《雪地里的小画家导学案-2023-2024学年语文统编版》

《雪地里的小画家》导学案第一课时一、引言《雪地里的小画家》是一部描写冬天里小女孩梦境中奇幻冒险的故事。通过本书的阅读，学生可以感受到冬天的美丽与快乐，以及小女孩在冰雪世界中的勇气和创造力。本导学案将帮助学生更深入地理解故事情节和主题，并启发他们在阅读中进行思考和创作。二、目标1.理解《雪地里的小画家》的故事情节和主题；2.掌握故事中的关键词汇和短语；3.提升阅读理解和写作能力；4.培养学生的创造力和想象力。三、导学步骤1.课前热身（5分钟）在课前让学生观看一段关于冬天的视频，引出冬天的主题，激发学生的兴趣和好奇心。2.故事阅读（20分钟）请学生阅读《雪地里的小画家》，在阅读过程中让学生注意故事情节、人物性格和环境描述，以便后续讨论和思考。3.主题讨论（15分钟）组织学生小组讨论《雪地里的小画家》中的主题是什么，如勇气、友谊、创造力等，并让学生结合故事中的情节进行讨论。4.词汇梳理（10分钟）引导学生整理并掌握故事中的关键词汇和短语，如snowflake、icepalace、magicpaintbrush等，并通过词义解释和例句加深理解。5.阅读理解练习（15分钟）组织学生进行阅读理解练习，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对故事内容的理解和掌握情况。6.创作写作（15分钟）让学生根据《雪地里的小画家》的故事情节，创作一个结局，或者画一幅与故事相关的插画，并鼓励学生展示自己的创造力和想象力。四、总结和延伸（10分钟）在课程结束前，总结故事《雪地里的小画家》的主题和教义，鼓励学生在日常生活中发挥勇气和创造力。同时，可以引导学生继续探讨冬天的美丽和神奇之处，拓展他们的思维和视野。五、课后作业1.记述《雪地里的小画家》中自己最喜欢的情节，并写出你的感想；2.制作一个描绘冬天的手工作品，并写一段小作文描述这个作品；3.继续读故事《雪地里的小画家》，寻找自己认为重要的句子或段落，总结故事中表达的主题和意义。在导学案中，要求学生通过阅读、讨论、字词梳理、写作等多种方式来理解和掌握故事内容，并引导他们在学习中不断提升思考能力和创造力。同时，鼓励学生在课后加深对故事的理解和体会，培养他们独立思考和创作的能力。第二课时导入：今天我们要一起学习一篇名为《雪地里的小画家》的文章。这篇文章主要讲述了一个小女孩在雪地里画画的故事。在雪地里，小女孩用自己的创造力和想象力画出了美丽的画作，给人们带来了欢乐和惊喜。通过这篇文章，我们将一起探讨创造力和想象力的重要性，以及如何在日常生活中发挥自己的创造力。导学目标：1.了解并理解文章《雪地里的小画家》中的故事情节和主题；2.探讨创造力和想象力在生活中的重要性；3.激发学生对创造力的兴趣，鼓励他们在日常生活中发挥自己的想象力。预习概念：1.创造力：指在认识、发现问题和解决问题的活动中，对认识领域进行全新的理解和更新。2.想象力：指人类在无形无象的空间中，能构想出种种事物、场景和行动的能力。课前准备：1.复印《雪地里的小画家》文章，每位学生一份；2.准备相关教学素材，如图片、视频等，用于引导学生思考和讨论。教学过程：第一步：导入1.引导学生观看一段关于创造力和想象力的视频，引发学生对主题的思考和讨论。2.提问：你认为创造力和想象力在生活中的作用是什么？第二步：阅读《雪地里的小画家》1.学生自主阅读文章，并提前标记重点内容和关键词；2.完成阅读后的思考题：小女孩在雪地里画画的动机是什么？她是如何使用自己的想象力创作美丽的画作的？第三步：讨论创造力和想象力1.分组讨论：学生分成小组，探讨创造力和想象力在生活中的作用，并分享彼此的见解；2.老师带领全班就讨论结果展开讨论，引导学生深入思考。第四步：展示个人作品1.要求学生用自己的想象力创作一幅画作，可以是在雪地里画画的场景或是其他主题；2.学生展示自己的作品，交流分享创作灵感和心得。第五步：总结1.结合本节课的学习内容，总结创造力和想象力在我们生活中的重要性；2.鼓励学生在日常生活中多发挥自己的想象力，勇于探索和创新。课后作业：1.完成课堂笔记，总结本节课的重点内容和体会；2.在家里或学校继续发挥想象力，创作一幅画作，并写下灵感来源。拓展延伸：1.鼓励学生参加绘画比赛或艺术展览，展示自己的创作成果；2.可以通过实地考察、观赏名家作品等方式，进一步拓展学生的美术视野。结语：