写一篇读后感，包括对小说的评价、感想及理解。四、作业要求：1.所有学生必须认真阅读小说，不能抄袭答案；2.回答问题和写作要求字数不少于800字；3.作业提交时间为一周后，逾期不接受；4.作业评分标准将考虑内容的深度、逻辑性和表达能力。五、评分规则：1.阅读理解题（满分30分）：根据学生回答问题的准确性和完整性进行评分；2.作文题（满分70分）：根据学生的写作内容、表达能力和观点深度进行评分。六、作业安排：1.第一周：布置作业，学生开始阅读《那个星期天》；2.第二周：学生完成阅读，开始回答问题和写读后感；3.第三周：学生提交作业，老师进行评分和点评。七、教学反思：通过本次作业设计，学生将能够深入理解《那个星期天》这